學生宴學生講話稿6篇

每個人在寫講話稿的時候都是需要先將主題確定好的，講話稿的言語務必要考慮聽眾的年齡，下面是本站小編為您分享的學生宴學生講話稿6篇，感謝您的參閲。

學生宴學生講話稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“感恩”這個詞已不是第一次看見它了，但是一個演講才讓我真正明白“感恩”的含義。

都説感恩，但是要談感恩的話首先就要知恩，知道誰對你有恩，而你又應該對誰有恩。從“呱呱”落地開始，從你開始用稚嫩的、不太清楚的聲音喊出那一聲爸爸或者媽媽的時候，也就意味着你會享受到這來自生活中點點滴滴的恩情了，同時也意味着你也在不知不覺中擔負了一份你尚未發覺的，你所要給予別人的恩情。但這一切的前提就是你知道什麼是恩。

恩，可以是事關生命時一種無私的奉獻，恩，可以是生活中雞毛蒜皮的小事中一份熱心的幫助，但真要深入地去談恩，我最想説的還是：恩，爸爸媽媽在你一點一滴的成長中對你的數不勝數的付出。

當演講老師講到感恩這個環節的時候，我哭了，只有我自己知道我為什麼哭，我又哭的是什麼。我哭，是因為我的羞愧，我的悔恨。“從小到大，有什麼好的東西，父母首先想到的總是你，一桌子的好菜，父母吃得卻都是那些你連碰都不會碰的。當有一份好吃的，你對父母説：你們也吃。他們總是會説：不了，你吃吧，我們吃過了。可事實上，他們並沒有吃過。你眼看着媽媽細嫩的手已變得粗糙不堪，眼看着她那滿頭烏絲已所剩不多。

出門時，父母在叮囑在牽掛，放學回家時，父母做了一大桌好菜，都是你愛吃的。漸漸地，你長大了，翅膀也硬了，開始想掙脱父母的懷抱自由飛翔了，於是你開始變得忤逆，父母想和你説話，你不耐煩，父母教導你，你句句如同尖刀一樣頂撞他們，可以想象，他們的心有多痛。都説子女和父母心連心，但是父母的痛我們卻全然不知。”

當我的眼淚止不住的從眼眶中流出的時候，我就在想：這説得不就是我嗎?我一直不敢抬頭，除了怕自己哭得稀里嘩啦的臉被人看見以外，更多的是羞愧，因為這字字都説道我心坎裏去了。我不想抬頭，我被頭上的愧疚感壓得抬不起頭來了。於是，我當時心裏就只有一個念頭：我不要再做過去那個不懂事的孩子了，我要做爸爸媽媽“真正”的孩子。父母對我們的付出不少理所當然的，父母認為的理所當然，卻是他們對我們最大的恩惠。

學生宴學生講話稿篇2

首先，我非常感謝咱們校領導給老師們創建這麼一個交流和鍛鍊的平台。我在這裏不能説是談經驗，因為在座的老師們很多都是我的老師和工作上的前輩。我在這裏只想談一些心得體會，不妥之處老師們請給予指正。下面我從三個方面談我的感受：

一我要感謝班主任張文彬老師。

我們班數學成績這次稍稍領先的原因，包括去年幾次數學考的不錯，這都是與文彬老師嚴格管理分不開的。他對班級的嚴格管理讓我受益非淺。所以我很感謝文彬老師。

二我要感謝34班學生。

老師講的再好，學生如果不聽，那麼成績也不會上去。我們班學生很聽話，我講題時他們會認真聽;我佈置練習題時他們會認真做。所以説我要感謝34班學生，我今天只是代表34班學生來做彙報的。

三我淺談一下我平時在教學中的做法：

(1)備課要精挑細眩結合我們班學生基礎差的現狀，每節課我只設計一個類型題。這種做法，通過我觀察我發現一多半學生能愉快的完成任務。我認為比起以前我每節課設計好幾個類型題學生們都一知半解來説，現在的一節一個類型題的效果要好的好。

