關於國中回憶的作文600字7篇

通過寫作文我們可以鍛鍊自己的寫作水平，完整的敍事結構是優秀的作文必須要具備的，本站小編今天就為您帶來了關於國中回憶的作文600字7篇，相信一定會對你有所幫助。

關於國中回憶的作文600字篇1

也許是和這裏的人發生過太多太多的事，也許是在這片土地上停留過太長太長的時間，也許是……也許是在這裏有過太多太多的也許，使我一想起昨日的母校，已經變成了美好的回憶，心裏就總是像有一潮江水向我眼眶外湧來……我極力地想控制住它，可是，等一切都風平浪靜之後，我才知道，其實，這一切都是徒勞的。因為我愛這裏愛得實在是太深太深—建設街國小。

六年的光陰，就好似白駒過隙一般，過得太快太快，還沒等我懂得珍惜這一分一秒時，這六年的流沙就已經流完，我多希望這是一場夢，讓我把這夢的時間再延長一些，把這六年的快樂再延長一些，因為，只有在我的夢中，時間才可以任我擺置……

現在，我閉上眼睛，那往事樁樁件件，歷歷在目：放學不站隊偷溜，被老師逮住挨批評;下課在操場上玩得太盡興，到了上課時飛奔回教室，可是老師還是早已站上了講台;上課時

講悄悄話、傳小紙條……那時的我，雖然頭頂挨批評的可能，但卻很快樂，很快樂。

我是多麼希望，多麼希望時間能再讓我在母校的懷抱裏多待一小時，哪怕是一小時，讓我再看一看昨日那揮灑汗水的操場，再看一看那昨日學習知識的教室，再看一看昨日那罰過站的走廊，再問候一下有着絲絲白髮的老師，再……

啊，母校啊!在您的懷抱裏我有過太多太多難忘的事，太多太多值得感謝的事，今年，恰逢您的一百歲生日，在此，我祝您生日快樂!

關於國中回憶的作文600字篇2

家，對於每一個，都是歡樂的源泉啊!再苦也是温暖的。家是愛的橋樑;有了家，才有愛的氣息。 是她讓我有了一個特殊的家 ，是她讓我知道愛的味道。 從小，由於種.種原因，我就與祖母一同在鄉下生活，開始我一聲最珍貴的回憶。 我曾記得;在我小時候，上課不好好聽講，左扭扭，右晃晃。為此，老師把祖母請去了，説我：學習不好，好像有多動症，打擾其他同學，給他們上課帶來了很大的影響。可是，回到家，祖母告訴我説：老師説我熱愛勞動，愛幫助同學...聽了祖母的話，我真的很吃驚。現在想想：有時善意的謊言也是美麗的嘛。 祖母在哪兒，哪兒就是快樂的地方。永不會忘記，躺在祖母的懷裏，我們一起賞月，看星星，講故事好美的回憶啊。我有時真的希望回到童年，回到那快樂的時刻。 從祖母那裏得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理。 那天，鄰居小弟弟來祖母家玩，我當時，我正在吃姐姐給我買的巧克力，吃得津津有味的時，小弟弟就拿着盒子跑了出去，我捨不得巧克力啊!起身去追，追到祖母身邊，打算當着他家大人的面把巧克力搶過來，再説他幾句呢，可祖母攔着我説，“算了，寬容能帶來快樂，你大，應給學會謙讓，善待他人。懂嗎?”聽了祖母的話，我向小弟弟道歉，並把巧克力全送給他吃。祖母甜甜的笑了。 現在回憶起那過去的事，真的好美好美，祖母的愛，是偉大的，忘我的，他就像一種巨大的火焰，好温暖。

關於國中回憶的作文600字篇3

在童年的記憶中，有個被我們稱為“小花園”的地方。在普通人眼裏，不過是一個很普通的用來鍛鍊的場所，可對我意義不一樣，那裏，幾乎是我童年的全部。

炎炎夏日，暖風輕輕吹拂我的臉頰，明明臉已經熱得紅紅，還堅持頂着個大太陽，在鍛鍊器材上翻上翻下的。實在熱得受不了了，我就躲到一個小亭子裏，享受着絲絲微風，靜靜地看着泛着一層層漣漪的河面。突然一陣震耳欲聾的汽笛聲打斷了我紛飛的思緒。這聲音又使我興奮起來。我跑到正在散步的媽媽身邊，大聲嚷道：“媽媽，看！大船來了！”媽媽停下腳步，微微點了點頭，緩緩地説：“這是條大貨船，看，這船上裝的都是煤呀。”我似懂非懂地點了點頭。

