中華上下五千年的文化，源遠流長。翻一翻任何一本國學經典，先哲的智慧無不令我們讚歎、敬仰。中華博大精深的文化，《三字經》影響着一代又一代的人，在他們心中播下了文學的種子，慢慢地生根、發芽。下面本站為大家精心整理領域習關於三字經的讀後感八年級，歡迎查閲。
三字經的讀後感八年級
《三字經》想不大家都不陌生吧，它與《百家姓》、《千字文》並列成為三大國學經典啟蒙讀物，《三字經》是中華民族最珍貴的文化遺產，它短小精悍，千百年來，家喻户曉，其內容涵蓋了歷史、天文、地理、及一些民間傳説。
《三字經》全文一千一百多個字，三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，聽着很有節奏，作者是王應麟，但是基於歷史原因，《三字經》難免含有一些藝術瑕疵，不過其獨特的思想價值和魅力人被世人所公認。
所謂：熟讀三字經，可知千古事。也確實如此，它有着永垂不朽的生命力，傳承了一代又一代，它有着課本上學不到的歷史故事和做人道理，還附這一個個小故事呢，比如：《以人為鏡》、《乘風破浪》、《鐵杵磨成針》等等。都告誡着我們該如何面對生活。比如像《鐵杵磨成針》中的：李白小時候是一個很是貪玩的小孩子，有一天，他逃學出去玩，在一個小路邊看見了一個老奶奶，老奶奶正拿着一個粗粗的鐵杵，在巖石上反覆磨來磨去，李白看了很是奇怪，就跑過去問她，老奶奶説：“孩子，我正在磨針繡花呢!”李白很吃驚，問道：“老奶奶，這根鐵杵這麼粗，你怎麼把它磨成繡花針呀?”老奶奶笑道：“乖孩子，知道水滴石穿嗎?只要我一直在這兒磨，總有一天啊，這粗粗的鐵杵就會變成纖細的繡花針的，明白嗎?快去上學吧，奶奶相信你，你會成大器的!”李白聽完，心裏有種説不出的感覺，從此，他天天刻苦學習，終於長大成了一位有名的詩人，從一根粗粗的鐵杵，終於變成了一枚繡花針。
瞧!這下你對《三字經》應該瞭解了吧。你可別看它僅一千多字，它的內容可豐富了。説到這裏，我倒想起了在生活中《三字經》所教給我做人的道理呢!
那天下午，我們約好了和楊雯雯一起出來玩，在好樂多門口見，那時正趕上是夏天，天氣很燥熱，我們就站在那裏一直等着她，朋友們都等不及了，孫曉倩跳出來大罵道：“楊雯雯也太過分了吧?她自己慢得像只蝸牛，還要我們在這裏受罪，真是的，像她這種人，算什麼朋友啊!我們自己走了算了。”她們似乎都很贊同，但我只是淡淡的應付了一句：“再等等吧!”雖然我也有些受不了了，但我不能走，應為這是我想到了三字經裏的一句話——曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。“是，雯雯是沒有信守諾言，但我們不能像她一樣，我們是有道德的人，做好別人的榜樣才算是。”我對她們説。她們聽了這話，態度有了一些轉變，我們依然在那裏等，一直等到她來了，但似乎誰都沒有對她提過這件事。
讀了《三字經》，我真是受益不小啊，不僅學會了待人處世要寬容、有誠信，還學會了只要有恆心，鐵杵磨成針等等數不清的東西，這全得歸功於《三字經》啊，既然這樣，那就讓我們大家都愛上國學經典，瞭解歷史文化，感受一下民族文化的博大精深和歷史傳統的無窮魅力吧!