(2)作業要細判細評。我每次留的作業，收上來後我會每道題，每一步都會認真判。並且怎麼樣錯了，用的什麼知識點我都會在旁邊給學生用紅筆標出來。一遍判完後讓學生改錯，然後收上來再二次判，檢查學生的錯題是否改正。對於二次判仍然有錯的學生，我會給予講解並讓學生再改，然後我會再進行三次判。也就是一次作業我至少會判2次甚至有時會判3次4次。

(3)讓學生舊題新做。每講完一個章節，我會把平時講的例題，做的練習題，先抄到我的筆記本上，然後再抄到黑板上，這樣做學生感覺不到我讓他們做的是舊題，他們還會全身心的去做。我每次這樣做時，總會發現學生掌握不牢固的現象。當我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時，總有學生髮出驚訝的聲音。同時他們也發現自己的不足。這種做法在我們班很適用。

(4)讓學生喜歡自己。課下常對學生問寒問暖，仔細觀察學生生活中的困難，及時給予幫助，讓學生感到我和他們很親近，讓學生打心理喜歡我。我認為當學生喜歡哪個老師的時候，他就會樂於學習這一科，成績自然會好起來。

以上就是我對自己平時教學做法的一個小小的總結。不過，我認為每一次考試它都具有一定的偶然性，我這科這一次考好了，並不代表我有多麼優秀，我需要向老師們學習的地方還很多很多。比如，我從海強的課上學到了他對數學課的收放自如;從曉利課上體會到了她在數學課上的幽默風趣等等。每個老師都有我學習的地方。今後，我會盡我所能做的更好，爭取下次月考我不會掉隊。

學生宴學生講話稿篇3

尊敬的各位領導、老師、親愛的孩子們：

大家下午好！

風吟長河，大地回春，縱是春寒料峭，也難擋我們育才學子，厲兵秣馬，備戰會考的士氣高昂。今天，站在這裏，我代表育才三百多名學生家長，為九年級會考誓師吶喊助威，心情非常激動！

孩子們，還有100天，你們就要奔赴會考的戰場，為青春而戰，去爭取一個充滿希望和挑戰的未來，去贏得一次放飛夢想，實現自我的精彩綻放。短短的100天，是你們在育才成長的九年裏，青春奮鬥的旅程中，至關重要的一步。作為家長，我們深知：備戰會考就是一場沒有硝煙的戰爭，百日衝刺，更是一場壯懷激烈的決戰！未來的100天，將是考驗意志、磨礪你們品質的日子，在這100天，你們可能會因為學習壓力而心慌，因為成績不佳而苦惱，甚至會因為恐懼失敗而想選擇逃避。但是，親愛的孩子們，這就是歷練！這就是成長！這就是青春！人生就是這樣，“三分天註定，七分靠打拼”。世上沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，“狹路相逢勇者勝”，面對會考，我們除了亮劍，別無選擇！孩子們，今天你們有多努力，會考就會還你們多輝煌！

當然，在這個知識就是力量，知識就是財富的時代，會考不光是對你們知識、能力、心理、體能的測試，更是對我們九年級三百多個家庭，六七百位父母的綜合考驗。作為家長，面對你們的學習，我們的擔心、焦慮、忙亂、嘮叨曾經無意中給你們增添了壓力，甚至打擊過你們的信心。但是，從今天起，在這國中生涯的最後衝刺階段，我們會改變，我們會在深夜，默默陪伴挑燈夜讀的你們，我們會在風雨中撐傘迎接，放學路上的你們，我們會努力為你們提供一日三餐科學飲食，我們會努力理解你們的作業內容，老師的作業要求，我們會積極查收各種班級信息，積極響應學校老師的號召，全心全意為你們會考服務……孩子們，為了打贏會考戰，我代表全體家長保證：作為會考的啦啦隊，後勤部，我們育才的三百多個家庭，準備着，時刻準備着，為你們送上關愛，為你們吶喊助威，督促你們求學奮進，陪伴你們風雨兼程！

最後，請允許我代表九年級所有家長，向帶領你們一路砥礪前行的領導和老師們表示誠摯的敬意：尊敬的領導、敬愛的老師們，你們辛苦了！孩子們的會考，有你們運籌帷幄，莘莘學子們，必將決勝千里！一往無前！

