把聲音的作文優秀8篇

一篇優質的作文必然是有完整的結構和富有邏輯的內容的，作文是記錄生活的相機，可以捕捉那些難以忘懷的瞬間，下面是本站小編為您分享的把聲音的作文優秀8篇，感謝您的參閲。

把聲音的作文篇1

村莊裏，總會有一兩個已經被附近人們熟知的爆米花人。“砰”的一聲，許多小孩子們的笑容展開了，大人們忙着收籠中的爆米花。接着孩子們掂着黃燦燦的爆米花向家中走去。黃燦燦的，彷彿就是童年。

所謂熟知，他什麼時候到村裏擺攤都能記得清楚。彷彿是在特定的一段時間，爆米花便會火起來，但那一段時間過後，又悄悄地消失了，一個小攤都找不到……我熟知的是一個長得黑黑的、瘦瘦的、個子不算高，但總覺得他身上有股奮發向上的勁兒，什麼時候小攤會來。傍晚四五點，太陽光變弱，攤主便會在附近的幾個村子裏來回轉，尋找生意。聽到“砰”的一聲，一定有許多人衝出房子，等待着爆米花。

為什麼喜歡爆米花呢？可能覺得那是童年的象徵，也可能覺得那是童年的味道，也可能單單把那當成一種美食。一回想，還能清晰的記得那聲“爆炸”……

雖然爆米花很美味，但那聲巨響是很怕的，許多小孩子的恐懼那聲巨響，但又經不住爆米花的誘惑，只得拽着母親的手，恐懼的走到攤邊，期待着爆米花。那一個個黃黃的玉米，爭先恐後的綻放成小白花，那一朵朵的，確實可愛

但現在，找不到巨響，找不到爆米花，找不回童年的味道啦。

但那聲巨響，永遠在我心底！

把聲音的作文篇2

有一種聲音，在記憶深處中，不是纏綿悱惻的琴音，也不是悠揚婉轉的笛聲，而是故鄉燕子的呢喃聲。

正是這美妙的呢喃，陪我走過了童年的快樂時光。

我還依稀記得，在老家門前有一顆銀杏樹，樹上有一窩小燕。奶奶説，在我出生那年，它們就來上面築窩了，她還笑着説，這算是我和燕子的一種緣分吧。從我出生到懂事時，燕子的啾啾鳴聲，就在我的記憶裏歌唱，唱童年的驚喜，唱兒時的歡樂。

懂事那會，聽着樹上的燕子嘰嘰喳喳的叫時，我也開始喜歡上它們的聲音了。它們的叫聲就像一首首動人心絃的歌聲，這邊的燕子唱，那邊的燕子和，演奏出一首首美妙的協奏曲。比最單調的樂曲更單調，比最和諧的音響更和諧，就是這燕子的啾啾鳴聲，在我的記憶裏歌唱，唱少年的心事，歌家鄉的泥土的芬芳。

那年冬天，燕子全都不見了，我急得大哭起來，奶奶説“燕子門去南方過冬去了，下年春天，它們還會回來的！”，我便期盼着春天快點到來。

然而，這年春節，我同父母來到深圳，在這個水泥森林的城市，我聽不到熟悉的聲音了，打電話回去給奶奶，問燕子回來沒有，她卻説沒有。我心裏想：也許燕子是去另外一家人家吧，也許是我與燕子的緣分斷了吧，也許………

自從那年冬天，我再也沒聽見過家鄉燕子的呢喃了，可是，它們的聲音我卻記憶猶新，此生不忘，如果別人問我最愛的聲音是什麼，我會毫不猶豫的説是鳥啼聲，是家鄉燕子的呢喃聲，那是自遙遠的故鄉的聲音，那聲音帶給我温暖，帶給我快樂，帶給我挑戰困難的信心，

