人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如痴如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發平淡無味。下面是本站小編為大家整理的描寫生活需要掌聲的滿分作文，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!
掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵，是對一個人最好的禮物。
其實，現實生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經受不了太大的打擊，遇到困難時總是沒有自信。首先就輸給了自己，如果這時你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時，你會鼓起勇氣，增加信心，心裏面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會產生一種前進動力，對困難也就無從恐懼了，你會揚起自己的風帆，成功的克服困難。
作為國中生的我其實也需要掌聲。自從上了國中以後，我對數學產生了深厚的興趣，一心想把數學學好。經過我的不懈努力，數學成績真的提高了許多。在多次考試中成績一直保持優秀。但是，每一次老師總是沒有什麼表揚的語句，並且每次考試過後，老師總是會找我談談。也許你會想一定是背後表揚我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒有表揚我，反而批評了我。並且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點。剛開始，我真的不理解她。“您怎麼就看我不順眼?”其實，老師經常在班級裏表揚並且為某個同學鼓勁，卻從來沒有為我這樣。
一次偶然的機會，語文老師跟我談“數學老師很想改變你的愛虛榮的毛病”，這下，我豁然開朗。原來老師是為了我好，怕我為自己取得的一點小小成績而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美!
我明白這些之後，雖然感激老師的良苦用心，不過內心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道?我對您的肯定有多麼嚮往!我曾是個很自卑的男孩，經受不起太大的打擊。其實每一次在我取得好成績時，我多麼地渴望您能給我一點掌聲!老師，如果我一直保持這樣的成績，您能在全班同學面前給我一些鼓勵的掌聲嗎?哪怕是一次，一次就足夠了。
老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點點的掌聲……
沐浴着陽光，萬物茁長生長;沐浴着親情，我們度過歡樂時光;沐浴着關懷，我們擁有信心，擁有希望??那掌聲呢?
練舞廳。“咔”腳踝處傳來一聲脆響，在練舞廳外站着的父母急忙推開門跑進來，將摔倒在地的女孩扶起來。
醫院中。醫生在門外對着女孩的父母説：“沒有大礙，只是扭傷，但短時間內是不能劇烈運動了。”
“那跳舞呢?”
“暫時也是不可以了。”
病牀上的女孩垂下眼瞼，動了動腳踝，一陣劇痛刺激着神經。眼前被水霧遮住，但女孩的倔強不允許她落淚。
練舞廳中，女孩咬着下脣，強忍着從腳踝傳來的陣陣疼痛，隨着柔和的音樂，舞動着身軀。女孩不允許自己辛苦許舊久的成果報廢，練舞廳外女孩的父母的心隨着女孩的舞姿而忽上忽下着。
賽場上，觀眾和評委在得知女孩賽前負傷卻堅持要上場的舉動，格外關注這位倔強的女孩。 女孩站在舞台上顯得手足無措，她在擔心自己接下來的表現，目光中充滿慌張。一位評委看出了她慌張，舉起了雙手，鼓起掌來，所有的評委觀眾聽到這陣掌聲和看到女孩的神情，也紛紛伸出雙手鼓起掌來。女孩抬起頭，目光中流露出信心。
隨着音樂的響起，交頭接耳的人全部將目光放到女孩身上。觀眾席鴉雀無聲，柔和的音樂顯得比平常更響，但所有人的內心都澎湃着，都默默的為這位女孩加油打氣。
旋轉，跳躍。所有人的目光追隨着女孩的一舉一動。音樂步入結尾，最後一個落幕動作原本是在高空旋轉580度後用左腳落地。但受傷後，女孩排練時便改為用右腳着地，但女孩卻一直不滿意。而此時，女孩卻打算以一個完美的動作落幕。她忘記了醫生的醫囑，忘記了父母的叮嚀，忘記了腳踝處傳來的疼痛。
“叮咚!”女孩以一個完美的姿勢結束了這支舞蹈。卻遲遲聽不到想象中的掌聲，鼻頭泛酸。
“好!”一位老評委最先反應過來。頓時，會唱被掌聲淹沒。
此時此刻，是否獲獎已經不重要了，女孩沐浴在着熱烈的掌聲中，享受在着掌聲中，自信的抬起了頭，走出了舞台。
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力;面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該説，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的生活鼓掌。
在生活中，有一種十分美好的聲音----掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
記得在一年級的時候，我説話的聲音很小，猶如蚊子的嗡嗡聲，也很害怕老師，不敢和老師進行溝通，老師叫我的時候，我常常膽戰心驚，腦門上滲出了細細的汗珠，心撲撲直跳。直至有一天，我終於膽大起來了。
