九年級有關鼓勵的作文三篇

九年級有關鼓勵的作文1

鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互互持的拐仗;總在洶湧波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信。

有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀!我不禁含淚想着：怎麼辦?這麼低的分數怎麼向媽媽交差呀!朋友也不相信我了：“哎呀!就連平常厲害的龍羣道都考得這麼低啊。”我羞愧的低下頭。我拿着試卷回到家，媽媽看了我的試卷後，卻改變了常態，不是向平常那樣揍我了，而是拿着試卷耐心地鼓勵我：“兒子，你這裏怎麼本來是7的，寫成了4啊，白白扣去了兩分，不過你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會有成功的。”聽了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。不過我沒有用實際行動來證明，只是天天看着電視發呆，沒有好好複習。然而，又一個不理想的成績映入我眼簾，我頓時淚如泉湧，老師鼓勵我：“每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。失敗了一次也無妨，世界上又有幾人能一次就是對的呢?就像打仗，我們也不是輸了很多場嗎?最後也是成功了的，不成功的話我們也不會有今天的自在生活。”我立即擦乾眼淚，更加自信了，連神仙也打不爛我結實的“信心牆”，就讀起書來。功夫不負有心人，以後每次考試，我都考得了90分以上。

由此可見，老師口中一句簡簡單單的表揚也許就能激發孩子內心潛在的上進心和自信心，在一個人的成長過程中沒有什麼比自信心更重要的了，而老師的鼓勵往往能幫助孩子建立自信。

九年級有關鼓勵的作文2

成長是一個走向成熟的過程。在這個過程中，我們需要關愛，幫助……，但我認為：成長中最需要的，是鼓勵。

這件事發生在不久前的校運會上。

“八年級男生100米決賽開始檢錄。”大喇叭裏傳來這樣的聲音。我站起身，懷着喜憂參半的心情朝檢錄處走去。

喜的是我作為一田徑隊隊員，短跑方面在年級裏是數一數二的，而且我還在100米預賽中拿了第一呢!憂的是我在衝線的時候，右腳突然踩滑了，使我右腿上多了三處傷口。

來到檢錄處，我看到了田徑隊的兩個老對手：小趙，小郭。這使我更加緊張，心中便萌生了以傷為藉口，不參加決賽的念頭。我心想：在平時訓練的時候，我就和他們難分伯仲，這次摔傷了，那第一的寶座肯定是保不住了。比還是不比?我內心十分掙扎，活像熱鍋上的一隻螞蟻。這時，小郭也看到了我腿上的傷，跑過來安慰了我一下，説：“怎麼樣，沒事吧?還能比嗎?”“呃。”我不置可否地回答。

“這樣吧，”小郭停頓了一下，然後以一種極具誘惑力的口吻説：“這次比賽你就先別比了，把第一讓給我們倆吧。反正你是上屆冠軍，這次因傷退出也情有可原。還可以讓你威望不減，怎麼樣?”聽了這話，我有點動心了。這時，我的好朋友小李跑過來看我，我對他説了心中的顧慮。他聽後，先笑了笑，然後嚴肅地説：“不要氣餒，別忘了你可是上屆的第一，是全班的精神支柱，你要是不比了，別人會怎麼看?到時候更丟人啊!你代表着我們八年級(2)班啊!要振作起來，快打消顧慮，好好地拼一場。加油!我相信你!”

是啊，我這點小傷算不了什麼，劉翔跨欄摔倒後還繼續奔跑呢!

我摒棄所有顧慮，準備全力一拼了。

“各就各位，準備——”，‘砰’，決賽開始了。我像顆出膛的子彈一樣衝了出去，化鼓勵為動力，奮力奔跑。臨近終點時，我聽到了同學們的加油鼓勵聲。這聲音好像一股能量，讓我忘卻傷痛，一直衝到終點，最終我獲得了季軍。

在我們成長的道路上，會有許多像傷痛這樣的擋路石，但老師，同學，家長的鼓勵可以幫我們消除困難，為我們成長的道路消除障礙!

