研學作文優秀7篇

在整理好自身的思緒後，同學們需要認真記錄在作文中，作文成績佔語文考試成績的半壁江山，所以寫好作文很重要，下面是本站小編為您分享的研學作文優秀7篇，感謝您的參閲。

研學作文篇1

盼星星，盼月亮，終於把春遊盼到了。這次我們是去屯溪研學，我們坐着大巴車開啟了這次研學之旅。

過了好久，終於到目的地了，一下車映入眼簾的就是那個高大的建築物和那些綠油油的樹。這次研學活動有許多活動，比如令人勞累的種樹，能讓人大飽眼福的城市展覽館。

但我最難忘的一個活動就是和同學們一起比賽畫風箏和放風箏了。先説畫風箏吧。導遊給我們每個人都發了一個白色的風箏，我和幾個同學圍成一個圈就開始畫了，我對那幾個同學説：“這樣畫太無聊了，我們來比賽誰先畫好吧！”那個同學都説好。就這樣我們的畫風箏比賽開始了。我用筆沾了沾顏料，快速地在風箏上畫了起來，正當我畫到一半時，一個同學叫了起來，説：“我畫好了。”唉，這次畫風箏比賽我輸了。

畫風箏輸了，放風箏可不能再失利了，我連忙喊道：“我們還是用放風箏比賽來定勝負吧。”我們把風箏拿到了廣場，揹着風邊拉線邊跑了起來，不一會兒風箏就飛了起來，我又看了其他人，有兩個人的風箏還在地上跑呢，只有一個同學的風箏飛了起來，我心想：這次放風箏比賽我一定能贏，我又加快了跑步的速度，不一會兒風箏就飛得很高了，我心裏暗暗高興：沒有人會比我的風箏飛得還高了。我得意地對他們説：“你們服不服啊？”一開始他們還不服，過了好長時間，他們還是沒我的風箏高，他們不得不服了。風箏越飛越高，帶着我們的夢想，我們別提多開心了。

這真是一次有趣的研學活動啊！

研學作文篇2

太好了！太好了！我高興的叫了起來！因為我們今天要去天姆山採茶葉，説起茶葉那可以歷史悠久啊：“產茶歷史五千年，最早產於大西北……”我們早早的坐車來到了天姆山，先走進茶葉文化館，裏面擺着古樸典雅的茶桌、茶櫃、茶具，一套一套茶具在桌子中央擺放有序，彷彿正等候客人的到來。

老師請來了一位村上德高望重的老爺爺，為我們講解當地的產茶歷史。別看老爺爺那麼老了，但是老爺爺精神飽滿、言語清晰、擲地有聲，使我們聽得入迷。

走出展館，我們又來到了村外的茶廠。在去茶廠的路上，路中間有很多黃泥，我們踩到黃泥上，走路顯得很吃力。但是為了學習知識，我們願意向前走。一路上，清清的河水，茂盛的樹叢，還有像毛毛蟲一樣的茶葉叢躺在路旁，看着就很舒服。走進茶廠，首先撲面而來的是一陣茶葉的清香，然後看到一大堆綠綠的茶葉，工人們正在炒茶、烘茶。

茶廠裏有很多機器，我最好奇的是那炒茶的機器，那機器有一個圓圓的大肚子，不停地轉動，茶葉放在裏面，轉啊，轉啊，原來它就是在炒茶。在茶廠裏走了一圈，我們大概瞭解的炒茶的過程。

走出茶廠，老師宣佈我們可以去採茶葉了，我們一聽，高興地跳起來、喊起來……我們像一隻只歡快的小鳥一樣跑過去，迫不及待地鑽進茶葉從中，採下那些冒在枝頭的嫩嫩芽葉。

時間過得飛快，日頭轉眼就照到了我們頭頂，非常炎熱，我們的小籃子裏也裝滿了嫩綠的茶葉。午飯時間到了，我們依依不捨地離開了茶山。

這一天，我們不僅收穫了知識，還得到了野外勞動鍛鍊，真是不同尋常的生活體驗啊！真想大喊一聲：我愛採茶，更愛家鄉的茶山！

研學作文篇3

早上天氣晴朗，陽光明媚，我們全班同學坐上大鼻子校車，在老師的帶領下，來到了天姆山茶文化館。

首先映入眼簾的，就是那些精美的喝茶工具，我們一個個欣喜若狂，這裏摸摸那裏看看，充滿好奇。接着老師帶領大家朗誦了一遍掛在牆上的《少兒茶歌》，使我們對茶葉歷史知識有了一點點了解。