有一種聲音，在記憶深處，就是家鄉的燕子的啾啾鳴聲，在我的記憶裏迴旋，兒時的歡樂，故鄉的芬芳，那是我對故鄉深情的遙望。

把聲音的作文篇3

江南的小巷中，一排排灰黑色的磚牆有致地錯落着．水鄉的小河上，一條條烏篷船在水面上輕輕漾起漣漪，眼前的老者撥動着二胡的琴絃，悠悠的二胡聲緩緩傾瀉，在空中恣意流動着，絛蕩着我的靈魂，也牽動着我的心。

老者所彈奏的，是阿炳的二泉映月吧．我凝望着老者那被時間洪流所侵蝕的清癯臉龐，還有那同樣古老的紅褐色二胡，恍惚縹緲中，我彷彿看見兩眼清澈的泉水潺潺流動月光瀉下，宛如輕紗般將大地籠罩在夢境之內，還有那個衣裳破舊的盲人，在夜闌人靜時彈奏如泣如訴的音符，似在傾吐自己充滿坎坷而又滄桑的人生.

也許江南的二胡沒有馬頭琴的風吹草低見牛羊之遼闊，沒有嗩吶大風起兮雲飛揚的豪放，也許江南的二胡沒有俞伯牙焦尾琴的高山流水，亦沒有琵琶女的琵琶在潯陽江的蕩氣迴腸，可它，卻有着冬夜之月的淒冷婉涼，含着杏花春雨的詩情畫意，讓人忍不住在其中沉溺，微醺。

二胡，它不僅僅只是一種樂器．更是代表着一個時代，一種熔鑄在我們族人血液裏的文化印記，一份＂年華似水匆匆一瞥＂的安寧.試問，當你行走在浸透了水汽的青磚青石間。驀然間聽到有悠揚古樸的二胡聲從脱落油漆的門後淌除，它是否會打開你心底那塵封已久的情愫，繼而牽動你的心？

但當崇洋媚外的風氣席捲我們的炎黃大地時，有多少中國文化開始逐漸消失？幾千年的文化積蓄與精華在現代人不屑的目光下，覓不到出處！那曾在我們偉大祖先心底紮根的靈魂，竟在我們這一代被毀滅！

一首二泉映月結束，温婉動人。

我緩緩抬起頭，遙望這小鎮的盡頭－－鬧市．路旁的ｋｔｖ大聲喧譁的迪斯科，車流不約而同打起的喇叭，還有燈紅酒綠的城市......還能聽到這樣純粹的二胡嗎？我在心中默默祈禱......

把聲音的作文篇4

這是命運嗎？漫步在詩歌的國度，我意外地遇到了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無法擺脱，我徘徊在它所創造的情境中。涓涓細流，穿透歷史的雲朵，震撼了我心中的世界。雨的聲音，雖然悲傷，卻如此感人……

“年輕人聽着樓上的雨聲，紅色的蠟燭照亮了他們的帳篷。”一個年輕人走上歌廳，幽幽的羅章，聽着玉人們演奏着優美的音樂，看着玉人們美麗的容顏，淺淺的喝着低吟，當一首歌奏響的時候，音樂全靜了，只有雨聲的低語。年輕人聽着大自然的聲音，似乎比玉人的演奏更動人。所以他走到窗前，靠在危險的建築物上，看着雨打在香蕉樹上，聽着雨聲。他忍不住喝醉了。因為下雨的聲音，他喝醉了。

聽着，在這個短語中，有年輕人的浪漫。

"盛年的時候，我聽雨，船上有乘客，蔣國雲很低，那隻破雁叫西風。"世界上到處都是旅行者和孤獨心碎的人。人生的黃金時期是名聲，但是被名聲所累。坐在客船上，看着寬闊的河流和低矮的雲層，我有一種漂泊的感覺。我想安慰自己，但沒想到一隻孤雁在凜冽的西風中往南飛，會發出哀鳴。這些聲音的哀鳴在成年人的心中激起了無限的悲痛。如何解決，如何解除悲傷，傾聽雨聲！但是在雨中，他越來越失望。

