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2021教師節校長髮言稿(通用)

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在現在的社會生活中,我們越來越需要講話稿,絕大多數的講話稿都是敍事議論相結合的論述體應用文。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎?下面是本站小編為大家收集的2021教師節校長發言稿通用),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021教師節校長髮言稿(通用)

教師節校長代表發言稿1
  金秋沃野,碩果飄香,伴着豐收的喜悦,我們共同迎來了第xx個教師節。今天,縣、鎮領導和我們歡聚一堂,慶祝這個美好而又神聖的節日,這充分體現了各級領導和社會各界對教育事業的高度重視以及對廣大教師的關心和愛護。作為一名教師,我深感滿足和榮光,非常激動。在此,我代表鎮二小全體教職員工向一直以來關心和支持二小建設和發展的各級領導、社會各界、全鎮父老鄉親表示誠摯的感謝和由衷的敬意。
  十年樹木,百年樹人。教育是一項造福於千秋萬代的事業,學校是教育工作的主陣地。一年來,在鎮黨委、政府的領導下,在縣、鎮教育主管部門的關心、支持下,二小的各項工作取得了較快發展。首先,學校辦學條件有了較大改善,添置了一部分新的課桌凳,儀器室、實驗室、器材室等各種功能室裝配齊全,校園文化更加豐富,尤其是操場和大門的改造使得學校面貌大為改觀,可以説這是建校史上里程碑式的大發展。其次,學校管理日臻規範化。我們重新修訂了各項管理制度,加大了管理執行力度,學校內部管理更加規範,也更加人本化,煥發出了較大的活力,使學校整體工作得到有效開展,成績顯著。在中心校的歷次督導評估中均取得較好位次,在縣教體局組織的多次觀摩檢查中,給檢查組領導留下了深刻印象和較高讚譽。第三,積極推進課程改革,促進教師專業成長,努力建構高效課堂,不斷提升教學質量。一年來,在縣教體局組織的秋期抽考和春期畢業年級的抽考中,一次比一次好,一次比一次提升的幅度大,徹底甩掉了落後的帽子。在中心校舉行的突擊抽考和例行抽考中,我們二小也取得了較好成績。
  各位領導、同志們,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。二小一年來的成長深深地教育了我,作為校長,我也獲得了很大的成長。在今後的學校管理中,我力爭着重做好以下工作:
  一、教師隊伍管理的人本化。
  學校管理的各種制度、各項目標的落實、達成要通過教師、依靠教師;各種課程、教學的各類計劃指標體系的實現還是要通過教師、依靠教師。所以,我們學校的管理制度的建設要充分照顧教師的關切,管理制度落實要充分地依賴教師,調動、發揮好教師的集體智慧,實行民主管理,走出一條法制化與人性化相結合的管理路子,使廣大教師人人敬畏制度,人人理解制度,人人遵守制度。從而實現教師隊伍管理的規範化,進而實現學校管理的規範化。
  二、關注教師的專業成長。
  學校領導成員的成長關係到學校管理水平的高低,班主任教師的成長關係到班級管理的質量和成敗,任課教師的成長關係到教學質量的優劣。所以,身為二小教師團隊的領隊員,我考慮比較多的是如何促成教師隊伍的專業成長。我想,除了以身作則帶領團隊加強業務學習,一如既往開展好以建構高效課堂為目標的課程改革和校本教研外,還要珍惜每次外出業務培訓、學習的機會,走出去與請進來相結合,數字信息平台與實體平台並重,使教師接觸業務培訓學習的途徑多元化,降低教師專業成長過程帶來的自身的成本,儘可能讓教師在培訓、學習過程中獲得成長的喜悦和榮耀。
  三、提高教師待遇。
  教師的職業是高尚的,教師這個職業,曾獲得過兩個舉世聞名的讚揚:一個是前蘇聯老一輩革命家加裏寧説的“教師是人類靈魂的工程師”;另一個是列寧説的:“教師是太陽底下最光輝的職業”。可以説教師職業的神聖是無以復加的。但是,教師也是清貧的,一味的要求教師安貧樂道與當前的社會現實是不相符的。改善工資待遇是國家大政方略考慮的事情,身為校長,我們要考慮的是,能不能在政策允許範圍內,儘可能提高教師待遇。比如提高班主任津貼;改善辦公條件,創建舒心的工作環境;對工作有突出成績的提高獎勵;教師是知識分子,可能更加註重精神方面的慰藉,是不是應該給予恰當的政治待遇,或者給予公平正義方面恰當認可;尤其要加大對教師家庭生活的關心等等。
  總之,解決好教師的問題,也就解決了學校管理的問題;提高了師資水平,也就有可能提高教學質量水平;教師的奉獻精神和執業能力某種意義上決定着學校發展水平。
  各位領導、同志們,我深深感受到教師工作的光榮與教育職業的價值,也感到很榮幸,因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代裏,各級領導對教育的高度重視,社會各界對教育的極大關注和支持,這些都為學校的發展注入了新的生機與活力,為我們的工作提供了更廣闊的舞台與空間。尤其是到桐寨鋪來工作的一年中,我得到了鎮黨委、政府和中心校領導的悉心指導,又得到全鎮各兄弟學校的大力支持和幫助,感到工作很順利,很舒心,也很充實,在此,真誠的給大家説一聲“謝謝”,我深知教育事業是值得我們為之不懈奮鬥一生的事業,辦人民滿意的教育,使命光榮,責任重大。新學期已經來臨,新目標已經確定,我將不負眾望,把二小教師團隊帶領好,把800餘名學生教育管理好,力爭把二小辦成讓領導放心,社會各界滿意的桐寨鋪的窗口學校,傾盡我綿薄之力為桐寨鋪教育的大發展做出自己應有的貢獻。
  祝各位領導身體健康,祝全體教師同志們節日快樂!