接着讓我們來看看製作綠茶的過程吧：篩分-攤放-生鍋-熟鍋-初烘-攤涼-復烘-整理-再復烘。

普及了那麼多知識，終於可以上山採茶咯。

我們走出天姆山文化展陳館，踏上泥濘的小路來到一座茶廠。突然我聞到一陣撲鼻而來的茶葉香，不用説，茶廠到了。老師帶我們圍繞茶廠轉了一圈，大概瞭解了珠茶的製作過程。走出茶廠，終於可以上山採茶葉了，老師幫我們分成了6個小組，組員跟隨着組長。站在高處望去，茶葉就像一片無邊無際綠色海洋，美麗極了！

時間一分一秒過去了，原本同學們還是雄赳赳氣昂昂，生龍活虎，可是當太陽射下萬束金光時，同學們的眼睛都睜不開了。不過即使臉蛋被曬得通紅，但大家還是快樂地堅持着。

今天的研學活動不僅讓我們學到了許多茶葉知識，而且還能體驗了茶農的艱辛，真的太有意義了！

研學作文篇4

經過七年級的一次研學，就不再對研學抱太大的期望。幸運的是，我們換了一個地方，讓我有些驚喜，也有些精疲力盡。

這次我們去的博羅長榮大觀園，藏在觀音閣的山裏面。整座基地是圍着一個水庫建造的，剛來時我對這裏的印象很不好，風一吹，到處都是塵土，蚊子又多，滿臉都是灰，宿舍比較狹窄，澡堂是公共的。好在這裏洗澡還挺舒服的。

安頓好後，便去嘗試各種項目，我玩了攀巖、爬網，吃了一頓飽飯後，回宿舍睡。下午去划船，我沒去劃，是挺可惜的。我安慰自己，沒去也好，至少不會弄濕自己。

洗個澡就吃晚飯，接下來就到園區自由活動，我認為這才是真正的研學。

第二天早上七點起牀，教官帶我們去玩五公里越野。一路又跑又走，有一定強度，但我還是覺得比不上我媽帶我去買衣服累。太陽大，我們流了不少汗。

我拼命跟上教官，令我驚訝的是，教官竟比我落後。走的有點快，那位教官就好像虛脱了，叫前面的人慢點。我走在前面，就不慢，誰叫他剛才跑那麼快。

幾小時過去了，五公里越野走完，累得我只想躺在牀上，不想去吃飯。

下午我們去種植，去打cs野戰，真槍實彈，玩得真爽。

晚上有篝火晚會，吃飯洗澡，穿上自己的衣服來到廣場。篝火燃起來，班與班的歌也拉起來，同學們的節目也表演起來。

晚會上有人唱着悲傷的歌，我一下子想到過幾天是清明節，我就想哭。清明節我要回外婆家，去拜一下我的曾外祖母。我的眼淚終於沒有止住，禁不住抱住黨甜大哭。

最後那天上午，我們合作畫了一幅大大的畫。離開的時候，我的眼睛竟然是腫的，整個人沒了魂似的。我太想我的曾外祖母了。

這次研學對我來説玩得有點兒過火，回來後全身痠痛。可是這樣的研學實在太好了，希望還有下次。

研學作文篇5

週五上課的時候，老師説明天要到其他學校去研學。我聽到後一蹦三尺高，開心極了。

半夜，我興奮到輾轉難眠。可是我心裏卻很擔心，因為沒有充足的睡眠，明天將會是無精打采的一天。一個小時過去了，兩個小時過去了，我還在牀上打滾呢！看看鬧鐘，哎！兩點多了，我心裏：睡不着啊，誰能來幫幫我啊！這麼重要的時刻不讓我安心睡覺，我該怎麼辦啊！於是，一羣綿羊在我腦海裏跑過，一隻，兩隻，無數只……在我點到筋疲力盡的時候，我終於閉上了疲憊的雙眼。一大早，爺爺叫醒了我，而後我就去學校出發了。

到了目的地後，老師開始了第一堂課“演戲”。我選了主角“老班長”這個角色。接着排演開始了，我照着台詞一句句細心地演講着，突然發現演傷員的城嘉宇擺起了二郎腿，真是讓人哭笑不得啊！媽媽卻説這個傷員演得好有霸氣啊！

接下來，我再説下體育活動吧。老師讓我們去玩勇者大峽谷。我們先穿過了輪子起點，葫蘆和橋來到了最冒險的遊戲，我拿着繩子卻不敢跳，心裏害怕極了。最後我鼓足勇氣，奮力一跳，終於跳過了關卡，到達終點後我嚇得兩腿發軟，站都站不起來了。

