鳥人的作文最新7篇

小夥伴們在念書時代一定都閲讀過許多作文，優秀的作文是我們語文學習中接觸最多的應用文體，本站小編今天就為您帶來了鳥人的作文最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

鳥人的作文篇1

我家附近，聳立着一棵高大雄偉的樹青松。

鬆，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的枝葉一層壓一層，層次分明。比下到上，逐漸縮小，成為塔形。葉子筆直如針，顯得十分獨特。

在冬天，它依然精神抖擻，只是碧綠的葉尖有有些發棕，地上也堆滿了密密麻麻的枯枝敗葉，它們隨着風的呼喚而漫天飛舞，紛紛揚揚。凹凹凸凸的褐色樹枝在嚴寒中變得十分堅硬。在這萬物沉睡的季節裏，青松卻挺立在寒風中盡顯它的英雄本色。

嚴寒之後，便是萬物復甦，冰河消融的春天。一場又一場綿綿細雨讓青松得以吮吸甘霖，在太陽的照耀下，掛滿了了露珠的它滿面笑容。一陣春風吹過，它扭動着身軀，向人們送達春的祝福。經過春雨的洗禮，青松變得青翠欲滴，真是舊貌換新顏。傍晚，無數只歸林的鳥兒落在它身上，嘰嘰喳喳，相互交流，好不熱鬧。

春季之後是烈日炎炎的夏季。許多小花小草在它面前低頭彎腰。可青松沒有，雖然它的樹皮被曬得乾裂，但這個戰士依然巋然不動，為人們提供納涼之所。

秋天在悄然中到來。碩果累累的大地上一片金黃，青松在這金黃中顯得更加青翠迷人。它把自己的生機勃勃奉獻給人們，點綴着這大好的豐收季節。

時間過得真快呀，一轉眼又到了冬天，青松又要與冰雪相逢，它仍然會不畏嚴寒，與這萬物凋零之季拼搏一番後，迎接那百花怒放的春天。

鳥人的作文篇2

我，有點平凡，但絕不平庸；有點傷感，但絕不歎息；只是有那麼一點叛逆和幻想，但絕不隨流而行。愛感慨，愛一切美麗與平凡。

我是一個漂亮的女孩。留着黑亮亮的長髮，頭頂紮了兩個小辮，再盤起來，這就是我的“標誌”――小哪吒！水汪汪的眼睛又大又圓，像一對亮晶晶的大玻璃球。能説會道的嘴巴紅紅的，最惹人愛啦！我一笑，露出甜甜的小酒窩。

我是一個愛好廣泛的女孩。畫風景畫是我最大的樂趣。剛開始學，困難馬上就來了，“哎呀，好難呀！”“那麼難呀！”……我一看，呀！真難！我的手開始發抖。畫完了一看，人臉像一個大雞蛋，本來想畫圓嘴的，卻畫成了長方形。後來，在老師的鼓勵下，我掌握了畫畫的技巧，越來越喜歡畫畫了。

我是一個問題女孩，邊寫邊畫是我最大的特點。每天在學校寫作業也不忘畫畫，有時候甚至邊寫作業邊畫畫，為了這件事，爸媽沒少批評我，可我總是左耳進右耳出，依然我行我素。媽媽每次看見我畫畫，都氣得直搖頭，誰叫我是她的心肝呢。隨着年齡的增長，我也知道這樣不好，我會慢慢改掉這個壞毛病的。

藍是天的顏色，紅是火的象徵。我不學大海學藍的天，我不學晚霞模仿火的紅。同學們，酸酸甜甜就是我！

鳥人的作文篇3

我感謝陽光，它帶給我温暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我感謝爸爸媽媽，他們帶給我生命；我感謝老師，他們給我們知識的源泉。

