我與劉的作文推薦7篇

大家在日常都經常接觸到作文吧，學好作文，是日常生活的需要，本站小編今天就為您帶來了我與劉的作文推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

我與劉的作文篇1

我與小樹一起成長的作文

現在每逢回到老家，看到院子裏的那棵粗壯的無花果樹時，我心裏就有一種説不出的欣喜……

那是我剛上國小一年級的時候，爸爸在小院裏栽了一棵只有拇指粗細的小樹，與小樹一起成長作文。栽好後，爸爸把我叫了過去，告訴我説：“這是一棵無花果樹，別看它現在身材單薄，只要我們精心哺育它，它明年就會結出果實的，用不了幾年，它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長，將來成為國家的棟樑！”爸爸的話意味深長，那時的`我只是似懂非懂地點點頭。

爸爸真的很辛苦，白天給小樹澆水施肥，晚上還要給我輔導功課。剛學漢語拼音，我總是把b、p、d、q弄混，結果第一次小測驗，我落在了班級的後幾名。而小樹也許因為“不符水土”，也許因為還有點“嬌氣”，跟剛栽上時幾乎沒什麼差別。爸爸十分着急，但他又非常冷靜。他幫助我分析原因，還手把手地教我寫拼音，又給我編兒歌，幫助我記憶。對於小樹，他專門找來種植的書，學習新技術，該澆水時就澆水，該鬆土時就鬆土。爸爸就這樣，日復一日，一邊輔導我學習，一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長着。期末考試時我已經達到中等水平，而無花果樹也粗壯了許多。

第二年，無花果樹在我和爸爸的精心照料下結出了果實，我在父親的諄諄教導下也取得了班級第五名的優異成績。當我嚐到那甘甜濃香的果實時，心裏真是美滋滋的。當我拿着獎狀走在回家的路上，我心裏甭提有多高興了。

感謝小樹，小樹是我的好朋友，又是我成長中的競爭對手；感謝爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一點進步都與爸爸的鼓勵分不開。看着小樹在長高，我不甘落後；看着我在長大，爸爸的臉上掛滿了笑容。

與小樹一起成長，我很快樂！

我與劉的作文篇2

在茫茫的宇宙大地，人類涉足的路途中，事隨時移，萬物滅之又更新。歲月的長鏈由無數的“短暫”連接而起，似乎“短暫的存在”已成為永恆的定律。而“經典”誕生，亙古不衰，它一線貫穿時空，在人類發展歷程的夜空中閃耀着永恆不變的光芒。

經典的事情，經典的道理，醖釀於一時，流芳於百世。經典之作是人類智慧濃縮至極的結晶，它的長久存在有着不可磨滅的道理。

經典之作有着其生存的廣大空間，有着強悍的生命力。一部意味雋永的《論語》，流傳至今，歷經幾千年仍不衰不竭，其讀者羣如何之龐大，不可得知。而剛踏入學門的我們，便懂得其中的“温故而知新”。《荷馬史詩》、《伊索寓言》等，其影響之大、價值之大，作為經典流傳至今，也源於其強盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。

經典之作有着強勁的感染力和滲透力。其文中對宇宙萬物深邃的探索，對人生疾苦的密切關注或真實的揭露，或對人類未來的憧憬或熱情的謳歌，都會讓讀者體會到一種莫名的感覺，不禁被感動，不禁被感染。這種抵擋不住的力量會滲透進你的心田，使之感化。年深月久，它將會在內心深處慢慢地沉澱，繼而不知不覺地會變化成我們情操的一部分，影響着人生前方未走的路。經典的影響、經典的感染，讓人們告別矇昧無知，向文明、高尚邁進。

經典之作的魅力還在於它在不同的時期，會給人們以不同的影響和啟迪，不同閲歷的讀者也會在同一部名著中找到不同的情趣。一部《三國演義》，有的人在裏面讀到了精深的謀略、悲壯的人生;有的人體味出錯綜複雜、爾虞我詐的人際關係。年少時閲讀《三國演義》，或許只對跌宕的情節、高超的武功倍感興趣;中年時讀《三國》或許只對其中高深的計謀策略深思玩味;而到了老年，再次品讀，其感覺則更可能是對人生成敗功過的喟歎。

經典之作有着極大的吸引力。捧起一部名作，它會讓人忘記時空，把你帶進書中的世外桃源，使你心甘情願地被它所吸引。一部《紅樓夢》竟可以令我廢寢忘食，賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇深深地牽動着我，叫我心潮起伏，難以入眠。

風雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會無奈地成為殘垣斷壁，而歷經千百年的經典名著，代代傳誦，時至今日仍新穎長青，光芒四射!

