繞口螢舍傳中華文化作文

吟一首短詩，博得滿堂喝彩；寫一篇美文，贏得大家青睞；問一個問題，收穫無限精彩；分一份心得，回報汩汩清流。此謂語文課程的魅力！

上課的鈴聲響了，小朋友們乖巧的坐回自己的位置上，挺直腰桿，雙手交疊在桌子上。等待老師教授第一節課，這是一節語文課，由我們新聞組的組長黃可兒擔任這次授課的老師。她這次講授的內容是主要是教小朋友語言基本功及傳承中華文化。繞口令在鍛鍊語言基本功方面起着矯正發音部位、促使反應敏捷、用氣自如、吐字清晰自如等重要作用。結合繞口令進行語言基本功的訓練不失為一種有趣、奏效的途徑。

首先一首扁擔和板凳，幫助孩子們矯正發音。“板凳寬，扁擔長”“板凳寬，扁擔長”“板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長”“板凳比板凳寬……”“不對，讀錯啦。”孩子們跟着可兒老師一句一句的念，當他們遇到不會的詞語時，老師便會把拼音寫在旁邊，教孩子們怎樣才是正確的讀音，並且教孩子們怎樣斷句。老師認真嚴謹，學生勤學苦練。接着，老師開始教授歇後語。老師在黑板上板書前半句，然後請同學們回答後半句，充分與孩子互動，通過這種方法能很好的引導孩子們自己進行思考。就如“飛蛾撲火，自取滅亡”、“畫蛇添足，多此一舉”等，在引導孩子思考的過程中還解釋了這些歇後語的意思，讓孩子知其然，也知其所以然。最後，老師通過玩成語接龍來結束這節課。老師在講授成語時也是十分細心，解釋了成語的意思典故等。通過玩成語接龍遊戲，充分活用了課堂知識，緩解孩子們坐在教室的枯燥，讓孩子們邊玩邊學。“一日千里，裏外不一……”。

在課堂上，老師不斷與學生互動，相處融洽。老師的趣味教學方法引起了孩子們的好奇心，他們聚精會神，目不轉睛的看着老師，他們痴如醉的沉浸在知識的海洋裏。

三尺講台，一盒粉筆，一塊黑板，一個講台，這便是我們的舞台。當了老師，才知道老師的期望；才知道老師的責任；才知道老師對我們的愛。在孩子的成長過程中，我們參與過，付出過，努力過，再累再苦也值得。