留在記憶的深處作文模板8篇

作文要學會積累“讀書破萬卷，下筆如有神”，通過作文的寫作可以使我們內心的感受記錄下來，以下是本站小編精心為您推薦的留在記憶的深處作文模板8篇，供大家參考。

留在記憶的深處作文篇1

在我美好的記憶裏，有許多美好的地方，不知是誰觸動了我歲月的琴絃，打開了我記憶的寶盒……那是一個美麗的地方——我的老家，一個迷人的村寨。它永遠留在我記憶深處。又是一年桃花兒開，我在這裏無盡傷懷！(老家開發了)

“在那桃花盛開的地方，有我可愛的家鄉……”我的老家是一個山清水秀、鳥語花香的好地方，清晨，山裏的太陽被一聲雞鳴嚇上了天空，鳥兒們開始放開嗓子大聲唱歌，隨處可見的野花，有的紅如火，有的`白如雪，有的粉如霞，零星的點綴着大地，五彩繽紛，美麗極了，嫩綠的野草一叢一叢的，好像一塊塊碧綠的地毯。每一顆樹都直插雲霄，葱蘢耀眼，華蓋如傘，清澈見底的小溪唱着歌兒奔向遠方……一派和諧、充滿生機的景象。

但我最喜歡的是我家屋後的竹林，因為那是我兒時的天堂。

那裏的竹子總類非常多，蒼翠欲滴，一棵挨着一棵，遠遠望去像一片綠色的海洋。風一吹，竹竿互相碰撞和竹葉相互摩擦的聲音，更為這迷人的景色添了點情趣。一到夏天，那裏十分涼快，我們常常在那裏盪鞦韆、談心……每一片竹葉上都記載了我五彩斑斕的童年趣事。夏天的竹林才叫有趣，一到大人們都睡午覺的時候，小孩們就悄悄溜出來，來到竹林聚集。我們是要來捉竹子蟲，它有八隻腳，黑褐色的身子，專門吸竹子的汁液，又要發出噪音，但是它味道鮮美，都讓我們幾個小饞蟲口水直流。我們分工合作，年幼的負債找，年長的負債捉，捉到了以後，我們用竹枝穿起，摸出火柴，點燃一堆火，用火烤起來。不一會兒就烤好了，我們熟練的用手拍拍蟲子的身體，再輕輕放入嘴裏，鮮嫩多汁，一股淡淡的竹子香味，我們一搶而光。

我要將這“美麗”永遠留在我的記憶深處，到了老年，再拿出來品嚐。

留在記憶的深處作文篇2

她，小媛，我們倆是好朋友。

她讀完四年級就轉學了，但我現在依然記得她。她，帶給我微笑，帶給我快樂，帶給我美好時光。

她的微笑非常燦爛。

有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，説：“不行，我們要將心比心，如果別人這樣對你，你有何感受。”我聽了，羞愧地低下了頭，她給了我一個燦爛的笑臉，説：“不要緊，知道錯了就好。知錯就改，就是好學生。”從此，我再也不捉弄同學了。

她，帶個我快樂。

我和她一起做作業時，遇到難題總是一起解決。有時，我解不了，就問她，和她一起探討，從中，我獲得了許多快樂。

她在轉學之前，給了我珍貴的友誼。所以，我一直沒把她忘記，一直把她留在我記憶的深處。

她，小媛，我們倆是好朋友。

她讀完四年級就轉學了，但我現在依然記得她。她，帶給我微笑，帶給我快樂，帶給我美好時光。

她的微笑非常燦爛。

有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，説：“不行，我們要將心比心，如果別人這樣對你，你有何感受。”我聽了，羞愧地低下了頭，她給了我一個燦爛的笑臉，説：“不要緊，知道錯了就好。知錯就改，就是好學生。”從此，我再也不捉弄同學了。

她，帶個我快樂。

我和她一起做作業時，遇到難題總是一起解決。有時，我解不了，就問她，和她一起探討，從中，我獲得了許多快樂。

她在轉學之前，給了我珍貴的友誼。所以，我一直沒把她忘記，一直把她留在我記憶的深處。

留在記憶的深處作文篇3

嶽老師走了，永遠地走了。

嶽老師是我一年級時的語文老師，她留着一頭齊肩短髮，戴着眼鏡，臉上無時無刻不掛着温和的笑容，讓人第一眼就覺得這是一位和藹可親的老師。

可是嶽老師只教了我們大半學期就生病了。剛開始她還能帶病堅持給我們上課，可有一天，嶽老師突然就沒來了。年幼的我以為嶽老師只是感冒了而已，休息休息就會好起來。可一連好久，都不見嶽老師的身影，我不禁有些擔心了。“嶽老師到底怎麼了，為什麼這麼長時間還不回來，他的病很嚴重麼……”這一連串的問題久久的在我腦海裏遊蕩。