三字經的讀後感八年級
寒假期間，我每天都會抽出時間讀一遍《三字經》，然後再分段逐字逐句的去理解，每次都會有一些新感受，在反覆誦讀的同時，理解體會也在一點一點地加深。
《三字經》是中國傳統啟蒙讀物，雖然只有200多句、1000多字，但所包含的內容卻很廣博。它裏面的每三個字後面都包含着歷史、故事、做人準則等，靜下心來仔仔細細的琢磨品味每一字每一句，我發現它不但精闢，而且還非常“厚重”。經常誦讀確實能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵志向的作用，《三字經》值得我們每個同學來了解它、感悟它。
《三字經》前面的部分，講了正確的教育方法及環境對人的影響，然後是學習、生活、社會交往當中必知的一些常識，中間部分是歷史方面的內容，後面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學習、學有所成的故事，最後以“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉勵。”為結束句，勉勵人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前，爸爸媽媽經常督促我抓緊時間學習，我卻滿不在乎，有時甚至有點反感，嫌他們太嘮叨。偶爾在學校犯了錯老師批評自己，嘴上不説什麼心裏卻有不服氣的時候，覺着沒什麼大不了的，卻沒有想到“苟不教，性乃遷”的道理。正因為一個人如果得不到及時正確的教育指導，即使有善良的本性，也可能被改變。所以無論是老師還是父母，都好像雕刻師一樣，在用他們的教導、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學”當中我真正懂得了什麼叫不恥下問，什麼叫學而不厭。孔子那麼有學問了，還肯拜七歲小孩項橐為師，這樣的勤奮，不放過任何一個求知的機會，確實為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時遇到難題，馬馬虎虎不求甚解的態度，實在覺得有愧，真是太不應該了!
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦……”古代一個又一個學有成就的人的故事，讓我知道了知識是靠勤學苦練、日積月累得到的，要想為國家有大的貢獻，就必須勤奮!我決心今後一定加倍努力學習，爭取將來能為祖國做出更大的貢獻。
誦讀《三字經》不但讓我體會到了它語言韻律的精美，還擴大了知識面。我們中國人傳統的道德規範、積極向上的精神，也促使我不斷反思，激勵我更加勤奮!
《三字經》是中國傳統文化的一部分，我覺得不僅應該經常誦讀，更重要的是取其“精華”，豐富我們的精神生活，促進我們健康成長。
同學們!讓我們一起去感受傳統文化的魅力吧!
三字經的讀後感八年級
《三字經》類似於現在的兒歌,雖每一句話很短,卻包含着一個個的小故事,所謂的短小精悍。從國小起,上學的第一天,老師就開始教我們這一個個小句子,並把意思告訴我們。
人之初,性本善; 性相近,習相遠。每個人出生下來之時,並不會有什麼惡的思想的產生,每個剛出生的人並不會煩惱。然而,老者對世界的感覺卻很多,有些老者在年輕時做過不少好事,他們就會覺得世界是多麼的温暖,因為他們在帶給別人温暖的同時,也會自己感到温暖。而以前經常幹壞事的人,終究會為之前做過的壞事感到愧疚、後悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人温馨的感覺。
苟不教，性乃遷;教之道，貴以專。這個道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,於是騙小孩説等她回來後會殺豬給小孩吃。於是,後來曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當初曾子沒有按照這個諾言實行的話,小孩當時肯定會很傷心。因為他期待的事情到最後變成了大大的失望,在他長大了以後,便會把這種不守諾言的事情再實行到下一代,便會一代代的傳下去,變成了不好的結果。所以要從小對孩子好好教育,把好的知識、品行給予孩子。
昔孟母,擇鄰處;子不學，斷機杼。 戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。
竇燕山，有義方;教五子，名俱揚。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
養不教，父之過;教不嚴，師之惰。僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的過錯。
子不學，非所宜;幼不學，老何為。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢?
玉不琢，不成器;人不學，不知義。玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
為人子，方少時;親師友，習禮儀。做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那裏學習到許多為人處事的禮節和知識。
香九齡，能温席;孝於親，所當執。東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。
融四歲，能讓梨;弟於長，宜先知。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。
以上故事所闡述的種種道理都是古人將經驗總結下來的,是要經過多少時間的考驗,所以到現在都能長久流傳。讓我們思考着古人的話中道理去不斷改進自己的不足吧!
人人簡歷網