  我的發言完了,謝謝大家!
  教師節校長代表發言稿2
  尊敬的陳局長,各位領導、各位同仁:
  首先感謝局領導給我機會在此代表“縣十佳校長”發言,此時此刻,我的真實感受是“慚愧之至”。我剛來昌江一年,能得到“縣十佳校長”的殊榮。我心裏明白:是領導和同仁們為了激勵我個人和開放的昌江教育的一種表態。之所以慚愧,是因為姜波如何?思源學校如何?確實需要時間。教育是農業,有其規律,確實需要等待。而對人的判斷更是“日久見人心”。
  以下從“愛不愛孩子,用成績説話;愛不愛老師,用培訓説話;愛不愛教育,用時間説話”三個方面向大家彙報。
  一、愛不愛孩子,用成績説話
  這一年我的壓力確實很大。思源的發展,在孫校長帶領下取得了“超常規”的成效。孫校長是我的'前輩,但大家都知道我們的管理風格不同,所以一年來很多人對我有質疑是正常的。然而今天我也能稍稍舒展一口氣。因為今年的會考,沒給孫校丟臉,沒給陳局丟臉,沒給思源丟臉,沒給幫助、扶植思源和我個人的領導、親人們丟臉……在此,我代表思源學校和個人對為思源曾經和正在付出的所有領導、老師、社會各界朋友表示最衷心的感謝!
  以陳局為領導的昌江教育同仁讓我一年來心裏活得“舒服”;所以我力爭我的老師也工作的“舒服”。思源今年的會考又創造了自己的歷史記錄:700分以上學生佔全縣比例增長1.74%;學科優秀率增幅:語文0.9%、數學3.61%、英語1.22%、物理1.09%、化學1.05%、政治1.28%;省重點高中上線由22增至25人;縣級中上線206人……雞心村的孩子有了高中生、大仍村的孩子有了省重點高中生……我想説:愛不愛孩子,用成績説話!當然我也表態,確實學生的成績有時不被我們的意願所左右,我保證不了年年創紀錄。思源在昌江不是最好的學校,但我能保證:我和我的師生們一定會爭做最努力的學校!
  二、愛不愛老師,用培訓説話
  作為有十四年校長齡的“年輕老校長”,我深知思源的教師很苦,我懂得“樂民之樂者,民也樂其樂;憂民之憂者,民也憂其憂”的道理。思源的發展已經進入了高原區,唯有教師的發展有所突破,我們的孩子們才會有所提高。我從不喜歡以行政角色壓人,今年我又重新走上課堂,不為作秀,因為在北京我也一直教課,我只想和我的老師們一起奮戰。一年來,思源免費引進北京國小、北京八一學校、上海迎園中學等名校教育資源,初步建立起了長期扶植教師發展的機制,我相信數年後的思源會成為真正可持續發展的思源。十四年的校長經歷,“變”的是:面對不同特質的師生所選擇的結合其最近發展區的激勵路徑;“不變”的是:“相信每位師生存在的價值,幫助每位師生成就更好的自己”的信念。基於思源學生的現實,我厭惡追求畸變的“偽貴族”教育。作為這所扶貧移民學校的校長,一年來,我在追問:我該做什麼樣的教育?
  作為教育者,我不敢説時刻以提升昌江思源2000餘名師生的生存質量為己任;但至少懂得“事合宜,則無兇咎”的道理。合宜的教育是尊重差異、多元發展的教育,是注重建構知識與啟迪思維的教育;是重視德性成長與完善個性的教育;和諧發展是合宜教育的歸宿。我不想我的孩子被永遠冠以“被扶貧”的帽子……也許我能做的是:挖掘現有師生們的潛在優勢,並憑藉這些“百姓因素”,構建造血式的可持續發展機制。教育需要真性情,所以我有點烏托邦。作為思源人,我願意成為一粒種子,也願意為我的老師和孩子們種下放飛夢想種子……
  三、愛不愛教育,用時間説話
  這一年,我這個四十多歲的男人確實有些“情感氾濫”,一年拉來40餘萬的捐贈用於激勵師生。我不是慈善家,真的無所求,如果有所求的話,那就是為我8歲的兒子做個榜樣,為我的家人積些德行。暑假我帶思源的16名孩子去北京,其實去北京不重要,我希望的是他們從此具有開放的、自主的學習心態。也許在我的五年任期內實現不了常人理解的所謂突破,因為真實的教育需要時間與積澱;“合宜的文化管理”是我的管理思維,“合宜”者,“度”也。合宜因人而異,動態變化。如今思源學校的每個人都在不斷修為中,尋找着自己的“合宜發展點”。思源學校的全體師生正從被動的發展向教育自覺成長着。
  教育是慢工,我又是個“大陸仔”,但我願意以研究的範式,在學校管理、課程、教學、評價、文化等各個方面正進行着廣泛地探索和實踐,邊研究邊試驗,邊試驗邊推進,邊推進邊提高。也懇請領導與同仁們多幫助。昌江有我們的好學校,更有我們自己的好校長、好老師,開放的思源樂於向兄弟學校學習;願意在操作層面上進行連片教研、德育互動、課程開發等項目合作;因為大家一起跑,我們才跑得更長遠!好的學校絕不是沒有問題的學校,而是學生、教師、家長和社會共同面對問題,齊心合力致力於問題解決的學校;好的教育是幫助孩子們找到合適的成長方式;思源學校願意和大家一道幫助我們的孩子成就更好的自己。
  最後我代表思源學校並用剛學的還有些蹩腳的海南話和大家説:“虧幫改西苑歡丹路”!
  謝謝大家!