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美文欣賞‖江南水韻作文

欄目: 優秀作文 / 發佈於: / 人氣:3.13W
美文欣賞‖江南水韻

美文欣賞‖江南水韻作文

曾連續兩年在炎夏季節到過風格大同小異的江南水鄉,領略了千姿百態的亭榭和民居,温婉小巧的建築,豐富多彩的故事和精彩紛呈的民俗,看得眼花繚亂,目不暇接,迥異和紛繁依然招引着遊人在勝境裏行走,倘若遊人不是如織,而如寥落的晨星,更可能會品味到細微的寂靜,因為鳴蟬,靜水,晚亭,那彎彎的小巷和小河;使人更容易進入一種禪境。 水鄉的佈局是沿河而居,所以沿岸而行自可飽覽兩邊的風景,或寬或窄的河流緩緩而潺潺,河水尚且清澈,偶見幾只鴨子,在遊客的喧鬧裏也附和嘎嘎的叫着,顯示本色的鄉土氣息,雖大多是人工放養的魚兒,但水淺處亦能現出野生小魚的那種魚翔淺底,天有點悶也有點濕,淡淡的陽光不明不暗的懶懶的照着,在水與巷的曲徑通幽裏,真正體會到了“柳暗花明”,同時還有“巷重水復”,南方的不晴即雨雖有誇大其詞,但行人的擁擠更增添了幾分悶熱,不知不覺中,走到了一塊開闊的水域。

眼前豁然開朗:河流變寬,形似方塘,兩岸陰翳,石橋高架,人影婆娑,管絃絲竹,吳儂軟語,縱通的位置讓清風徐來,加上濃蔭,頓覺一絲涼意,消散了悶熱和疲憊,而濃蔭覆蓋下的清水變成一潭深綠,若掬一捧上來,凝結處,即能成玉;水之色悦目,水之涼可觸,水之聲沁心,水之質可飲,還覺得水有包容,用一畝方塘包容天光雲影,包容南來北往,包容喧鬧,沉澱寧靜,而且水不是在清高的偏僻裏靜處,而是引來了靈動並且互動的元素。當時,水中劃過幾隻烏篷船,木質黑篷,搖櫓的女子是江南的“船孃”,扎碎花角巾,着青白布衣;盈盈的笑語,宛在水中央,雖不是“壚邊人似月,皓腕凝霜雪”,但質樸而本色,在遊人的邀請和熱情裏,她們啟齒而唱民歌《好一朵茉莉花》《太湖美》,真是美妙;這時,在石橋上站着幾個身着旗袍的女子,她們也高興的跟着哼唱,一時間,美音接連入耳,讓人倍覺愉悦,尤為涼爽。 這幾個旗袍女子,不知來自何地,原來走近江南,就染上了江南韻味,着旗袍,搖團扇,才真正不妄從江南走過,要不,那輕盈的女子肯定在淡淡的惆悵裏心想:我打江南走過,那等在季節裏的容顏如蓮花的開落。不會了,有了旗袍的粉飾,原來就與江南的水親密的連在一起,旗袍乃絲綢巧制,絲綢乃蠶絲所織,蠶絲出自水鄉,想起養蠶人,想起:“陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些”“巧笑東鄰女伴,採桑徑裏逢迎”,水之浸透,就知道為什麼絲綢乃至旗袍那麼的柔軟和爽滑,為什麼着旗袍給人一種輕盈和沁涼之感,唯有旗袍與江南水鄉連在一起,才是相得益彰,旗袍的女子走在水邊,立在石橋,巷口出來,撐着紙傘,方為美不勝收,流連忘返。

當旗袍和絲綢來到了都市,總覺得旗袍被褻瀆了,多了脂粉氣,有了沉淪和漂泊,水般的清澈沒了,該讓她回到水鄉和小巷。

我想起戴望舒在《雨巷》裏為什麼寫着落雨中的姑娘,我想起“折寄遙憐人似玉”“玉人何處教吹簫”,那如玉的女子肯定身着旗袍在遠處讓人牽掛。

原來這些女子不僅僅是喜歡旗袍,而且懂旗袍,懂水與旗袍的文化,她們是江南女子,還是哪裏人,不重要了,重要的是她們本身就為水鄉增添了又一道風景線。

這才發現,其實有一撥一撥的女子身着旗袍而過,把旗袍帶回家,帶到江南。

喜愛江南清澈柔軟的水,喜愛水韻曼妙的江南。