我的作業作文5篇

不管寫什麼題材的作文，我們都需要認真對待，寫日記能磨練孩子的意志力和積累作文素材，本站小編今天就為您帶來了我的作業作文5篇，相信一定會對你有所幫助。

我的作業作文篇1

今天是我放假的第一天，我光想着我的暑假作業什麼時候能做完，媽媽説：“你光去想，不去做，喊一百年也沒用的。”我説：“媽媽，我想現在就去做。”媽媽聽了就説：“好的，那你去做吧！”説完，我就跑到我的書桌去做作業了。

我做的作業是：手抄報和預習。我是這樣做的：我先做的手抄報，我拿起紙和筆，在上面畫了幾個小朋友在撿垃圾，又畫上了垃圾桶，又加上了裝飾，手抄報顯得更美了，不一會兒，我的手抄報就做完了，我又拿給了媽媽，媽媽看了，臉上露出滿意的笑容。我的手抄報完成了，我又拿起數學書，開始預習，不一會兒，我就預習完了，媽媽給我出了幾道題，結果，我都做對了，我今天完成了兩項作業！我高興地笑了。

我的作業作文篇2

一、什麼季節，誰和誰，上哪？幹什麼？

春天，小明和小紅一起去公園植樹，小明扶樹，小紅拿鏟，他們提着一個擔子來抬水，小鳥飛來了。

二、比一比，看看兩幅圖有什麼不同？

一天，小明在一個花叢中做體操，小鳥來了，蝴蝶來了，第二天，小明在樹林裏做體操，清新的空氣撲面而來，小鳥在一傍唱歌。

三、什麼時間？什麼地方？他們在幹什麼？

早上，小紅和小明一起去上學，他們回到學校沒有叫老師早上好！小東見到老師敬了一個隊禮，説：“老師早上好！”老師對小東説：“小東早上好！”小紅和小明看見了，臉都紅了，立刻改正自己的錯誤了。然後他們高高興興地回教室了。

四、看圖寫畫：

小麗的媽媽生病了，小麗去醫院看望媽媽，小麗和媽媽一起做花，小紅問醫生：“我媽媽的病好轉了嗎？”醫生説：“好轉了，放心吧！”。

五、看圖寫一段話：

晚上，爸爸在家看報紙，小紅倒了一杯茶給爸爸，爸爸對小紅説：“謝謝，你真是一個好孩子”，小紅説：“不用謝，這是我應該做的。”小紅就高高興興去看電視了。

我的作業作文篇3

期末考試前......作業堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試後......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰着臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們複習複習，複習到屁股裏去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎麼考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!

所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數學老師後腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業了!!

果然不出我所料!

“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由於一些同學的計算粗心，導致我們班的平均分比人家少1分!!於是，我打算加一個作業:每天一頁計算!”

“好了，下面佈置暑假作業!記好!!!”

語文暑假作業

1.日記15篇。

2.採蜜20篇。(要家長簽字)

3.大字帖一本。

4.80頁的暑假樂園。

附加:自我檢討一份!

4我的暑假作業

我的作業作文篇4

我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。

分層作業分a、b、c三層，可以根據自己的實際情況選作業做。a層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加葱綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到a層作業的時候，總會誇上幾句，説老師佈置的a層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。

b層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取我的作業我做主。

我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。

我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。

到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。

所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？

有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！

我的作業作文篇5

每天晚上，我都要和作業打“通宵戰”。

“豬豬，快去寫作業！”隨着老媽的呼喊，我便上了戰場。

語文作業：“無敵”

使用的武器：語文書，輔導書。

語文作業到底是無敵的，可就算是無敵的我也有我的語文書啊！語文書上沒有的，我還有輔導書啊！只要一看就知道了。

數學作業：“強敵”

使用的武器：爸爸，數學書。

數學作業也沒什麼，數學書一翻，答案就立刻顯示，就算數學書上面沒寫的.，我還有個數學老爸呢！一問，沒有答不出來的問題。

這些都沒什麼，但還有個超無敵——“老媽佈置的課外作業”，使用的武器只能是超強的耐力了。