時間飛流而逝，我們該坐上大巴回學校了。在大巴上，我回憶着今天的快樂與歡心，真是美妙的一天，讓人回味無窮啊！

研學作文篇6

天氣晴朗，陣陣清風徐徐吹來，舒服極了。同學們穿着一身迷彩服，鏗鏘有力地喊着口號，浩浩蕩蕩向戰地漁村進發，猜猜我們在幹嗎？原來我們正在進行一次軍事研學活動！

這場研學活動豐富又充實，我們練習了隊形動作，探訪了軍營，參觀了戰地文化。要説整場活動中，我最喜歡最難忘的還是真人cs大戰！

這場大戰可刺激了！教官首先給我們每人發“武器”——一杆槍和幾桶“水寶寶”子彈。拿着槍桿，我彷彿就是真正的“海防戰士”。我們連忙用最快的速度往彈夾裏裝上“水寶寶”。“噼噼啪啪”一陣槍聲響起，大戰一觸即發！

攻擊發起時，我決定躲避槍林彈雨，小心翼翼地鑽進旁邊一個草堆，隱藏起來，然後把槍口穿過重重樹枝的空隙，瞄準附近一個壯實的“敵人”。敵人“中彈”了，他連忙扛着槍退回他的營地。我緊接着又打跑了好幾個敵人，看來這招還蠻管用的。可惜好景不長，很快就有一個敵人發現了我的藏身之處，往我這邊射擊。好在我這次反應迅速，打了她幾槍，她才邊叫疼邊跑走了。很快，這場激烈的戰爭便在同學的哀叫聲、槍聲和腳步聲中結束了。

雖然這場“戰爭”結束了，但經過這次軍訓活動的“洗禮”，我決定以後要磨鍊自己，不斷進步，爭取做一名名副其實的“戰士”，在自己的崗位上，不怕苦不怕累地奮鬥。

研學作文篇7

儘管九年級學習忙碌，我和一羣志同道合的朋友們還是忙裏偷閒，毫不猶豫地報名了研學活動。我們積極思考，認真參與，果然收穫滿滿，尤其體會到了創造帶來的美好。

起初我們躊躇滿志，我還主動擔任組長。然而接到的課題令我們大吃一驚“不同催芽劑對玉米種子生長的影響”。種地這等勞動，離不諳世事的我們真是太遙遠了。不過這可難不倒我們這個人才濟濟的團隊。查找資料，制定計劃，不在話下；分工明確，行動迅速，有條不紊。不過一週時間，萬事俱備。看着培養皿裏的一粒粒種子喝足了水，心滿意足地睡在柔軟的紗布上，心中總能湧起一陣温暖。

秋高氣爽，天氣漸涼，種子也怕冷，而我們幫種子搬家時犯了難。實驗室温度太低，緊挨暖氣又太熱，怎麼辦？大家靜靜思索着，我突然眼前一亮。“生物課不是用過微生物恆温培養箱嗎，一定也有植物恆温培養箱啊！”我們立刻前往生物實驗室，老師爽快地答應借我們使用閒置培養箱。聯繫所學，舉一反三，我們解決了一道難題。

在我們的悉心照料下，黃色的種子生出白色的芽，最終長成綠油油的玉米苗。一日觀察中，負責測量苗高的組員突然興奮地説：“你們看，這種催芽劑會使苗長高，而另一組比它更矮更粗。”“是啊，那又如何？”我們迷茫地看着小苗。幾秒後大家恍然大悟：“可以嘗試催芽劑復配！”連忙向老師介紹這個想法，老師欣然同意，我們又興味盎然地準備起來。仔細觀察，豐富聯想，我們創造了一個好點子。

眼看研究接近尾聲，最大的困難突然襲擊。觀察結果和統計數據表明，各種催芽劑的效果幾乎都不如蒸餾水培養的對照組，我們為此困惑不已。種種原因在我們仔細探討下被一一排除，只可能是種子活性不好，但無法直接驗證。眼看答辯就要到來，是稍加修改數據，還是硬着頭皮面對老師的質疑？這兩種做法都讓我們難以接受。“也許，可以只強調催芽劑某一方面的作用。”一位同學提議，我們紛紛點頭。仔細分析數據，再請教生物老師，催芽劑的特點被我們一一挖掘出來。

答辯之日，從容上台，不慌不忙，娓娓道來，只見老師們頻頻點頭，同學們若有所思。“為你們獨到的見解點贊！”老師鼓勵的話語，讓我的喜悦之情溢於言表。

這次難忘的研學活動讓我知道，一粒小小的種子裏也藏着一個神奇的世界，一次簡單的創新可以開闢出新的天地。在難題前，創造性思考是最有力的武器，它可以助我們翻山越嶺、披荊斬棘。