九年級有關鼓勵的作文3

如果把我的生活比作一片海，鼓勵便是匯成海洋的條條溪流;如果把我的生活比作一方天，鼓勵便是點綴藍天的絲絲流雲;如果把我的生活比作一座花園，鼓勵便是長在園中的朵朵花兒。

鼓勵填滿了我的生活，父母的鼓勵，老師的鼓勵，好友的鼓勵……我生命中最重要的人的鼓勵始終包圍着我。我因為性格害羞，而害怕和別人説話，父母鼓勵我多開口，説錯了不可怕，可怕的是還沒有開口就選擇了放棄;我因為怕疼，而在生病時拒絕掛水;父母鼓勵我勇敢點，只要身體健康，這一點痛根本不算什麼;我因為心存畏懼，而不敢獨自處理自己的`事，父母鼓勵我向前看，為前方的那份光明而拼搏……父母的鼓勵教會我成長，不再畏懼人生中的風風雨雨。我因為考試成績不理想，一度走不出心中的陰影，老師鼓勵我説：“考得不好沒有關係，只要努力了，就不必在後悔。”我因為害怕被同學否定，經常在小組討論中選擇沉默，老師鼓勵我説：“説出來被否定了可以再改進，但是不説出來就沒人知道你的好主意。”我因為對自己沒有信心，常常沒來由地懷疑自己的能力，老師鼓勵我説：“堅持下去，老師相信你能行!”……老師的鼓勵教會我穩重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。

在八百米測驗中，我因害怕無法到達終點，而遲遲不敢走向起點，好友握住我的手，她的眼神像夏日裏的一縷清風，驅走了我內心的恐懼;在困難面前，我因害怕品嚐失敗的苦澀，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一縷陽光，給了我前進的勇氣;在傷心難過時，我因無法變得堅強，而潸然淚下，好友抱抱我，她的眼神像一首飄蕩在星空的歌謠，給了我心靈的慰藉……好友的鼓勵教會我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。

數着掌心的紋路，順便拾起關於鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載着我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕;有了他們的鼓勵，微笑會成為我臉上那片不落的燦爛。

九年級有關鼓勵的作文4

小時候，我從不相信鼓勵的力量，因為通常都是我鼓勵他人，而且我並沒有感覺到這對他人的影響。直到我開始學滑板。

現在回想起來，那並不是一項很艱難的任務，但對於當時幼小的我來説，駕馭一個寬大且只有兩輪，無法自己保持平衡的滑板卻難比登天。

起先，一切都還順利，扶着牆練習的我很快就找到了感覺，有牆作依靠，我平衡感十足。但當我開始嘗試不借助外力，自己滑行時，麻煩就來了。兩隻輪子開始不規則的打轉，腳下的板也不受控制地扭動起來，受慣性唆使，滑板越來越快，再加之我練習的地方是個有坡度的彎道，我的滑板竟把它的小主人“嗖”地甩了出去。所幸一旁是草坪，我沒傷着。我慌了神，漸漸沒了底氣。

再多次嘗試的努力都化為灰燼後，我又被塊石頭磕傷了膝蓋時，我索性一 股坐在草坪上，小聲抽泣起來。一直站在一旁觀看的媽媽走了過來，用温暖的雙臂將我環在堅實的懷抱裏，輕輕擦掉我的淚珠，温柔地説：“寶貝，不要灰心嘛，這點小困難是不會難住我聰明勇敢的好女兒的，媽媽相信你哦!這些困難是你成功路上必將克服的，所以不要泄氣，打起精神給困難當頭一棒，我相信你能行!”

媽媽的鼓勵讓我重拾自信，繼續練習。我要讓媽媽知道，我能行!我用力將雙腳牢牢抓住滑板，張開雙手保持平衡。奇怪的是，當我有勇氣時，腳下的滑板順從地照我的意願行事，連前方的路也顯得平坦而寬闊了。經過不懈的努力和多次練習，我終於學會了滑板。

其實，鼓勵的力量並不在於它給了你多少慰藉和温暖，而是它告訴你，依舊有人相信你能行，它會讓你為了不讓他人失望而鼓起勇氣以證明給別人看，我能行!這力量是強大的，因為無論何時何地只要你知道有人在背後支持你，深深地相信着你，你就可以拿出勇氣抵抗哪怕是世上的困難。

這，就是鼓勵的力量。