還不曾嘗試過輕翻書本、怡然閲讀的這份閒情逸致，似乎有很多的時候讀書是為了完成一種任務。其實很清楚看書是一種享受，有句話説得很到位：“一本好書是不會讓人寂寞的。”一起和本站小編來看看關於最是書香能致遠作文合集，歡迎大家查閲！
自古以來的名著一直在被人們關注並研究。實際上，好書更不會寂寞，不同時代的人會從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節，看書的心境不同，感受也不同。讀書的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書，期間的快樂、滿足會隨之而來。
在我讀一年級時，我並不喜歡閲讀，覺得看書很無趣，很無聊。但是為什麼還有那麼多人喜歡閲讀呢?一個大大的問號在我心中油然而生。我跑去問老師，老師笑眯眯地對我説：“閲讀是一件愉快的事，從閲讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會受益匪淺。”聽了老師的話後，一種渴望閲讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發芽、長大。自從聽了老師的那番話後，我越來越喜歡閲讀了，無時無刻都想閲讀，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當其他同學在外面飛奔，而書的力量會情不自禁地拉着我，於是乎，我毫不猶豫地走進了這一別樣的世界；週末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書館約會，在這裏，她不會嫌棄我的久留；每月新增書友更是我的習慣，月末用零花錢購書，當書櫥不斷地豐富時，我的心靈也在不斷地成長。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書的隊伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時鐘在“滴答滴答”走個不停，千家萬户的燈已熄滅了好久，可是有一户人家還在明亮的燈光下專心致志地啃着書本。“一陣春風吹過，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書就是一艘船，帶領我從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。在享受這份閒情逸致的同時，我相信這艘船會載着我越走越遠！
午後的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈的撫過書頁，心靈在温暖的空氣中感悟、昇華。
讀是感悟。
讀莊子，讀到的是空靈的澄淨，心如澄澈秋水，行若不繫之舟，他甘願做一棵守護月亮的樹，他甘願“曳尾於途泥”，為的是那純淨的心靈之樹。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我才必有用，千金散盡還復來”激盪着他的自信與撥打。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的顛峯上。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著稱信史照塵寰。正是太史的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峯上呼嘯：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸賽草茵。品讀蘇軾，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長勞勞，兩情相依依”的微笑，是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的彷徨，悟是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的慨歎！
漫漫人生長路，在悠然的午後時光感動，在靜謐的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。因為讀書，因為感悟，心靈得以昇華，生命得以昇華。
在這個周星期五，我來到了文軒書店，參加“寧靜致遠”讀書會的一期一會，品味讀書的樂趣。
首先便是李靜校長講話。在她出示的PPT（幻燈片）中，她介紹了她辦讀書會的初衷，她並不是為了炫耀自己，而是為了孩子們。她説書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在PPT中，她還告訴我們習總書記提出要堅持“四個自信”，其中堅持文化自信非常重要。“胸藏文墨懷若骨，腹有詩書氣自華。”也説明了讀書的重要性。在一位著名作家寫給兒子的信中，有這樣一句話：“讀書就是回家，書可以安你的心。”對叛逆的兒子，這位作家沒有太多勸誡的言語，但這句話，卻勝過了所有的勸誡。書可以使人靜下來，我們必須用最靜心的閲讀，來填充自己的心靈，從書籍中能獲得堅強，戰勝恐懼，獲得直麪人生的力量。李校長她希望的是：書香溢滿校園，墨濃益人生。
