高中600字作文通用5篇

生活中最為常見的語言表現形式就是作文了，對於學生而言，作文是非常常見的一種體裁，以下是本站小編精心為您推薦的高中600字作文通用5篇，供大家參考。

高中600字作文篇1

那麼中秋節的來歷呢?有沒有人確切地知道中秋節的來歷呢?也許大家會零零碎碎地説出一些，也只是大概，似乎只有爺爺奶奶、爸爸、媽媽這一輩知道了，我們還真不一定完全瞭解，這，是變。還有就是中秋的氣氛，雖然人們都吃月餅、賞月，好不熱鬧，但總覺得這熱鬧中似乎少了點什麼，一時間又説不上來，這，也是變。

中秋節最重要的莫過於吃月餅了，這點大家都知道。那月餅都中秋節感想鈥斺敱漵氬槐有些什麼餡呢?豆沙，椰蓉，你一定會笑着説：“過時了!”現在我們吃的大多是冰激凌、抹茶、榛果、巧克力等一些稀奇古怪的口味，甚至鮑魚、海蔘的也不足為奇。走進商場的月餅區，我們會發現這些口味的月餅獨佔最顯眼的地方，而那些最為傳統的只能可憐巴巴地躺在一旁，一點也不顯眼，如果不仔細找，甚至還發現不了它呢!俗話説：人靠衣裝馬靠鞍，這月餅的包裝就更為奢侈了!外盒就象鍍了層金一樣閃閃發亮，拆到裏面，一個小月餅用一個小鐵盒裝着，底下還有“紅袍”襯着——有必要這樣“大費包裝”嗎?我估計一個包裝都比一盒月餅要貴!這難道和以前簡潔的包裝比起來，不是一個大的變化嗎?現在，大多數買月餅的人都不是自己吃的，而是送給親戚朋友的，如此送來送去，家裏的月餅不但吃不完，還有可能堆積如山，這和以前又是一個變吧!

中秋節，有些變化是好的，積極的，比如放假，人們可以跟家裏人團聚，共享天倫之樂。

高中600字作文篇2

樂觀的人是被獅子趕上樹，還能欣賞風景的人。我不知道作者怎麼會冒出這麼經典的句子，但不可否認，説這句話真是需要很大的智慧和勇氣的。

每個下雨的午後時分都是jh最喜歡的時候，因為這個時候最舒心的事情莫過於找個地方躲起來睡覺，如果有音樂伴奏着睡眠，就真是很愜意了，輕輕動一動腦筋，就可以想到在幾萬英尺的上空，雷電交加，暴雨不斷，整個大地都被籠罩在一片灰濛濛的陰暗中，但又成為一種不同格調的氛圍，夏天驟然減低的温度真是給這樣的天氣增添了不一樣的趣味，只有一件事可做，睡覺，還是睡覺。

我不只一次和造物主對話，我問他，為什麼我的煩惱總是這麼多，造物主説，聰明的孩子是不會有煩惱的，你要知道，這一切將都會成為過去，榮譽，恥辱，生命，情感……所有這些都會成為過去。我又問造物主，為什麼我總有被生活判死刑的感覺？造物主説，那是因為你不是一個認真的孩子，生活就象是一面鏡子，你付出多少，就會回報多少。我懵懂地點了點頭。

在午後的寂靜中突然醒來，在幾十年後，甚至是一百年後，我們將面對什麼，jh會被人津津樂道地提起嗎？會有什麼評價呢？所有偉大的人啊，創造出多麼偉大的功勛啊，一樣18，19歲的花季，一樣是接受着一樣的教育，一樣可以有所作為嗎？可憐的是當這一切都成為過去，有的人還在想着“碌碌無為”是什麼意思呢？南柯一夢，原來只剩下一個你在茫茫輪迴中在梧桐樹下一個人靜靜的發呆，貌似回憶起今生來世，或得或失，一種對生的莫名其妙湧上心頭，只有鬱悶和無奈！

黑白的老照片映射出了什麼，當數年過後，我不想自己的名字被記在造物主的死刑犯名單上，因為我還有生的渴求！於是乎，和時間賽跑，和造物主妥協，讓我頓然學着做一個聰明的孩子！珍惜着目前的，學着做一聰明的孩子，當造物主沒有説出拋棄jh的時候！

高中600字作文篇3

我的高中生活充滿着奮鬥，從踏入高中生活開始，我就在為自己的目標而奮鬥着。

高中生活不同於國中生活，步入高中的我們已經長了很多，也明白了很多的道理。在學習上，也不再如以往一樣需要有人來監督，來鞭笞，高中的我們已然懂得學習是自己的事情，我們懂得了主動去學習。

我是帶着一個明確的目標進入到高中生活當中的，所以一開始我就下定了決心一定要腳踏實地的走好學習上的每一步。很多人都會覺得高中生活枯燥乏味，但在我看來完全不一樣，我的高中生活充滿着動力與激情。每日課堂上的我都認真的跟隨着老師講題的思路，不敢浪費分秒。我只覺得我的高中生活過得很是充實，隨着一個學期一個學期的過去，不過一轉眼，我就已經步入了高三。