嶽老師回來了，是被人攙扶着來的。她，瘦了。臉色憔悴不堪。但她還是堅持給我們上了一節課。

自那以後，我很久不再見到嶽老師。聽大人們説岳老師病得很嚴重，卧牀不起。這可把我急壞了，那麼温和、那麼耐心，那麼負責地嶽老師，單是想想再也見不到了，我就害怕極了。

嶽老師又回來了，她愈發虛弱了。

那天正值“六一”兒童節，嶽老師依然和上次一樣，是被別人攙扶着來的。和嶽老師一起來的還有兩個大箱子，那是她給同學們準備的禮物，整整75盒橡皮泥。那天，嶽老師哭了……

最後一次見嶽老師，是在殯儀館。那天，全班同學都來了，大家都哭紅了眼，站在嶽老師的遺像前久久不願離去。我知道，這次我是真的要和嶽老師説再見了。

雖然嶽老師已離開了多年，但在我心裏，卻有一顆種子悄悄發了芽：我長大了也要當一名老師，像嶽老師那樣的老師。

嶽老師，您好！

嶽老師，再見。

留在記憶的深處作文篇4

20xx年是過去的一年，在人們的心目中是喜慶的一年。然而，在我的心目中，20xx是不同尋常的，因為……

20xx上半年，我在江蘇省揚州市讀國小五年級，成績不錯的我滿心歡喜：這次期末考試考得不錯。明年，六年級要繼續努力啊！最好能考上江中（江中是我們那裏最好的中學）！幼稚的我對六年級的生活充滿了好奇，如同剛破殼而出的小雞渴望神奇的世界！可這一切的一切在一瞬間成為了空想……

暑假的前一天，去學校拿成績報告單。我心裏真是樂開了花！因為我再次拿到了“三好學生”的獎狀，再次名列前茅。老師還對我説：“朱存啊!你的成績不錯，希望下學期再接再厲，有希望考江中！”作為一名學生，得到了老師的肯定，同學們的讚賞，心裏真是比吃了蜜還甜！

可，回到了家，媽媽卻告訴了一個令我徹底崩潰的消息：我要轉學了。這無疑是給我一個沉重打擊，猶如晴天霹靂！我的心情就像從珠穆朗瑪峯的山頂一下子跌到了世界最低谷：“為什麼？”我在心底吶喊着，“在這裏上的好好的，為什麼忽然之間要轉學？”可是大人的命令有時不得不服從的，最終我還是轉學了。

我來到了廈門五緣實驗學校，一學期來，覺得這個學校真的很不錯，也在這裏交了許多好朋友如倪卓，陳楨虹，沙都林……可每當我想起那段悲傷的記憶，我的淚水就止不住地流出來：畢竟，我在以前的學校學習，生活了5年。5年啊！可不是一眨眼就過去的！

20xx年，這件事留在了我的記憶深處。雖然這件事已是往事，但也是不可磨滅的事實。那一段已經塵封的記憶，是不可觸碰的……

留在記憶的深處作文篇5

六個春秋，我與親愛的母校一起度過。每天都過得快樂充實。母校在不知不覺中，已經留在了我的記憶深處。六年前，我還是一位幼稚無知的小女孩。當我揹着小書包走到校門口時，抬頭看着”某某學校“那八個引人注目的大字時，不禁興奮得手舞足蹈起來。因為我長大了，終於上國小了，並且還是在這麼美麗的學校。初來乍到，心情必定會是有一點點緊張。但當我看到一位位面容慈祥的老師與一間間乾淨明亮的教室時，心情又十分愉悦起來。金色的陽光優雅地照射在校園的每個角落，讓校園變得美麗又温暖。我緩緩地走進明亮的教室，生怕踩壞了教室的一磚一瓦，因為校園裏的一點一滴都是十分神聖的。當微風輕輕拂過我的臉龐時，就如一根根輕柔的手指撫摸着我的臉，真舒服。不錯，校園的風也是可貴的。高大翠綠的桃花心木，為我們遮風擋雨。粗壯的樹木，猶如一位位堅守崗位的邊防戰士，威武十足。還有那富滿生機的小公園，翠綠的葡萄藤，小池裏活潑可愛的小魚，還有……

