拼搏奮鬥類的作文5篇

新穎的材料能給讀者新鮮感，這樣的作文才能得高分，在作文中需要有着清晰的邏輯思維，下面是本站小編為您分享的拼搏奮鬥類的作文5篇，感謝您的參閲。

拼搏奮鬥類的作文篇1

姿態？何為姿態？在我看來，姿態就是一種對人獨特的陳述。生活中有許許多多不同的“姿態”，因為每個人，每件東西都是獨特的。甚至於是精神，所以，努力拼搏便脱穎而出，成為一種特別的姿態！

奮力拼搏是一種精神，也是一種表現。是在精疲力竭時的衝擊，是在最後關頭的努力，也是在臨近結束時的飛躍，只要拼一把，你就會收穫不一樣的結果！

記得，老師常常對我們説：“在該做什麼的時候做什麼，就可以使自己完美！”不錯，人生短短數十載，況且九年級一生只有一次，在這剩下不到一百天的時間裏，我們為何不奮力一搏，或許在這不到百天的時間裏，撒下的辛勤與汗水，將會澆灌出更豐碩的成果！比起這些，那吃點苦，留點汗又算得了什麼？不要在別人拼搏的時候享受安逸，否則，待別人安逸時，你的拼搏會顯得蒼白無力，甚至毫無作用！

只要努力了，只要拼搏了，就不會使自己遺憾，這句話説得確實很對，我就有切身的體會。我用自己的一件事。證明了，奮力拼搏是一種令人自豪的姿態！

會考，是個令學生們望而生畏的詞語，而會考體育，亦是學生們的心頭大患。

記得，那是有一次上體育課，在經過了前半節課的排隊六圈跑，壓腿，跳繩等一系列活動後，用精疲力竭形容我們真是太貼切了。但是，老師卻宣佈還要再測兩圈，這對於我們來説，猶如晴天霹靂。同學們互相推搡地走上跑道，心裏那是一百個不願意。我也在跟自己説，只是兩分鐘而已，你可以的！我咬了咬牙，站上跑道，在老師説開始後，我奮力地跑了出去，很快，第二圈就快結束了，這時，我排在第三名，此時，我鼓足勁向前衝去，我奮力一搏，最終，得到了第一名。我很開心！同時我也明白了努力拼搏是一種耀眼的姿態！可以讓我們收穫到驚訝的成果！

有些人一生碌碌無為，或許他們生活得很安逸，但他們永遠不會品嚐到奮力拼搏後的那種無悔和喜悦！而我們，正值拼搏季節，理應放手一搏！拼搏吧，少年！奮力拼搏也是一種姿態！

拼搏奮鬥類的作文篇2

金秋十月，我們盼望已久的運動會終於要到來了，同學們無不激動，因為這樣就可以放鬆心情，不用再腦力勞動了!

第二天，我們早早的來到班裏，繼續記英語單詞，可當我們要出去吃早飯的時候，天空中卻下起了濛濛細雨，同學們都想，完了，這次一定不會舉行了，吃過早飯後，同學們都悶悶不樂的回到了教室，等待着英語老師來上早讀。

可沒想到過來的竟是班主任，她告訴我們説，説這次就聽校領導的安排了，班主任説完，同學們就更傷心了，因為他們知道，下雨天運動會一定不可能舉行，正當我們苦惱之時，突然傳來一陣哨聲，班主任連忙説，出去站隊，同學們喜出望外，馬上拿上自己的學生卡出去站好隊。

來到操場上，只見同學們個個精神抖擻，迫不及待的等着開幕式過後自己要參加的項目，開幕式後，緊接着就開始了比賽，剛開始是九年級，八年級，終於等到我們七年級了，報短跑的同學進入了檢閲處，由於無關人員不能進入場內，所以我們只能在場外為他們加油，比賽進行時，歡呼聲一陣壓過一陣，比賽進行的熱火朝天，全不顧天上淅淅瀝瀝的小雨。

最後，我的項目終於也開始了，走到檢閲處，瞬間覺得自己是那麼微不足道，感覺身邊是高手如雲，核對過人數後，裁判員就把我們帶到了場地內，由於那時已經到了午飯時間，並且還下着小雨，於是其他同學就回班了，此時操場上空蕩蕩的，伴隨着綿綿細雨，我們的心情不由得緊張起來，到了指定場地，馬上開始了比賽，首先是一班的，先開始看他們的樣子。

就覺得好像沒怎麼練過，就像我有了信心隨後就開我們二班了，首先就是我開始第一次投就發揮的不錯，第二次在準備投的時候，旁邊的裁判員就説，姿勢不錯，標準，這下我就更有了信心，投得更遠了，投完之後我就鬆了一口氣，等到我們班的人都投完，就一起回到了教室，雖然是比賽過了，但我還是提心吊膽的，因為成績還沒公佈。

我雖然是在雨天舉行，但也並不打攪我們的興致，在雨中，我們更加努力拼搏，拼出屬於自己的成就!

