教師愛崗敬業演講稿1
尊敬的各位領導、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿着希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。
而如今，我非常榮幸的成為了這裏的一員，將在這裏譜寫我人生新的篇章。她就是蕪湖市實驗幼兒園。在這裏，每位老師都是那麼的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執着和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這裏後，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。
記得剛進園時就聽到老師們説起這樣一個故事。那是19**年的冬天，有一天帶班老師組織小朋友去衞生間，由於天很冷，衞生間的地面上結了一層薄薄的冰，儘管帶班的老師提醒孩子們要慢慢的，但是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內側劃了一個約1釐米的口子，帶班老師看到這樣的情況急忙送他去醫院，那時不像現在這麼方便有出租車，這位老師就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車後面，向醫院奔去，寒風凜冽直往脖子裏鑽，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷裏，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴説個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫院，下了車抱着孩子就去找醫生。
很快見到了醫生，醫生一看説是要縫針。當帶着彎鈎的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，老師的心一下收得好緊，想要努力控制住自己的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看着老師竟歪着嘴説起話來"老師你別哭，我一點也不疼。"他的嘴角已被醫生用黑色的線拉得老長，為了説這句話，迫使醫生停下了手，老師急忙説："快別説話，老師不哭。"就這樣看着孩子縫完了3針，醫生結束了最後一個動作時，説了一句"這孩子真厲害！"後來老師為了照顧這個孩子還自己買了特別小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口癒合。
聽到這裏我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經説過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們説黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着孩子滾燙的目光。思想彙報專題教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
教師愛崗敬業演講稿2尊敬的各位評委、各位領導、老師們：
大家上午好!
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時刻的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時光匆匆，人生匆匆。當年那個稚氣未褪懷揣夢想的我經過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨幹教師，並擔任了學校六年的副校長行政職務。但是近年來越來越覺得自己好像在原地打轉，教科研水平徘徊不前，教學中缺少發現與創新。是自己到了職業倦怠期了?還是遇到自身發展所謂的“瓶頸”了呢?是正因浮躁與彷徨迷失了自己，還是正因失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要衝破這屏障，我想要掙脱這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學校發展規劃的過程中，我埋首於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，孜孜於《鎮江市教育規劃綱要實施意見》，我的眼前頓時一亮。《綱要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發展藍圖，其中提到的“實施人才強教方法，建設高素質教師隊伍”，為教師的成長帶給了廣闊的發展空間。而我校的發展規劃為教師搭建了一個很好的平台，我只有以一切歸零的心態，從更高的層面重新審視自己，堅定職業的理想，執著追求，才能最大限度的實現自己的人身價值，重塑一個新的自我。
“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農揮汗如雨在地裏割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經割了一半，高温高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的發奮目標。當割到土塊那裏時又撿起土塊繼續往前一扔，如此這般，重複向前，偌大一塊麥子最後割完了，看似遙不可及的任務最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自己：我的人生追求是什麼呢?下一個奮鬥目標又是什麼?做一個理想的教師並不容易，只有在教育實踐中去實現一個又一個更具體的目標，才能成為期盼中的理想的教師。在“十二五”期間，我的奮鬥目標是成為鎮江市第六批中青年骨幹教師，職稱評定為中學高級教師，同時攜手一名年輕教師，和她共同成長。
目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員，我始終堅信不斷地追求和創新成就教師的生命，而追求和創新務必建立在永不停息的學習研究的基礎之上，名師工作室給了我一個很好的成長平台，我堅信：這將是我教育教學生涯的一個新的起點。應對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦：堅持每一天至少1小時的讀書學習，堅持每一天在自己的博客上寫下教學點滴，養成及時反思和勤於積累的習慣。堅持每學期不少於兩篇教育教學論文的撰寫參評。學習是枯燥的，數字是乏味的，但我的信念是堅定的。20xx-2011學年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學日記，在片國小數學青年教師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨幹教師培訓班説課競賽中獲一等獎，在句容市國小數學青年教師評優課中獲一等獎。除了學習實踐外，我還要找到一條適合自己的發展之路，構成自己的特色風格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折，也許要應對許多孤獨與寂寞，但我會像那割麥子的老農一樣，一個一個去完成。畢竟有目標才有奮鬥，有奮鬥才有期望。
朱永新先生以前説過：“教師，是一個能夠把人的想象力、創造力和全部智慧、能量發揮到極致的永無止境地事業。”我為能從事這樣的一份事業而感到幸運與驕傲，我會執著於我的教育理想，堅定我的教育信念，做一名理想的教師!
回首昨日，我坦然應對，問心無愧;立足今日，我胸有成竹，信心百倍;展望未來，我鬥志昂揚，豪情滿懷。讓我們邁開堅定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的期望!
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿3尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
有位詩人曾經説過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶着些許無奈和失落的激情，走上了三尺講台。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業而迷惑！在出手闊綽的'大款羣體裏，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不着教師的足跡生命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會湧起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業；當閒暇時和孩子們在網上開心聊天，欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片，我又是那麼激動，那麼滿足。
一位教授曾説過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了後者。但是，選擇後者並不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，註釋着教師的職責，呵護着學生的成長，書寫事業的輝煌！在我心裏只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！
我驕傲，我是一名國小教師！
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