在李校長講話過後，便是黃茜老師跟我們分享閲讀方法。第一：閲讀記錄表。一本很厚的書不可能被一次讀完，我們可以做一個閲讀記錄表，記錄自己的閲讀。第二：瞭解作者。瞭解作者可以幫助我們理解書，更好的讀書。第三：人物關係圖。一般，厚厚的古典書籍人物關係比較複雜，畫人物關係圖可以幫助深入瞭解劇情。第四：畫“山”型圖。這就好像是寫出書的起因，經過，結果。第五：故事的時間軸。寫或畫故事的時間軸也有助於理解劇情。第六：人物性格特徵。第七：人物頒獎典禮。第八：幫助主角解決困難。第九：給作者寫一封信。第十：這件事在我身上也發生過。
接着便是三位老師的好書分享。譚藴敏老師分享了一本繪本故事，名叫《點》。鄔旎巧老師分享了一本繪本故事，名叫《愛書的孩子》。張玲麗老師分享了一本餘華的書，名叫《活着》。老師們的分享讓我受益匪淺。
書香能致遠。雖然這一次讀書會過去了，但我對書的熱情只會與日俱增！
讀一本好書，是多麼美妙的事啊！一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感，多讀書，也可以讓我們養成愛讀書的好習慣。
在暑假期間，媽媽經常帶我去新華書店買書，我挑了兩本自己喜歡的書，分別是:商曉娜的《親愛的陌生人》和鬱雨君的《親愛的薄荷，快跑！！》。
我仔細地閲讀了這兩本書，明白了許多道理。
在《親愛的陌生人》這本書中主要內容是：在一次開家長會時，給葉今一開家會的不是媽媽而是奶奶，葉今一很失望，回到家，看着她奶奶只關心媽媽肚子裏的孩子，心中憤憤不平，最後選擇離家出走，後來被家人找了回來，家人又開始關心她了，她也她喜歡起來這個二胎小孩了，媽媽又生了個女孩，家人取名叫葉又一，從此，葉今一天天為葉又一干事，漸漸地喜歡上自己有個妹妹。讀完了這本書我明白了：不管是男是女，都是父母的寶貝，不要因為多一個弟弟或妹妹而苦惱，就選擇一個不好的行為去做，這樣不但不對，而且父母和親人也會很着急，很傷心。
我不但喜歡看《親愛的陌生人》這本書，也很喜歡看《親愛的薄荷，快跑！！》。
《親愛的薄荷，快跑！！》這本書也讓我受益匪淺。書中的主人公俠義又浪漫、帥氣又温柔的傑潘，他有點小小的心酸，也有點小小的温暖，有點小小的離奇，也有點小小傳奇的成長際遇濃縮成一天的故事行程。他幫助了許多人——碗碗、漣漪、薄荷等，讓我明白了：幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手有餘香。
人們常説：“讀書百遍，其義自見”，讀書上百遍，書意自然就會領悟。
好書是大家共同的朋友，我們一起讀好書，讓生活更精彩！
“媽媽，媽媽，今天我看了《小紅帽》，我來講給你聽！從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的外婆……”
“呦，寶貝，你已經學會看書了，還能把書中的故事講出來，你真是好樣的！”
看到上面的對話，你一定會猜：這講故事的小主角是誰啊?告訴你吧，那就是兩歲時的我。
依稀記得，那時的我才剛剛學會蹣跚走路，便喜歡踮着腳去書房的書架上翻書。經常的，一不小心，書就被我碰落一大片。媽媽聽到聲音，並不來責怪我，而是和我一起耐心地撿書。有時，她還會邊撿邊指着其中的一些圖片，告訴我這是可愛小貓咪，那是乖乖小羊羔呀……慢慢的，我從那些經常掉下來的書中知道了在天空中飛翔的蜻蜓、美麗勤勞的七星瓢蟲，還知道了可憐的小稻秧、白白胖胖的大蘿蔔等等。媽媽還會把這些圖片中的小動物、小植物編成一個個有趣的故事，繪聲繪色地講給我聽，這些小傢伙就經常在我的夢裏出現，可有意思了！
還記得，那時的我腦海中有很多奇怪的疑問：為什麼有些書到處都是漂亮鮮豔的圖畫，而有些書卻只有一行行黑色的方塊?為什麼媽媽總喜歡在台燈下翻看那些有密密麻麻黑色方塊的書，對那些漂亮的書卻不曾動一動……
帶着美麗的故事，奇怪的問號，我進入了離家不遠的幼兒園，做老師的媽媽就開始教我學拼音了。從a、o、e到b、p、m、f，我還學會了如何去拼讀音節。那時，我的身高已經能夠得着書架的低層，媽媽特意把那些帶拼音的讀本放在下兩層。那時的我開始知道，那些黑黑的方塊就是漢字，是我們中華文化淵源流長的瑰寶。那“a、o、e”中藏着可愛的米老鼠，躲着高大的恐龍戰士，可我還是不解，那些可愛淘氣的拼音字母為什麼不出現在媽媽讀的書上呢?
轉眼間，我邁進了國小校門。幼兒時那高高的書架此時在我眼前已不再顯得那麼高大，相反的，我已經能輕而易舉地夠着書架的最高層。那裏擺着許多中外名著，從《三國演義》、《水滸傳》到《茶花女》、《包法利夫人》，從魯迅的《狂人日記》到林海音的《城南舊事》，從鄭淵潔的《皮皮魯總動員》到王爾德的《快樂王子》……每天一有空，我便坐在書架旁，隨手拿起一本書，津津有味地看起來。我的腦海裏不時能出現豹子頭林沖含冤雪夜上梁山的悲壯畫面，齊天大聖東海龍宮索取金箍棒的精彩一幕，魯濱孫為了實現自己的願望，漂流到荒島上，靠着雙手和工具，造房子，修田地，養牲畜，還救下了“星期五”的奇妙情景……書房裏不時有我的歡笑聲，歎氣聲，還有我的手舞足蹈，或潸然淚下……
現在的我看書中遇到不懂的問題會時常請教“字典老師”，圈點批註，還會上網搜索，寫讀後感，做讀書卡片，不再為書中沒有拼音寶寶而發出疑問。書像春雨一般滋潤着我，澆灌着我。看書越多，我的知識越來越豐富，寫作水平也越來越棒，經常有文章在《新作文》、《寧波晚報》、《餘姚日報》上發表。
最是書香能致遠，春光爛漫好讀書。回首我與書相伴的日子，從繪畫讀本、拼音讀物到文學名著，我的書更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書，依然是書架，依然是滿屋裊裊的書香。
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