在我的高中生活中，高三是最難忘的。一進入高三，我身邊所有同學都呈現出一種緊張的狀態。教室後的黑板上寫着距離大學聯考的天數，每減少一天，數字就變動一下。數字一天天的減少，所有人都不免爭分奪秒起來。

這個時候的我相比於我班上的同學們多出了一份淡然，這是一股由心低發出的自信。回顧我之前的高中生活，我有自信能在這高三，在這高中生活中的最後時刻實現我的目標。

只要高中生活還沒有結束，每日我們就都是在朦朧晨霧中起牀，接着在校園的操場上一邊吶喊着口號，一邊奔跑。在這最後時刻的高中生活，時間是最珍貴的，我們每天的運動也就只有早上的晨跑，以及課間操。其餘時間裏，除去吃飯睡覺，我們將所有的時間都放在了我們的學習之上。

我的高中生活美好充實，當往後想起，我會為高中的我點贊。

高中600字作文篇4

我剛生下來時,有一夜,我和上帝相遇,他問我:可愛的生靈,你正是年少的時候,而我和你有緣分，告訴我,你需用什麼?

我想世界何其浩大,於是我回答説:我需要一個屬於我自己的世界,可以嗎?上帝莞爾一笑:你馬上就可以擁有的了,那裏有隻屬於你的快樂,只屬於你的幸福,只屬於你的春天……

清醒時，那句話已經慢慢地靈驗在我的身上了，只是在家庭的照料下的我從此不敢承認自己的需要。

想想我吧，從小到大我的需要家人有哪一樣不依我呢？但是每次在飯桌上，他們都想分享我的內心世界，只是我渴望自己獨立擁有的世界一個呆着就好。也許快樂分享了就有兩份快樂，悲傷分享就少了幾分悲傷，我真的希望自己一個人擁有、承擔這一切，我需要一個只屬於我自己的內心的世界。

也許我的個性與其他人不同吧？別人在傾訴的時候，我充其量是一個精神垃圾桶。我不需要別人理解，是不是我的年少裏面存在着一份年少輕狂吧？不是的，我希望自己的角色是一個淡淡的角色，擁有黑色的神祕，擁有很多別人不知道的小祕密，可以友好地相處，也可以獨來獨往瀟灑一人行的人。

年少的確可以使人們產生很多美好的感覺和奇異的想法，但是我們真正需要的又是什麼呢？

我的年少是瀟灑一人行，想法是當手心向下的小公民，希望自己的付出能博得別人的笑容，不希望別人為我付出太多，自己去分享別人的勞動成果，或是不希望別人來分享我的喜怒哀樂。

我們是年少，站在花季的雨林裏，沐浴在各自的喜怒哀樂中，請給我一個屬於我的內心世界，書寫我的靚麗人生！

高中600字作文篇5

我姓湯，很多同學都給我取綽號“湯圓”。我心裏埋怨老爸，什麼姓都好，怎麼會姓湯？這兩天我特別高興，因為有消息透露，新來的老師姓範。我心裏暗想：我姓湯，已經夠難為情了，新老師姓範（“飯”），那她不是更倒黴嗎？我非給她個下馬威不可，讓她出出醜。

今天，是範老師上的第一堂課。她年輕極了，看上去只有十_歲，留着齊耳短髮，長得挺秀麗。她微笑着走進教室，一眼就看見黑板上的一幅畫：正中畫着一碗米飯，左邊畫着一雙筷子，右邊寫着五個斗大的美術字“歡迎大米飯”。範老師先呆了一下，顯然意識到了這是我們的惡作劇。她掃視了一下全班同學，笑着説：“謝謝同學們給我的見面禮，我姓範，不是米飯的”飯”，而是示範的”範”。”她在黑板上寫了一個“範”字，每一筆都寫得剛勁有力。我心裏暗自讚歎。範老師繼續説：“此”範”乃模範、楷模的意思，希望今後……”

我心想，好傢伙還挺機智，不過還得瞧瞧她上課的水平再下結論。

範老師開始講課了，課文是《十里長街送總理》。她開始講課時，好些同學在竊笑。可她似乎沉浸在課文的意境中，當講到周總理的靈車開來，首都人民的心情十分悲痛時，範老師喉頭顫動着，眼裏閃着淚光。我們也被感動了，特別安靜，有的同學也流出淚水。

不知不覺，下課鈴響了，我們還沉浸在悲痛的情緒之中。範老師感覺到我們心情沉重，大概怕我們的情緒影響下一節課，於是對我們説：“同學們，走！咱們到操場上玩‘貼膏藥’的遊戲去。”同學們歡呼雀躍。只有我獨自坐在凳子上，為自己的惡作劇後悔。範老師走到我跟前，撫摸着我的頭説：“你叫湯肖龍吧？你畫得很好，‘湯’和‘飯’是一家，我們交個朋友，好嗎？”同學們鬨堂大笑，我點點頭。她拉着我加入了遊戲的行列，我們玩得真開心啊！

我要悄悄告訴大家一個小祕密：我已經喜歡上這位“飯”老師了。