小花園裏的樹葉開始泛黃了，風一吹，嘩啦嘩啦的，有許多樹葉都飄落下來。那一小叢樹林裏，地上好像鋪滿了金色的地毯。我用腳輕輕地踏着，沙啦沙啦，很好聽的聲響。靠近河邊的樹，落葉都灑到了河面，被風推着，慢慢地向前移動，秋天的小花園，滿是淒涼。冬天的小花園，感覺很乾淨。下雪的時候，雪不是灑下來的，而是慢悠悠打着轉飄落下來。雪花一片片的，用手掌接着仔細看，還可以看出它的形狀。外面雖然很冷，但小孩子愛玩的天性誰也阻擋不了。我搓搓手，跺跺腳，捏起一團雪就往妹妹身上扔。她被砸到後，愣了愣，感覺到什麼，猛地反應過來，拼命地向我反攻。雪地上留下了一串歡快的腳印。雪停了，一切都是那麼的潔白，我縮在一個亭子裏，望着外面，很乾淨也很安靜。

冬去春來，萬物復甦。樹枝上冒出點點綠芽，乾枯的草地也顯出些綠色，一切都恢復了生機。在温暖的春天裏，我們又可以盡情地玩耍。

這段記憶就是我童年的記憶。假如記憶是條銀河，那童年就是最亮的那顆星星。我，妹妹，小亭子，貨船……構成了我童年裏美麗的小花園，也是我記憶中最美好的童話。作文

關於國中回憶的作文600字篇4

國中生活像一首歌，這其中有苦有樂。我們乘着歲月的風，來到九年級的尾巴上，帶着對國中生活的見解，攜着勇氣，向未來高歌：讓該來的來吧，我們在這裏等待！

——題記曾幾何時，我們的教室搬到了四樓，而我，也成了眾多九年級學生中的一員。現在，回憶起國中的生活，那些苦，那些甜，是那麼熟悉……園丁老師三年的時光，我們班的老師變動不大，於是，那些相同面孔的`“辛勤園丁們”一直陪伴在我們身邊，在他們的指點下，我們一步步跨過險阻，越過挫折。

是的，他們是蠟燭，點燃了自己，為我們照亮了通往知識海洋的路！

蜜桃友誼期末考前的中午，當我經歷了一上午的“試卷戰”，拖着沉重的腳步回到教室時，卻得到“驚喜”：沒飯了！一氣之下，決定不吃了。回到座位之時，一隻蜜桃遞了過來，“念念，先吃個桃子吧，豆豆和南瓜去食堂幫你買飯了，下午還有考試，不吃飯怕是不行！”我感激地笑笑，謝着接過了桃子。我想：那是我吃過的最甜的桃子了！

深夜牛奶九年級的夜晚，挑燈背書。恍惚間，一件棉衣搭在了身上，“孩子，來喝杯牛奶，休息休息，一會兒啊，也早些睡吧！”抬頭，是母親睡眼惺忪的模樣，想是擔心我學到太晚，明天上課堅持不住吧。急忙點頭，“好的，媽媽，晚安！”

張小嫻説：“沒有回憶的人生，未免太蒼白了點。”是的，國中生活的回憶，已為我的人生畫卷填抹了許多色彩，我也瞭解了國中生活的真諦。我把這回憶深深鎖進“回憶盒”裏，我想：這將是我人生中寶貴的財富！

讓該來的來，我們在這裏等待……

關於國中回憶的作文600字篇5

十幾天，再有十幾天我們就要走出母校的大門;十幾天，再有十幾天我們就要告別快樂的童年，怎麼不讓人深深地留戀?此刻，校園裏的一草一木，總會勾起我們無數的回憶。

記得剛走進這座可愛的校園時，我還是一個天真的孩子。每次看見別人戴着紅領巾神氣地走進校門，心裏總會無比羨慕，想着自己何時才能戴上鮮豔的紅領巾。當我戴上紅領巾，一次次站在國旗下敬禮的時候，心中湧起的不僅僅是激動，更覺得肩上擔負了一種責任。而今天，我已經成為一個光榮的團員了，這一次次的成長，都離不開母校老師對我的培養，同學們對我的幫助。如今即將步入國中，一想到以後再也沒機會戴那讓我引以為豪的紅領巾，怎麼不讓我對這鮮豔的紅色多一分留戀?多麼希望能夠再多戴一次紅領巾，回味這美好的童年。

在這可愛的校園裏，我們綻放過笑容，也曾流下汗水和淚水。乒乓球賽上我們團結一致，頑強拼搏，獲得了那來之不易的冠軍;而那場讓人難忘的球賽，我們流下了難忘的淚水……母校的操場上，教室的窗前，到處都留下了我們美好的回憶，到處都留下了在深深的師愛中成長的足跡。小草啊，你可記得曾經調皮地撫摸過我的球鞋?大樹啊，你可想起我們曾經在你高大的身影下快樂地遊戲?更捨不得那辛勤的園丁，是你們用心血澆灌着我們這些幼小的樹苗，讓我們一天天更加茁壯!