聽着，用這些話來説，有一羣成熟的人。

"現在我聽雨和尚盧講，寺廟有星星。分離和團聚的快樂和悲傷總是與一個人的感受有關。在一個人的下一個任期之前，它將一直持續到黎明。”他們白髮蒼蒼，耷拉着腦袋，住在一個和尚的小屋裏，腰和背都彎着，步履蹣跚。他們所有的野心都消失了。那些歡樂和悲傷已經過去了，它們太模糊了，在記憶中看不清楚。只有我們面前的雨清晰可見。他仔細數着雨，一滴，兩滴，三滴。在滴滴答答的雨聲中，他迎來了早晨，但是是在黎明之後！你要去哪裏？去哪裏？

聽着，用這些話來説，老年人是孤獨的。

沉浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》話語中，我無法自拔。對我來説，這些話就像細雨，在我心中滴答作響，滲透到我身體的每一個細胞。結果，文字和表情中的喜怒哀樂與我融為一體，打動了我的心，抓住了我的精神，讓我着迷。多麼感人的雨啊！多麼美麗的詞啊！

閉上眼睛，仔細聆聽。流動的雨似乎又在我耳邊縈繞。

把聲音的作文篇5

傾聽大自然的聲音，讓我們進一步發現大自然的美。

聽，風吹着樹葉在不停的搖晃，薄葉相撞，原本細微的聲響，因為數量的相加被無數放大，於是出現在我們耳畔的就是一波一波的嘩啦嘩啦響。

大自然的風就像是一個音樂界的領路人，風吹過自然界中的一切生物，它吹過小草，吹過花叢，吹過樹林……這些都成了它手中的樂器，它奏起的呼聲、沙沙聲一會兒像是獨奏，一會兒又像是合唱，大自然的風聲是神奇的，也是美妙的。

聽，小泉在叮咚叮咚的流響，山間的溪水在奔騰中嘩嘩的奏響，大海翻滾的海浪在鏗鏘中乍響。大自然的水聲多種多樣，我們細聽，出現在腦海中不同的畫面有着不同的情感。泉水聲清脆，清脆中是一種悠然與緩慢；溪水聲急促，急促中帶着夢想奔向遠方；海水波濤聲洶湧，洶湧中是一種無人抵擋的力量。

大自然的水聲能帶給我們不一樣的體驗，我們仔細傾聽，傾聽大自然中獨有的聲音，找到一份屬於自己的心聲。

聽，悄悄細語，歡聲笑語，嘈雜羣語，我們的聲音在大自然中也充滿着獨特與韻味。在安靜的環境中，朋友、親人、愛人之間小聲的話語帶着一種魔力，這種魔力使自然界中其他的聲音黯然失色。有時從行走、座談的人們嘴中發出爽朗肆意的聲音，也帶着一種魅力，魅力之下是吸引。若是在人間的街道、集市中，嘈雜的聲音充斥着這一方空間，雜亂不清的人聲中帶着的是熱鬧的氛圍，熱鬧之下是攘攘紅塵。

人聲是大自然中滿具智慧的一種聲音，我們人類的語言是一種經歷了歲月而沉澱下來的文化。

大自然的聲音數不勝數，傾聽大自然的聲音，讓我們找到另外一種世界，感悟一種別樣的人生。

把聲音的作文篇6

在你做一件善事的時候，你可曾聽到過你心底裏的聲音?當你看到那些受苦受難的人們的時候，你可曾聽到過你心底裏的聲音?我問你，當你看到乞討的老人，可憐的孤兒，你的心裏可有一些震撼呢?

那天，我在街上散步，看到一個老人在路上蹣跚，突然後面衝出兩個“黃毛”把老人撞在一邊，邊跑邊罵：“老_死的，閒的沒事出來礙什麼事呀!”老人呢，坐路邊哭唄……

同樣，還是那個地點，我看到一個十幾歲的孩子扶着一個老奶奶過馬路。我的腦海了浮現出上次我看到的景象，我呆住了，我要問了——同樣是祖國的花朵，為什麼差別就這麼大呢?