孩子們，會考就在前方，鎖定目標，一鼓作氣，決勝六月，不負青春！

親愛的孩子們，越努力，越幸運，命運在自己手中，勝利靠拼搏爭取，腳踏實地，勇往直前，一九會考，育才必勝！

謝謝大家！

學生宴學生講話稿篇4

快樂學習 國旗下講班級國旗下講話安排表 20xx—20xx學年第一學期講文明禮儀 從日常點滴做起 國旗下講話愛國從愛校做起 國旗下講話——五年級關注細節，從小事做起11月2日——國旗下講話防災減災日國旗下講話

又是一個新學期開始了，在這個學期裏，我們要樹立必勝的信念 先分享一個故事吧，在茫茫的沙漠，一支探險隊在負重跋涉，陽光強烈，到處是乾燥的風沙，而口渴如焚的隊員們沒有了水，這時候,探險隊隊長從腰間拿出一隻水壺説：這裏還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。那壺水從隊員們手裏依次傳開來，沉沉的一種充滿生機的幸福和喜悦在每個隊員瀕臨絕望的臉上瀰漫開來。結果已經清楚，探險隊員們掙脱了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠，他們相擁着為成功喜極而泣的時候,突然想起了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。擰開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙，你看信念的力量有多大。

信念是什麼，是人的精神支柱，古往今來，絕處而逢生的偉人們創下豐功偉業，他們憑的也是信念。

史蒂芬·霍金，一個傳奇人物，他肌肉失效，全身癱瘓，終身與輪椅相伴，不能説話，只能靠計算機和別人交流，最為可怕的是，患者的頭腦思維卻不受影響，也無任何痛感，有的只是精神上的巨大痛苦，然而,就是這樣一個別人眼中生不如死的人，創立了黑洞和大爆炸理論,被世界公認為是繼愛因斯坦後最傑出的理論物理學家。他這樣説：“無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望，但沒有夢想無異於死掉。”

同學們，人生路上不可能總是鮮花和掌聲，也許有不少的是荊棘和泥濘，就拿學習來説，可能有一些同學總覺得自己的學習困難重重，沒啥希望了，他們可能只是因為一首詩記不下而放棄了語文；他們可能因為幾個單詞記不了，對英語便敬而遠之；他們也可能因為一道題不懂，而從此和數學無緣了，還有很多可能，所以他們總和成功有距離。其實這些同學不缺學習能力、不缺學習條件，更不缺學習環境，只是缺了必勝的信念，同學們，要成功不難，只要你有必勝的信念，那麼要優秀，你就能優秀；要成功，你就可成功；要進步，你便能進步。

拿破崙説過“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起”。在這個競爭激烈的社會，即使生活無情地將我們的奮鬥、努力打成碎片，但只要信念沒有被打碎，我們就有機會擁有想要的成功。我的講話完了，謝謝大家。

學生宴學生講話稿篇5

今天我講的主題的是道德規範。

薩特曾説，世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是頭上的日月星辰，另一樣是藴藏在每個人心中的高貴信仰。而在當今物質文明相當發達的社會中，這種信仰正是以理性為樞紐的道德規範，也就是所謂的規矩。

在我們生活的每一個環境中都會有一種規則存在。在社會上有法律，在軍隊中有軍紀，在學校裏有校規，在家中有家規，還有無數被人們認同了的社會公德。唐代名相李泌七歲時與唐玄宗以棋局對對聯曾説：“方若行義，圓若行智，動若逞才，靜若得意。”這句話深刻地揭示了為人處世的哲理。假如我們把人生比做一場棋局，那麼每一個人都是棋局上棋子，再怎麼“行智”“逞才”都逃不出棋盤方方正正的掌心。而方方正正有稜有角的棋盤，正是我們生命裏無時無刻不存在的“規則”。如果下棋不遵守“規矩”，棋局必定是一片亂局，到頭來滿盤皆輸。人生亦如此，能不能贏得棋局，走出自己精彩的人生，就要看你懂不懂得棋盤上的“規矩”，會不會去遵守“規矩”。正是由於這些規則的存在才使得我們生活的環境變得井井有條，變得和諧安定。

