我二年級小作文精選7篇

作文始終要依據主題內容來寫作，只有認真審題我們才能寫出具有情緒價值的好作文，本站小編今天就為您帶來了我二年級小作文精選7篇，相信一定會對你有所幫助。

我二年級小作文篇1

過年了！過年了！小孩子真開心，鞭炮吸引着我們，我和弟弟策劃着……

於是，我第一次到小店買東西。我用幾元買了：扔炮、劃炮和取火石。回來後，我請小舅舅教我：“用炮在一張又粗糙又黑的紙上一劃，炮頭有了火就往外扔。”第一次，我輕輕在紙上一劃，火沒來我再劃了一下，只見出現了一個小火苗，又突然不見了，那炮頭出現了火，我用力一扔，爆竹在空中爆炸了。我知道了古人類發現了磨擦起火，發明了火藥，才有我們玩的爆竹，我們要感謝古人類發明這些東西。後來我漸漸會玩了劃炮，可我的衣服上也彈了幾個小洞。

過年還有一件令我開心的事。就是我和弟弟玩起了看誰的石子扔的遠。第一次，在同一個起點，他拿了大石子，我拿了一個小石子用力扔向河，石子掉進了河，濺起了美麗的水花，發出了“叮咚”，我的水花比弟弟遠，弟弟不服氣地説：“你的力氣大、石子小當然扔得遠，你換個大的再後退四步一起扔。”我答應了，換了個大的後退了四步，弟弟拿了個小的，站在原地，第二次，我們一起扔，我還是依然贏了。我對弟弟説：“不是石子小不小的問題，而是你力氣大不大的問題，你想要超過我，要改掉挑食的壞習慣。”弟弟聽了這話後，再也不挑食了。

過年真開心，在玩的過程中，我學會了許多本領和知識。我的一句話改掉了弟弟讓舅舅、舅媽頭痛的壞習慣。

我二年級小作文篇2

一天，我幫助過一位天真又淘氣的小朋友。他的電話卡一不小心掉進了陰溝裏，他大聲地喊：“我的電話卡掉進了陰溝裏啦。”我看見他着急的樣子，飛快地跑到他的身邊，説：“我來幫你撿掉到陰溝裏的電話卡吧！”然後，我把手伸進陰溝裏，一下子就碰到了電話卡，可是當我想把電話卡拿出來時，我的手卻被窄窄的陰溝的口卡住了，怎麼也拉不出來，我就趴在那裏哭了出來。

過了一會兒，一位又高又瘦的大哥哥路過操場，看到趴到地上哭泣的我，就蹲下來把我的手慢慢地轉了個方向，一點一點地把我的手往上拉，經過了幾次努力，我的手終於被拉出來了。我把電話卡遞給小弟弟，他高興地説：“謝謝哥哥！”聽了他真心的感謝話語，我感到很高興，忘記了剛才的傷痛。

我二年級小作文篇3

在前幾天的晚上，我做了一場夢，夢見小區裏到處鮮花爛漫，這兒一點紅，那裏一抹綠，美極了！可當我看見一個亮點時，周圍漸漸變黑了——我醒了，原來這是我的夢中所見。第二天早上，當我出去晨練的時候，看到小區裏到處都是開始變黃的樹葉和草地，心中有種小小的遺憾，因為我喜歡春天的花，春天的草以及春天帶給我的温暖而又濕潤的感受。也許我仍在惋惜夢中所逝去的一切，但，小區裏飄落的枯葉、火一般的楓樹、奇姿異彩的菊花，彷彿在告訴我：既然惋惜，又何來美好？把惋惜拋在腦後，去秋遊吧！去尋找秋的美好吧！秋天的涼爽可以彌補你心中的空缺。

走在小區廣場邊的小路上，看着兩旁婀娜多姿的樹，鮮豔的顏色，奇特的種類，為小區增添了一道靚麗的風景線。梧桐樹的葉子黃了，一陣秋風吹來，翩翩飛舞，象一隻只美麗的蝴蝶在空中起舞，仔細看，梧桐樹枝上還掛有一串串黃色的小果實，遠看像掛着一個個小鈴鐺，可愛極了；還有那由淺到深，色彩斑斕的楓葉，雖然沒有紅過二月花，卻能讓人體會到層林盡染的秋意；走近草坪，那深深淺淺的綠已開始泛着黃，留有一種時光遠去的淒涼和對下一個春天的渴望。我發現，我漸漸愛上了這絢麗多彩的秋天。