在報紙上看到一張圖片：一隻髒兮兮的小手顫抖着伸向捐款箱，它的主人正是一個揹着麻袋的流浪兒童，你説我們做了些什麼呢?我們做了一件哪怕小小的一件善事嗎?

上次汶川大地震的之後，我和朋友一起來到泰和商業大樓，那裏正在進行捐款活動，一隻隻手伸向了捐款箱，那些手啊，有工人飽經滄桑的手，有白領白皙細嫩的手，也有老人青筋暴走的手，還有一個三四歲的小孩子被媽媽抱着來到了捐款箱前，摔爛了他的小儲存罐，恭恭敬敬地把每一個硬幣撿起，小心翼翼的塞入捐款箱，拉着媽媽的手蹦蹦跳跳地走了。我想，這時他們都聽到了他們心底裏的聲音。

什麼時候，我們能聽見來自心底裏的喝彩：好樣的!災區的人們一定會感謝你的!我們就看到了那個美麗的'“天使”——善良，只要我們有所行動，每個人，都有機會聽到心底裏的聲音!

把聲音的作文篇7

小朋友,看了題目,你一定會問:“大自然有聲音嗎?”那我就要怪你的腦子不靈活,觀察太不仔細。其實，大自然什麼都可以創造出來。

你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在説：“小朋友們，快快起牀，先去鍛鍊鍛鍊身體。可千萬別遲到了，要不然，老師會批評你的。”你説大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎?

當我去上學的時候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。它們在對我説：“小朋友，早上好!讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀!”

一羣白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來------

青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個不停。它們在告訴我們：“我們餓了一個冬天，該出去找吃的了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了。”青蛙是益蟲，是莊稼醫生，我們一定要保護好它們。

當你來到公園時，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊迴盪着，勤勞的小蜜蜂一邊唱着歌一邊採蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區的小朋友們。”

夜深人靜的時候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鑽出洞來，它們在商量去哪裏偷東西吃呢。

大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽，會聽到千萬種不同的聲音，到時候，你會知道，大自然有多麼強大，什麼東西都能創造出來。

把聲音的作文篇8

想那凋落了一地的，不是枯葉，彷彿是我昨日的孤獨。

温柔的陽光鋪灑在這道路上，我的身上，有一抹關於孤單的記憶湧上心頭。

剛來，我什麼都不知不曉。新的同桌新的老師新的校服，還有一個新奇而又陌生的我。見到同學，笑笑，揮揮手，僅此。

我無數次地想回到以前，那種幾個好友打鬧嬉戲的生活。我揹着書包，看新雨後的花壇，嬌豔的花，那麼美，水珠停駐，彷彿捨不得離開。我就是那花上的一顆晶瑩而脆弱的水珠，無意中的一陣風，我便沒來得及不捨就離去，不知方向。花依然在開放，我也仍舊孤獨。和老師同學，雖銷去了那一層陌生，卻也談不上親近。也會玩笑，也有戲鬧，卻終究像隔着一縷細紗，挑拔不開。

一次，我住進了醫院。晚自習後去的醫院。夜深了，我隱約感覺到窗外的黑暗，伴着路燈的昏黃。

都沒有離開，哪怕第二天上學。這，讓我忘記了孤獨。

她説：我給你唱首歌，你説過，你最喜歡《一輩子的孤單》。

她説：你要不要吃蘋果，我知道你最愛蘋果。

她説：我給你揉揉太陽穴吧，上次你還誇我揉得你舒服得想睡覺呢！

我靜靜地，和着一起歡笑，一起温暖。

之後，見到同學，依舊笑笑，揮揮手。但我明白，這之中，便有了深刻的含義，這含義，融化了我的孤獨。

風雨同舟，兩年了。而餘下的，只有最後一載了。

我們誰也不放棄，我們誰也不孤獨，我們一起勇往直前。

如果説，友情聯繫着我們，那麼，就讓理想使我們的友誼更加堅固。種下心中的夢，我們為它們澆水，施肥，看它們在陽光下茁壯，在風雨中堅強。

一陣秋風，輕捲起落葉。

我笑笑，加緊腳步，朝教室走去……