富滿生機的母校，永遠留在了我的記憶深處，永遠都是那樣神聖，永遠都是那麼美！

留在記憶的深處作文篇6

時間飛逝，片片背影劃過腦海，那曾經高大壯碩的背影，因我的成長逐漸渺小，看見那愈發渺小的背影，勾起來我兒時的回憶。

一望十年，當我剛剛來到這個小區。那時，小小的毛票，在我的手裏都是寶貴的資金。每當我蹦跳到小賣部，總會看見那個爺爺，每次面帶微笑，給人一種親切感。每當他轉身幫我拿飲料的時候，那高大壯碩的背影就總會印在我的腦海中。帶給我一種温暖，這背影如雨中的傘，令人心暖。

幾年後，我讀上了國小，每個週末假期，我都會光顧那裏。漸漸的我發現我能平視他了。是我成長了，但他也衰老了。

一次，我看見他拉着小拖車送貨，步伐不像以前那般矯健，而是慢了下來。背影也暗淡了，只散發着一點微光，若隱若現，似乎會隨時熄滅，一隻小小的螢火蟲在他身邊也能散發出絢麗的光芒。

後來，我走進了國中。當我又一次碰到這個老爺爺，他依舊拉着小拖車送貨，佝僂着腰，背影看起來是那般渺小。過去的大山，化為了小丘，而現在只剩下一座小小的土堆。他似乎經不起風吹雨打，這世界面前顯得軟弱無力。連我也漸漸感受不到他的存在。

現如今，已十年。又見他，雖然臉上依舊掛着笑容，卻給人一種滄桑，歲月在他的臉上留下一條條皺紋；一身被太陽曬得黝黑的皮膚；令我也難以認出他。每當他轉身時，僅留下黑漆漆的背影，像一個昏暗的角落，常常令人忽視。他的存在可有可無。

我將他的背影放在我的心上，那不僅僅是他留給我的背影，同時，也是我留給自己的一份回憶，一份幸福，這種幸福猶如一場靈動的雨，澆在心頭。而留在心頭的水，是雨的精魂。

留在記憶的深處作文篇7

在我的記憶深處總有一個影子一直在激勵着我。我不知道叫什麼名字，不知道他幾歲，甚至不認識他。可是他偏偏在我的腦海裏揮之不去。

記得有一天的下午，我和小明相約去圖書館看書，在路上的時候我們遇到了一羣小朋友圍着一個小朋友在説些什麼。走近了之後才發現被圍在中間的小朋友是一個殘疾小朋友。那一羣孩子圍着他正在嘲笑他，説他醜，那個被圍住的小朋友看起來也就幾歲的樣子，看起來他非常的難過，淚水在眼裏打轉，但是眼睛深處隱隱透着一股倔強，始終在強忍着不讓淚水落下。看到這一幕我和小明正要向前去制止那些孩子。就在這時，一個大哥哥出來了，趕跑了那些小孩子。我以為那個大哥哥就會轉身走了，沒想到那個大哥哥蹲下來把那個被圍在中間的小朋友攙扶起來，然後對他説，小朋友，你很勇敢，不要在意那些小朋友的看法，除了自己，沒有人能夠打敗你。那個小弟弟擦了擦眼淚，抬頭對着那個大哥哥點點頭，我的心裏還在想着，你這是站着説話不腰疼，你看不到這個小朋友不同於其他小朋友嗎。説這些話有什麼用呢？就在這時，這個大哥哥把自己的褲腿撩了起來，這一下我和小明連同那個小朋友，都被震驚了，因為這個大哥哥也是一個殘疾人。他撩起來的褲腿裏面是一個支架。這時大哥哥又開口了，小朋友，你現在經歷的也是我之前經歷的，但是我偏偏不怕任何人。因為我覺得只要我努力，我也一定能行。不會比他們任何一個人差。小朋友，我相信，你也可以的，因為你一定是一個勇敢堅強的孩子。我被這個大哥哥的話感動了。這個大哥哥真是一個勇敢而且樂觀的人。他可以化別人異樣的目光為動力，讓自己變得更棒。

我也要向這個大哥哥學習，學習他的勇敢，堅強，樂觀和不服輸的精神。

一直到現在，這個大哥哥的身影都在我的腦海揮之不去，留在了我的記憶深處。

留在記憶的深處作文篇8

當我們幫助別人時，別人的心裏會感到温暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。

我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。

那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！

這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫複習本，全班同學全都低頭寫複習本了，唯獨我，在那裏傻傻地看着複習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你為什麼不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我説：“用我的吧！”説着，從文具盒裏拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎麼辦呢？我還在發愁。

當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看着她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流温暖着我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼的温暖。

也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那麼還有什麼困難能難倒我們呢？我們的社會又將是一幅多麼美好的景象啊！

互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。