記得那天，我們正在班裏上課，老師提出了一個問題，我在心裏知道了答案，想舉起手來發言，但是手像一塊兒沉重的大石頭，怎麼也抬不起來，頓時，我的腦門上滲出了細細的汗珠，渾身熱得像一塊兒用熱水浸濕過的手巾。經過一陣激烈的思想鬥爭，我終於把手舉起來了，但舉得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指頭。
老師好像看見我在舉手，便叫了我，我那時緊張得不得了，心撲撲直跳，臉上滲出了一串又一串細細的汗珠，它們一滴一滴地滴了下來，落到了我的書本上。我低着頭，心裏不停地為自己加油，我突然來了信心，低下頭説了我的答案，那聲音小得只有我自己聽得見，同學們小聲在下面討論，我聽他們説：“她在説什麼?我一點兒也沒有聽清。”另一個同學説：“是呀!嗡嗡得像個小蚊子。”
我聽了這些話心裏很難過，那不爭氣的眼淚都要從眼眶裏衝了出來，好像要尋找自由。還是老師打斷了同學們的爭論，教室裏頓時鴉雀無聲，老師用那雙充滿鼓勵的眼睛看着我，親切地説：“加油，把你的答案大聲説出來，説錯了也沒關係。”
隨後，老師帶着全班同學鼓起掌來，那掌聲響亮無比，好像一朵朵會鼓勵別人的花就開在我的身旁，默默地支持我，幫助我克服種種困難，讓我走出陰影。我看了看老師，忍住了那淘氣的眼淚，高高抬起頭，心想：老師，我不會辜負您的希望的，我一定做好。我充滿了自信，又大聲説了一遍自己心中的答案。當我説完時，聽到的不再是小小的議論聲，而是響亮的、充滿着誇獎和讚美的掌聲。
那是同學們第一次給我的掌聲，我永遠銘記在心，我相信，它會越來越成為一筆千金不換的財富。
生活中，我們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠迴響在我的耳邊，它鞭策着我，鼓舞着我，激勵着我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲説話，家裏來了客人，我總是躲在房間裏，不敢出來，更別説打招呼了。至於上課發言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。
我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最後終於舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑着叫了我的名字，我的心突然加速，懷裏就像揣了一隻兔子，緊張不安。
但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，説了一半就卡了殼。我的臉一下發燙了，恨不得找個洞鑽進去。“別緊張，慢慢來。”老師的聲音那麼温柔，那麼動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光温暖着我的心。頓時，我的心裏升騰起一股力量，我相信，我能行。
説來也怪，我心中的答案竟不由自主地説了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已。“嘩嘩譁”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍着我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優美、最簡潔的語言，它包含着鼓勵，它包含着期待，它包含着肯定，它包含着讚賞那一次掌聲令我終身難忘。
“那裏有一朵蓮花”悠揚的歌聲傳來老師和同學們都陶醉地聽着，我站在人羣中央，一邊唱，一邊享受萬眾矚目的時刻。校園藝術節馬上就要到了，聽説表現好的還能去市裏參加比賽。我作為班長，也該身先士卒。何況我是全班，甚至全校唱歌最好的。我心裏暗暗下了決心，一定要在市裏取得好的名次，至於學校的比賽，我根本不放在心上。
我泡在音樂教室裏，為比賽作準備，本以為可以順利去參加比賽，然而，故事都是以例外開始的。
“大家歡迎新傳來的同學!”一陣稀稀拉拉的掌聲，我打量着台上那個又黑又瘦，還有一口不大整齊的牙的男孩，心裏一點反應都沒有。“大家別小看他，他唱歌可得過省級獎呢!”同學們紛紛看向我，我卻依舊不放在心上，不過是個普通的男孩，有什麼值得我注意的。
可接下來的音樂課，卻是讓他出盡了風頭，本來學的是一首《一二三四歌》，老師讓我領唱的，可我的聲音太清脆了，一點兒都不好聽，老師眉頭緊鎖，可突然又驚喜地喊：“你們班不是新來了一個唱歌很好的學生嗎?讓他試試!”我剛準備看熱鬧，可沒想到他的嗓音唱這首歌剛剛合適，在台下的我呆若木雞。
一曲終了，掌聲如雷，我嫉妒地望着他，他還笑呢!一副手足無措的樣子，要是我，就該優雅地鞠個躬，優雅地回到座位。想到這，我生氣極了，覺得老師怎麼這樣，這樣不辨美醜呢!然而更驚訝的還在後頭呢!老師説，他唱歌比我好，嗓音也獨特，參加藝術節的選手，就是他了!
我去找老師理論，換來的卻是一番嘮叨，老師還想讓我多幫助他，哼，沒門兒!
時間過的真快，藝術節到了。
這是我在台下看藝術節，我竟不知台下時間過的那麼快，也許是我想的太多。昨天媽媽和老師對我的教導讓我聽在了心裏，可我受不了他竟能後來居上，把我硬擠了下來。但是
“下面由”不知不覺，到我們班了，他穿着潔白的衣服，白得刺眼。
“也許我只是一顆小小的沙子”我的眼眶不知為什麼突然濕潤了，我想通了。
音樂停了，卻沒人鼓掌，他無措地站在台上，我站起來，鼓起了掌。
掌聲是那樣寂寞，可又突然，掌聲如雷。我似乎看見，他在向我微笑。
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