啊！在這個秋高氣爽的季節，我真想作一首詩，將這美景長留，但此時的我卻不知該用什麼華麗的詞語將它描述。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，且讓我將這美景定格在照片裏，珍藏着屬於我的對秋的回憶吧！

我二年級小作文篇4

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以説是隻向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

我二年級小作文篇5

生命本來無色無味，淡白如水，但是每一個心中有夢的人，都會揮動那神奇的生命畫筆，把它描成一幅絢麗多彩的人生畫卷。

我佩服徐志摩的才思泉湧，“輕輕的來，輕輕地走，揮一揮手，不帶走一片雲彩”，但他的做法我不敢苟同。人生短暫，不過六七十載，像大雁那樣“輕輕地走過，不帶走一片雲彩”，必定會遺憾終生。這樣的生命，只是一張白紙，毫無價值可言。我們應該讓短暫的人生染上有價值的色彩，這樣我們的生命才會絢爛多姿、光彩奪目。

音樂巨人貝多芬二十多歲的時候，事業上剛剛有了起色，可命運之神卻對他降下了災難，讓他雙耳失聰。對於酷愛音樂的他來説，這簡直是一個晴天霹靂，然而貝多芬沒有屈服，而是以積極的生命態度從容面對，他扼住了命運的咽喉，憑着內心澎湃的激情，在象牙白的鋼琴上奏出輝煌壯麗的樂曲，在雪白的紙上寫下了跳動的音符，鑄就了不朽的音樂，震撼了整個世界。頑強不屈的貝多芬沒有放棄為生命着色的機會，沒有讓生命成為一張毫無價值的白紙，他為自己的生命之紙染上了一片火紅，讓生命變得那樣燦爛奪目、光芒四射。

北京殘奧會上，身殘志不殘的運動員們，又何嘗不是為他們生命中的遺憾在努力爭取?他們努力地彌補生命中的遺憾和缺失，為那一段遺憾和缺失補上一點美好、一點價值，不讓生命留下一點空白，留下一點遺憾。在運動場上馳騁競爭，哪怕贏得的只是一束鮮花，一陣熱烈的掌聲，也讓生命綻放出異樣的光彩。是呀，既然是生命，就該有色彩，就該有希望!

當隨風飄落的種子無法找到泥土時，它們便把最後一線生的希望寄託在石縫裏，在那裏生根，發芽，抽節。春綠秋黃，歲歲枯榮。即使石縫間沒有什麼營養，它們也不曾放棄生長的機會。是呀，既然是生命，就有權創造輝煌和奇蹟!你看，清風吹過的石縫裏，一簇簇碧草正與鳥兒相應和，唱着一首首生命的讚歌;你看，石縫間崛起的一棵棵青松，正迎着朝陽，沐浴着山風，朗誦着一首首生命的詩章

我二年級小作文篇6

盛夏的中午，空中沒有一片雲，沒有一點風。頭頂上一輪烈日，所有的樹木沒精打采地、懶洋洋地站在那裏。

太陽也像老大老大的火球，毫不留情地炙烤着大地上的一切，太陽被曬得發 焦 發 燙，彷彿被一個巨大無比的蒸籠罩住一般， 使 人透不過氣來。

傲然挺立的老柳樹現在垂頭喪氣，像是一位被批評過的小孩兒耷拉着腦袋。樹上的知了拼命地叫着：“熱死了！熱死了……”

樹下，家家户户的老人穿着白色的短袖，穿着較短的褲子出來聊天。村裏的孩子一下子跳入涼爽的水裏，玩樂着。

小狗張着嘴，伸出長長的、紅紅的大舌頭，彷彿在説：“這天，害得我熱死了。”