經典，有着輝煌的過去，有着燦爛的今天，也必將有着永恆的未來!

我與劉的作文篇3

當網絡在不知不覺中成為你我生活的娛樂，當e時代悄悄來到我們身邊，當qq聊天漸漸地被推崇，總會有人在為青少年擔心——稚嫩的身影如何在這虛擬的世界中穿梭自如?

每天我談及網絡，總會自然地想到：網上購物，省事;網上查詢，快捷;網上管理，方便。但有的人也會説：網上聊天，害人;網上戀愛，可怕。於是乎，不管網絡曾做過多少事，終究就因為這少許瑕疵而被定了罪——21世紀的精神鴉片!

其實不然，我也經常在qq上和陌生的人聊天，沒有發生過那些什麼被騙的事情。事實上，那些對網絡嗤之以鼻的人，大多都不瞭解或是從未接觸過網絡的人。他們從一些報刊上“覓”到了少許在網絡上被騙的傻瓜們的經歷，便大聲呼籲人類遠離網絡，而就這些人本身而言，對網絡常常是一無所知。

記得我家剛買電腦是因為姐姐要去上大學。那是我第一次親身接觸電腦，覺得那麼小的東西，有那麼多好的功能，實在是太不可思議了!

自此，我常常纏着姐姐教我玩電腦，所以我學會了網上查資料，網上聊天，網上購物……雖然網上有很多網絡遊戲，但不見得那就一定是害人的，有的網絡遊戲可以培養學生的想象力和創新能力，也可以緩解學習上的壓力，只要有所節制地玩網絡遊戲，是絕對不會着迷的。

在沒有接觸電腦之前，我也曾聽大人們説許多網絡的壞處，可是真正接觸了網絡之後，才發現網絡沒有別人説的那麼恐怖，只要合理利用網絡，網絡對人類其實是有很大幫助的。

是的，網絡上發生了許多情感悲劇。多少痴情少女為情所困，痛不欲生;多少情郎為愛所傷，痛煞心田。“見光”後，才知道是夢一場。可是，痛定思痛——傷從何來?是網絡的錯嗎?非也!這只是人心叵測的卑劣。而網絡也是一名受害者——一個為人類“揹着黑鍋”的媒介。就算沒有網絡，人性的虛偽也會從其他地方表現出來。面對一幕幕不可否認的悲劇，與網絡絕緣不是最好的辦法，只有提高網民素質才是關鍵呀!

處在e時代的我們——

如果已能輕鬆地在網上查閲資料，那麼會獲得一筆小財富。

如果還在利用網絡做更多的事情，來吧，一起感謝比爾·蓋茨。

哪怕你只懂得網上聊天，也罷，就當給生活塗抹一道新的色彩。

我與劉的作文篇4

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。讀書可以增長我們的知識，開拓我們的視野，讓我們變得更加聰明。我從小就與書結下了不解之緣。今天，媽媽要帶我去書店，我有機會大飽眼福了！

到了書店後，我迫不及待地尋找一本可以讓我大開眼界的書，我像幾天沒有吃飯一樣，迫切地尋覓我的食物。啊！它在這裏！一本《老人與海》吸引了我。

我急忙捧起書，如飢似渴地“品嚐”了起來。在這個書的王國裏，無數的書籍搭起了我進步的階梯，它們吸引着我，教導着我。就像《老人與海》使我明白了人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但是不可以被打敗，只要有一顆永不放棄的心就一定能取得成功……讀《老人與海》使我受益匪淺。一刻鐘過去了，半小時過去了……我還沉醉在書的海洋之中，品嚐這讀書的滋味。一本我喜愛的書，我願意讀上一百遍，也不會覺得厭煩。我喜愛的書時時刻刻在幫助着我，陪伴着我。它就像我的朋友，就像我的家。一讀到精彩的部分，我就把眼睛瞪的大大的，生怕漏掉一個字；遇到好詞佳句，我還會在上面圈圈點點，牢牢記住它們……書裏的每一個情節都讓我回味無窮，每一本書都讓我受益匪淺。讀每一本書，我彷彿置身在故事之中，真真切切地經歷着書中所説的一切……

書籍長廊上飄滿了墨香，這富有靈氣的香味讓我不知疲倦，沉醉於此。當書店打烊的鐘聲忽的響起時，我才發現自己已經在這裏讀了三個小時的書了。我依依不捨得把書放回書架，期待着下次與它重逢。