親愛的母校啊，雖然我們將要遠行，但心中永遠將你珍藏;我相信，你也一定會永遠注視着我們向前行進的方向。相信我們，明天我們一定會讓母校因我們而驕傲!感謝所有辛勤培育我們的老師，感謝我們的母校!

關於國中回憶的作文600字篇6

人這一生中有很多的回憶，然而那些充滿着人世間最偉大的親情愛的回憶以及那些使人愉快的回憶是最珍貴的。因為愛是永恆的，愉快是短暫且轉眼就煙消雲散了的，令人回味無窮的是親情愛的回憶。這種愛的回憶會使人在遇到挫折、失落、傷心時最能想起的。所以説最珍貴，也是最有意義的。 記得那是我上國中時，正值93年冬天一個星期五的晚上，天氣很冷。我和幾個同學騎着自行車回家。寒風吹得“呼呼”作響，吹的我的耳朵生疼生疼的，吹得我指頭尖冰冷的發疼。我們幾個正在討論期末考試的事。説着説着，騎在右邊的同學突然指着左邊的馬路説道：“小穎，快看，你爺爺站在那裏。”於是我向左邊看過去，只見我爺爺一個人孤憐憐的站在小路叉道口，靠在路邊的燈柱子上，昏暗的燈光照射着他。爺爺那被歲月壓彎了的略駝的背再加上臉上慘白慘白的病容樣，顯得很蒼老和憔悴。我趕緊騎過去，問他，為什麼這麼冷的天要一個人站在這裏。他説，是來看看我的，我一個人騎車回家，路途遠，不放心。據爺爺説，他已經在這裏站了兩個小時了，就為了等我看看我。而那幾天正是爺爺有病的時候，因為我正值期末考試，所以在家加緊時間複習，只去看了一次爺爺。聽爸爸説，爺爺只是感冒。所以我也沒怎麼當一回事。我想到爺爺身體不好，出於關心我很衝地問他：“身體不好，為什麼還站在這裏，不怕着涼啊?”爺爺説：“只是想看看你，擔心你。”我還是很衝地對他説：“快點回去，着涼怎麼辦?”爺爺很不情願的、一聲不吭就轉身走了。看着爺爺駝着背、顫悠悠的、深一腳淺一腳的艱難的走着。突然間我內心湧出一絲懊悔之意，我的語氣太重了點吧。於是我趕緊説：“慢慢走喲，路上小心點喲。”爺爺頭也不回：“喲。”我看着昏暗的路燈照射下的那疲憊、漸漸遠去的背影，直到轉彎，消失在我

關於國中回憶的作文600字篇7

還是那間教室，還是那些令人熟悉的面孔，還是那些陳舊的桌椅，還是那個坐了兩年的座位。可是我卻驀然感到陌生，而且是陌生得令自己吃驚

記得當時，周圍的同學，或許是因為當上了國中的大哥哥、大姐姐而不願失“身份”，不願再像原來那樣為些雞毛蒜皮的小事而追逐嬉戲，大家彷彿一下子長大了許多，從那一圈圈漸深的“瓶底”心中冒出些成熟來。

我心中黯然，卻極清楚地意識到那懷念的童年和少年階段已一去不復返了。那些充滿童趣的歲月，已變成愈來愈遠的回憶，塵封在心之一角。

大家都學乖了，都懂事了。課間談論的，不再是海闊天空，奇聞軼事。不再是幽默的笑語，而是憂心忡忡的前景展望、畢業的選擇和去向。一句話，從不知愁為何物的快樂少年變得“深沉成熟”起來，喜？憂？正常？扭曲？無人告訴你，不過大家心裏可能有一個默契：這是九年級學生“成熟”的標誌。

我拒絕這種成熟。多少次努力轉變話題，多少次熱情倡導效遊，卻引來皮笑肉不笑的嘲諷。要想獲得一份輕鬆真是不容易。我真擔心，自己那根脆弱的神經會在一夜間崩斷。

我越來越覺得壓力的實實在在。同學們那從來沒有過的拼勁，讓人不得不佩服弗洛依德“潛意識”論的高明——人的潛能真是不可思議，每個人都像是上了發條的鐘。你再也別想看到“不管風吹浪打、勝地閒庭信步”的自在瀟灑。

有人説，九年級的書包裝滿沉沉的祕密，九年級的心靈寫滿深深的思考。九年級的大氣灑滿淚花。這詩化的語言，是準確的。但又是極不完全的，它無法全面描述九年級學生的生活。