在我心目中，張老師是一個品德高尚的人，也是我最尊敬的人。不知怎麼的，在我寫作文的時候，常常會想起您---張老師，也許是因為“那一次”吧。那還是開學以來的第三個星期的一節興趣課上，張老師把我的作文當作“範文”，當着全班同學的面，表揚了我。還説我的作文抓住了3個要點：語言生動、生態逼真、心理真實。還讓同學們向我學習……對於我這個怕寫作的人來説真是很受鼓勵，臉上還掛着兩個酒窩。以前的作文，我寫不出優美的句子，而且對寫作也不感興趣，常常草草了事，敷衍一下就過去了。

通過這件事後，我加強了對課外書的閲讀，經常留意一些好的作文，鼓勵自己多看、多寫、多讀、多用心。老師我尊敬您，您給了我學習的勇氣和自信心！我想：我會成為一個有用的人的！

鳥人的作文篇4

梅花是四君子之一，也是歲寒三友中的一位朋友，還是武漢市的市花。由此可見，梅花一定是一束別樣的風景，不然，人們對它的讚賞怎麼那麼高呢?

有一年冬天，我們一家去東湖梅園賞梅花，我真恨不得長雙翅膀飛去。

好不容易到了，我三步並作兩步地跨進大門。一面很大的牆上寫了一個大大的“梅”字，頓時，一股清單的幽香飄入我的鼻中，令我渾身上下的每一個毛孔都舒張開來。

清淡的幽香彷彿一隻無形的手，將我引進裏一片臘梅林，一棵棵小樹在地上倔強的站着，它們的枝頭，是一朵朵可愛的梅紅色的小梅花，在刺骨的寒風中綻開笑臉。那淡淡的香氣就是從這裏散發的。梅花的香氣並不濃郁，淡雅的，清香的，令人神清氣爽。我就喜歡這種香味，濃郁的芳香反而會讓我感到厭煩。

在這片小梅林後，有一處小溪流，溪水旁是大石頭，溪水中是小小的鵝卵石。那水清澈見底，很是好看。坐在大石頭上，觀賞着梅花，聽着匆匆的流水聲，還一同聞到清雅的梅花香氣，真是美不勝收。傳説中的世外桃源不就是説的這兒嗎?

踏着泥土的清香，我們又上了路了。觀賞着梅林，我發現梅花的色彩真多呀!大紅色、梅紅色、粉紅色、黃色……我想：大概大紅色的梅花象徵着朝氣;梅紅色的梅花象徵着團結;粉紅色的梅花象徵着美麗;黃色的梅花象徵着希望。梅花是美好的呀!

許多人在梅花樹上掛紅福，許願望。這又給梅花增添了一份童話和神祕的色彩，即美麗又古老。梅花也是可以祈福的啊!這真是一出美麗的風景。

我真佩服梅花。那麼細小的梅樹上居然會開滿那麼多不畏嚴寒的梅花，那麼多招人喜愛的梅花。“如果在飄點雪，給梅花鍍上一條銀邊，那不是更美了嗎?那不是讓梅花更嬌羞了嗎?”我在心裏説，因為我相信梅花一定挺得住!

梅花讓我感覺到，它骨子裏面透着剛強，它用一顆積極向上的心去對待嚴寒，也許，它希望用自己的幽香去向嚴寒挑戰吧。那堅貞與勇氣真令我學習!

一束温暖的陽光找在梅花軟軟的，嫩嫩的花瓣上了。又是一處美麗的風景，這風景真令我感到温暖。

從古至今，梅花總是人們讚美的對象。通過這次賞梅讓我知道了，關於梅花的風景非常多，不是一下説得完的，我所看到的這些，會使我終身受益。我愛梅花，更愛它堅貞不屈的精神!