讀書百遍，其義自現。書是一盞燈，照亮我前行的路；書是我的好夥伴，時時刻刻陪伴着我；書是我的好老師，開啟了我智慧的大門……書是我生活中不可缺少的一部分，我愛讀書！

我與劉的作文篇5

以前是不喜歡寫作文的，每當老師佈置作文時，我都會咬筆桿，抓着頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻説語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級後，我對作文的態度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那麼的與眾不同。

有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之後讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道為什麼我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文裏還用了一些擬人、比喻和誇張的修辭。第一次我寫出的作文就得了a（較好）。我也因為作文寫得較好有進步被點上台念出令自己得意的那篇作文，每當讀完後聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱讚，同學的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。

哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的遊戲，李小亮同學蒙上眼睛後，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗户，寫作文要從觀察開始……寫作文有個祕訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎麼啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下湧來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不着頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文本上首次出現了a+（好）的字樣。老師誇獎我寫得細緻、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此後，寫作默默地在我心裏埋下了一粒種子，在我不經意間發芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴，當我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。

寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！

我與劉的作文篇6

提起網絡，每個人都持有不同的想法，有的人認為網絡是好的，可以讓更多的人獲得更多的知識，從而豐富自己的頭腦，讓精神更加愉悦；但有的人認為網絡是不好的，虛擬的，會讓更多的青少年沉迷於網絡，從而“一蹶不振”，失去“自我”。身為青少年的我認為網絡對於我是有益的，我與網絡是好朋友。

網絡像是一把開啟文學之門的鑰匙。帶領我進入高爾基的.“童年”，讓我瞭解了殘暴的外祖父，善良的外祖母，幼小的阿廖沙，讓我知道當時社會的黑暗，阿廖沙的悲喜命運。網絡帶領我回到祥子生活的年代，原本擁有夢想最後卻成為“行屍走肉”的祥子，大膽潑辣又有點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，讓我明白生活對於一個人的影響。

網絡又像是一條走向世界的永無止境的路，帶我走進時尚繁華的巴黎，領會巴黎鐵塔的高大凱旋門的雄偉，見識到巴黎醉人的葡萄酒的製作過程，它指引我走進發達的美國，讓我領略到白宮的壯觀，體會到nba球星的為球隊奮鬥的精神。

網絡更像是一座溝通的橋樑，讓我結識到更多來自各地的朋友，與他們進行心與心之間的交談，明白更多地方的人情風俗。讓我在課餘時間更好地與同學討論問題，互換心得。

網絡是虛擬的，但也是真實的。它可以讓合理利用它的人得到更多的知識，也可以讓沉迷於它的人失去知識。而對於我而言，網絡是真實的，能讓我得到更多的知識，我已離不開網絡了。

我與劉的作文篇7

記得在我小的時候，媽媽經常帶我去百花公園玩兒。每次去都會遇見一位老爺爺，只見他手握大大的毛筆，蘸着清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行雲流水般的字跡深深地吸引着我，每次都會默默地站在那裏看半天。那時的我雖然懵懂，但已於書法結下了不解之緣。媽媽見我這麼着迷，索性給我報了一個書法班，讓我正式踏上了學習書法的道路。

記得那是一個春暖花開的季節，踏進老師家的書房，映入眼簾的是懸掛着的還帶着墨香的書法作品，以及擺放在桌子上的筆墨紙硯，陽光暖暖的灑進屋裏，讓人感覺説不出的舒服，我太喜歡這裏的環境了！試聽了一節課之後，我要求媽媽正式給我報名學習。隨着點滴的學習，老師對我的要求也越來越嚴格：一開始先從楷體或隸書入手，掌握各種筆法後再學其它書體就有了基礎……臨帖是練好字的必經之路……學寫毛筆字一定要有恆心與毅力，要持之以恆……老師講課生動有趣，除了教我們學習書法，還帶我們欣賞書法作品，講關於書法家和他們作品背後的故事。漸漸地，我認識了骨力遒勁，氣概凜然的顏真卿；瞭解了結體剛勁，字字嚴謹的柳公權；愛上了筆勢委婉含蓄，遒美健秀的王羲之……老師説：書法裏融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也藴涵了老莊的虛淡，散遠和沉靜閒適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。隨着年齡的增長，我越來越理解老師的話，每天沉浸在縷縷墨香裏，讓我的心性也更加的沉穩。

功夫不負有心人，學習書法近六年，大大小小的獎拿了不少。都説書畫不分家，這學期我又開始了國畫學習，在寫中畫，在畫中寫，書法與國畫顯得是那樣的.相得益彰，讓我深深地享受着揮毫潑墨帶來的快樂。

書法作為中國的優秀傳統文化需要我們傳承和發揚，我會堅持不懈的繼續練習，讓我與書法緣定今生。