盛夏可真熱啊！

我二年級小作文篇7

1.1.1正確使用標點符號

1.句子中間加標點。

一般來説，表示時間、地點或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號。這樣，別人會聽（看）得更清楚的。

2.説話語句的標點。

口訣：只要一説話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門打開，下引號（”）來關門。

1.1.2把句子補充完整

一個完整的句子應該包括三個部分，常用句式有：誰幹什麼、誰是什麼人、誰（什麼東西）怎麼樣、什麼東西像什麼等，還有標點符號。

1.2.1區別意思相近的詞語

實際上就是要説話（寫話）的過程中弄清楚每個詞語的意思，注意詞語之間的關係，把詞語搭配好，把話説（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達的意思，這樣寫來的句子才會通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什麼，會影響對文章的理解。

讀下面的句子，選擇正確的詞語。

（1）鮮豔鮮美

①山谷裏開滿了色彩（鮮豔）的花兒。

②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！

鮮豔：顏色明亮豔麗；鮮美：食物的味道好。

（2）發明發現

①看，他（發現）了一羣螞蟻！

②愛迪生（發明）了是燈。

發明：創造（新的事物或方法）；發現：看到或找到前人沒有看到或找到的

（3）喜歡歡喜

①我滿心（歡喜）地捧回獎盃。

②這個少兒節目是我最（喜歡）看的。

喜歡：對人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興

（4）茂密茂盛

①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。

②山上有一片（茂密）的樹林。

茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯

讀這四組句子，我們發現這四組給出的詞語意思都有點相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。

1.選擇恰當的詞語填在括號裏。

（1）跳跑走

①小剛從教室裏飛快地（跑）出來看大家表演節目。

②小白兔聽見外面這麼熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。

③老爺爺慢慢地從屋裏（走）出來曬太陽。

（2）快樂愉快

①夏天的傍晚，温步在小河邊，心情十分（愉快）。

②同學們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場。

（3）愛惜愛護

①媽媽經常教育我們要（愛惜）糧食。

②我們要（愛護）學校的一草一木。

2.讀句子，給劃線的詞找個近義詞，寫在括號裏。

（1）孔雀昂起頭，挺着胸，拖着美麗的長尾巴散步。（漂亮）

（2）醜小鴨感到非常孤獨，就鑽出籬笆，離開了家。（十分/特別）

（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）

（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側）

1.2.2詞語搭配要準確

讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。

①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服

②拿不起聽不見逃不了説不完跑不快

③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次

你看，無論是對動作的描寫還是量詞的運用，都要選擇用準確恰當的詞語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞儘量不重複）。

（1）（揚）船帆

（穿）外衣（搖）尾巴（採）茶葉（扎）辮子

（2）走不（開）

打不（壞）站不（住/穩）睡不（着）搬不（動）

（3）推了一（下）

説了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）

2.用“

（1地上（2）摺紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衞生躲在接疲勞

1.2.3句子之間要連貫

包括好幾個句子，先寫哪一句後寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯繫。不然想起什麼就寫什麼，看到什麼就寫什麼，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發展變化）排列起來。順序排列對了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。

例把下面的句子編上序號，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家裏的一盆月季花送到教室的窗台上。

（1）窗台上有盆月季。

（2）傍晚，小英做完值日去關窗户。

（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

（4）回家後，小英告訴了媽媽。

寫一段話，有的是按事情發生、發展的順序來寫的，有的是按時間（從早到晚或按四季）的順序寫的，有的是植物生長的過程來寫的，有的會有明顯的提示語或表示先後的關鍵詞語??不管怎麼樣，只要認真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內在關係，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號，千萬別

多號、少號或重號！

在括號裏標上序號，使句子連貫通順。

1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。

（2）他給我帶來了禮物，我真高興呀！

（5）一邊吃月餅，一邊賞月。

（1）中秋節的早上，爸爸才從外地趕回來。

（4）我們全家人坐在院子裏。

2.（4）我照着爸爸的話去做，果然，風箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸説：“風箏要迎着風放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場上放風箏。

（2）開始，我怎麼也放不起來。

3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

（1）天上有許多烏雲，（4）才走了幾步，

（3）我便加快腳步向學校走去，