鳥人的作文篇5

他，用我的話説，是一個“不折不扣”的“摳門兒鬼”。

別的先不説，先讓我説説他的樣子吧！他的鼻子大大的，眼睛水靈靈的，鼻樑向上翹起，看起來挺斯文的，其實，是一個饞鬼，當然也是一個摳門兒鬼（兩鬼全佔，還是人嗎？）我就介紹一下他的兩件“英雄事蹟”。

終於，我報復的機會來到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定沒有好事兒，就悄悄的跟着他。到了小賣部，我看見他買了一包辣條，就拍了他一下，這可把他嚇出了一身冷汗，我就説：“哥們兒，被我逮住了吧！”他説：“有事兒嗎”我説：“我要報復了，你給我辣條吧！”説着，就伸出我的“爪子”去搶。他陰險的説：“好好，我給你！”沒想到，他竟然只給了我一根。真是氣死我也。我又默默的説：君子報仇——十年不晚！

過了幾天，老師讓我們為地震的人捐款，誰知，他竟然捐款了五十元錢，真是令我們大吃一驚，後來，我漸漸覺得他其實也挺好的，只是有一點兒摳門兒，但它是一個助人為樂的好學生，

我暗暗下定了決心：一定要向他學習，學習他助人為樂的好精神，讓我的紅領巾更加光彩！

哦，我好像忘了告訴你他叫什麼吧！你如果有興趣的話，就可以來我們學校看一看，你一定會發現，他又在做好人好事兒了，不信，就來看看！

鳥人的作文篇6

每當寒冬來臨，北風如猛虎一般，呼呼地咆哮着，天地之間一片肅殺。放眼望去，白茫茫一片，平日裏爭奇鬥豔的百花早已蹤跡全無。可就在這時，梅花卻傲然的開放了，它為人們帶來了單調中的一點紅，平淡中的一縷香。它為冬天畫上了幾筆昔日看不見的色彩，它讓整個冬天不再蕭條冷清。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇美麗，選擇欣賞。

我常常注視着他，看着它們為了這個世界不再悽清而努力開出的一朵朵小花，看着它們微笑着迎來送往。它們這種不畏嚴寒，堅忍不拔的精神感染了一代代中國人。中華民族從古至今，不斷湧現着無數的英雄人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。千百年來，曾有無數的文人墨客為梅花寫下了閃耀古今的名篇佳句。王安石的“牆角數枝梅，凌寒獨自開”；陸游“幽谷這堪更北枝，年年自分着花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時”；盧梅坡“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”到了春天，梅花凋謝了，可是它又為人們奉上酸甜可口的梅子，從花到果，為人類貢獻自己全部的力量。在這樣的冬天，人們選擇梅花，其實是選擇堅韌，選擇奉獻。

我深深喜歡上了梅花，並把它當做我的好朋友。雨山湖公園於是多了我的幾個好朋友，我給它們起上名字，北門迴廊邊上的黃梅，就叫它黃婉兒，東門橋邊的紅梅就叫它醉紅顏，後來東門正對面又多了一片紅梅，哎呀，還沒有想好名字，暫時就叫小紅吧。我愛它們，因為我知道，爸爸帶我來雨山湖公園賞梅花，其實就是希望我從小就做一個堅強不屈的人，長大後能做一個奉獻社會的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花，我讚美你，欽佩你。讚美你不畏嚴寒的品質，更欽佩你堅忍不拔的精神。

鳥人的作文篇7

老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開我們心中的鎖。

記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的祕密，又害怕我們耽誤學習，想出了一個兩全其美的辦法-----上課帶我們去打雪仗，堆雪人，我們玩的很開心。玩完了老師説：‘‘回教室每人寫一篇關於玩雪的片段‘‘。那一次我們全班都寫的特別棒。

老師為了提高我們的寫作水平，想方設法‘‘引誘‘‘我們寫日記，積累素材。還要求我們平時記錄好詞好句，讓我們認識熟悉了一些作文素材。不知不覺中，我們的寫作水平都提高了，再也不怕寫作文了。

這就是我的語文老師----薛老師，她是一個真正的園丁，為了把我們培養成才她細心地關注我們每一個小苗的變化，認真地培育我們長大，她燃燒了自己，照亮了我們。

當老師真不容易，在這裏，我想對您説：“薛老師，您辛苦了‘‘！