然而，在我們校園中，卻有不少的破壞規矩的行為存在。

如走在我們校道上的同學滿口髒話，不講文明；理着各種各樣層出不窮的奇怪髮型，不顧學校規定染髮，燙髮，帶手機回校的現象屢禁不止等等。

而這些行為恰恰與我校的紀律相違背。作為新一代接班人，我們追求的不僅是時尚，我們還應該追求德、智、體、美、勞全面發展。一個國家、一個民族，如果連起碼的規矩都沒有，那就更別談富國強民、興國安邦了。無規矩不成方圓，不就是這個道理嗎？

在學校裏，就要遵守學校的規矩，這是我們邁進校園時的約定，這約定就有如一個長達三年的承諾，這三年裏，我們都要遵守。我們三千多人共同生活在這裏，如果沒有了這些規則，或者這些規則不被人遵守，我們這三年的生活將在一個無序的環境中度過。矛盾，會在無序之中誕生；衝突，也會從無紀律中萌發，只有在同一個規則下才能和睦的相處。就如薩特所説的一樣，只要我們在這校園裏一天，這校園的規則就是我們的信仰。

今天，我們的生活水平有了很大提高，不再處於“西窗寒雨，十年苦”的時代。沒有了古人學習時的艱苦環境，但也正因如此，我們更要去遵守規則，因為這些規則就是我們走到今天的動力，也是我們能繼續走下去的保證。

同學們，請以我們的理性，遵循社會的道德規範，走出我們日後光明的道路。

學生宴學生講話稿篇6

同學們：

下午好！

首先我要給大家講一個故事：曾經有人問三個正在建造房子的人他們在做什麼，一個工人説：“我在砌磚頭。”一個工人説：“我在建房子。”一個工人説：“我在建設美好家園。”

後來，回答説“砌磚頭”的，一輩子在“砌磚頭”；回答説“建房子”的，成了建築師；回答説“建設美好家園”的，成了規劃師。

這三個人的回答都不是錯的，可是，為什麼三個人最終的差別會這麼大呢？首先是來源於認識的不一致，分別是“砌磚頭”、“建房子”、“建設美好家園”。最後，認識不一致，態度不同，思考不同，努力不同，結局自然不同。

我認為我們應有的狀態是：

1、“山外有山，樓外有樓”

2、自信、緊張、苦幹、嚴格。

自信。相信自己才有奮發向上的內驅動力。自信能鼓舞鬥志，自信能助長豪氣。我們已是征戰會考的鬥士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰鬥力。“沒有最好，只有更好！”做到自己的更好，就是進步。

緊張。充足的時間是搞好學習的根本。所以，“緊張”應成為我們除學習、休息外做事的主旋律。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悦的身心，才能高效率地學習。

苦幹。吃得苦中苦，方為人上人。沒有堅苦卓絕的奮鬥，沒有勇猛頑強的拼搏，就不會有令人羨慕的成功。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險阻，迎刃而上的人才能到達成功的頂峯。我們戰酷暑鬥嚴寒；頭疼腦熱小感冒，我們輕傷不下線；我們敢拼敢鑽！態度決定高度。肯吃苦重實幹，這就是我們九年級學生的態度！我們要在老師的統一指揮下，夯實基礎，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個腳印紮實地邁向會考，走向成功。

嚴格。明確老師的一番苦心，嚴師出高徒，嚴己能礪志。

剩下兩個月的時間裏我們要盡力而為，全力以赴，持之以恆，堅決不能半途而廢。

在人生中，鬆一口氣和咬一咬牙，得到的結果將會完全不同，前者讓人成為一事無成的平庸者，而後者卻託舉着人一次又一次站上最高領獎台。

在學習的過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強，你強它就弱。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

總之，我們xx界的同學們是同一個戰壕中的親密戰友，一定會用我們全部的能力和智慧一起並肩作戰，一起去迎接這槍林彈雨的考驗，最終，也一起創造驕人的戰績，給父母、給學校交一份滿意的答卷，奮鬥吧，同學們！