拼搏奮鬥類的作文篇3

在生活這一幅五彩斑斕的畫卷上，有無數個點構成了它，而我們，就是這幅畫上的一點，你要怎麼去渲染這幅畫，你要如何去點綴你的生活，就應該在畫上找到一個正確的點。

如果你是一朵紅花，就應該綻放在綠葉叢中，從而來展示你的明豔；如果，你是一滴清水，你就應該匯入大海，而不是浪費在沙漠之中；所以，現在正在求學的我們，應該有一個學生的樣子，要為你將來的大學生活抹上絢麗的一筆。

為自己的目標努力奮鬥，成功將在不久之後垂青於你。汪衍振，被譽為“中國最笨的歷史家”。他寫書的速度非常慢，可謂是“龜速”，他為了瞭解李鴻章初入官場的十二年升遷，他花了二十一年翻閲史料，核對史料。但他正是確立了要完成這部書的目標，才會花了很大功夫去完成，即使這是一種很笨的方法，但是成功最終還是垂青了他。

人生是一條曲折漫長之路，若你不確定好你的位置，你就會止步不前。近代詩人陶淵明也曾熱衷於官場，打算在仕途上一展抱負。但當他認識到官場的腐朽後，他就決定辭官歸隱，在自己的世外桃源創作寫詩，為後代留下了一首首膾炙人口的詩詞。蘇軾是豪放派的一位詩人。之所以説他好房，那是因為他幾經排貶，但還是自得其樂，最終，他也選擇遠離仕途，“漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”，覽盡無數風光美景，暢言對大自然的無限熱愛，“一蓑煙雨擾平生”，蘇軾依舊逍遙自在，在人生道路上勇往直前，使他的文學成就更上一層樓，對後世影響深遠。

找準自己的位置，確定自己的人生目標，我們才能當人生的掌舵者，穿越重重霧靄，駛到你的人生彼岸，汪衍振找到了，陶淵明、蘇軾也找到了。我想，沒有找準位置的人，在生活中就是枯草叢中的紅花、沙漠裏的水。你想看着成功者步入成功的殿堂，而自己卻是那個失敗者，你與成功毫無關係，卻白白浪費了大好的青春，去“陪伴”成功者。作為學生的我們，就應該端正自己的態度。

找準自己的位置，先要把那些遊戲玩樂放一邊，努力地自己的目標奮鬥、拼搏。不要做別人成功路上的墊腳石。

拼搏奮鬥類的作文篇4

當同學們知道學校要舉行才藝展示的時候，全班同學都興奮起來。大家認真、刻苦、努力地準備着，不厭其煩地練習，一遍一遍的······瞧，課間教室裏，朗讀表演的同學正讀給周圍的同學聽，就像預演一樣，可是卻很是認真。大家都是那麼積極，像戰鬥中的小戰士給搶裝滿了子彈，時刻準備着奮勇殺敵一樣。那投入的樣子，那股勁我至今還忘不了。

先説説我自己吧，我參加了漢字書法和英語書法的展示，為了練好字，也為了班級榮譽，我盡力觀察每一個字的字形並模仿它們。可是離比賽時間很近了，我總是寫不好。練習的時候，我的心一直都是懸着的，就像在比賽的賽場上一樣。為了練好字，我努力再努力，可是緊張就像一個“魔鬼”，折磨着我，不讓我安心練字。光陰似箭，終於讓我即緊張又害怕的日子到了。

中午，我們被領進了賽場，按順序坐下之後，我發現每個桌子上都有好多縫隙，這對寫字會有很大影響的。坐好後，我緊張極了，傳紙的手還在抖。開始比賽了，我穩了穩情緒，便寫了起來。我很專注，有人拍我我都不知道。我發現大家也都是那麼認真，一絲不苟地寫着。

我也認真地寫着，儘量模仿每一個字，每一個筆畫。我一筆一筆地寫着，不求快。心裏想：一定要拼盡全力，為班級爭取榮譽，不讓老師和同學失望。為了這，我要加油、加油再加油！但是萬一寫不好······不，不，不，我一定能寫好，我要相信自己······想着想着，在不知不覺中我發現自己已經寫完了，和字帖上還有很大的差距，有一點點泄氣，不過我已經盡力了。

當回到教室，我感覺很輕鬆，好像完成了一件重大任務一樣。看着其他同學的樣子，彷彿和我一樣，像是剛從戰場上凱旋而歸的戰士，一臉的輕鬆。

這次我雖然只得到了二等獎，但是卻是對我膽量的一次測試。媽媽説緊張是“魔鬼”，以後我會遠離“魔鬼”，勇敢地面對接下來的每一個挑戰。

拼搏奮鬥類的作文篇5

理想，是一個多麼平淡而又乏味的名詞，可是，就這麼一個多麼平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學家、博士，為祖國的建設和發展，做了數不勝數的貢獻;有的人不要説為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個沉甸甸的大問號。做貢獻的人視理想重於泰山，有着沉甸甸的大問號的人卻十分輕蔑理想，不當一回事。可見理想的殘酷與冷漠。

我也有理想，我的理想是在清華的大道上，成為為祖國的建設與發展做貢獻的科學家。記起小的時候，上學的第一天，父親送我去上學時，只説了一句話：“__爺爺在世的時候曾經感歎地説過：‘中國人口多，底子薄。’飛飛你也要好好學習呀!”當時我年紀小，根本不懂父親説的這句深奧的話，到底想表達的是什麼，我為了早點見到同班同學和老師，只是非懂似懂地點了點頭。現在我長大了，自然也就懂了這一句話：要好好學習，有了理想，將來要為祖國的建設與發展做貢獻。

上國小四年級時，我們的班主任王老師讓我們背誦着名詩人流沙河的詩歌《理想》，當時我們也不知道背了有什麼作用，也就盲目地背了個滾瓜爛熟，現在背起來也琅琅上口：

“理想是石，敲出星星之火……”現在我懂得了老師的心意：要有理想，長大才能利國家。父母和老師教育我們要有理想，可見理想是我們人生的第二生命。

只是有理想可不行，還要有實際行動，現在一定要紮實、認真地去學習，不能盲目地去學習，要按計劃刻苦地學習;更不可以三天打魚，兩天曬網，要勇敢地面對自己的未來;要為實現自己的理想而為此努力奮鬥!