我們這次家長會的主題是：“家校攜手 共克時艱”，具體各班學生的情況待會兒各班老師會一一介紹，在這裏我首先要介紹的是：四年級教師團隊在孩子們居家學習期間所做的努力。本站小編為大家整理的2020上半年線上家長會家長代表發言的文章，提供參考，歡迎參閲。
各位四年級家長朋友們：
大家晚上好!
我是學校派到四年級參加家長會的張老師。我代表學校，歡迎大家在百忙之中抽時間來參加您孩子的期中家長會。
我們這次家長會的主題是：“家校攜手 共克時艱”，具體各班學生的情況待會兒各班老師會一一介紹，在這裏我首先要介紹的是：四年級教師團隊在孩子們居家學習期間所做的努力。
各位家長非常幸運，我們四年級教師團隊是學校最有活力的教師團隊，他們雖然年輕，但是每一位教師自己也是家長，好幾位教師的孩子也是國小生，所以最能理解各位家長，也最能從孩子的角度思考問題。相信各位家長在平時與教師們的接觸中已經感受到了。
疫情防控以來，為了組織好學生的居家學習，教師們都克服了種種困難：在開始居家學習到武漢解封長達兩個月的時間裏，有的老師僅僅憑着一部手機，既要組織好班級學生的網課學習，又要兼顧自己孩子的網課學習;用手機查看、反饋全班幾十個或者近百個、甚至全年級近兩百個孩子的作業;在網絡不好的情況下，舉着手機房前屋後找尋網絡……
他們不僅僅是想辦法克服困難，更是竭盡全力讓網課教學更科學更高效：每天合理的安排每個時間段的內容，讓學生們既能落實網課學習，也能照顧到身心健康;無論是語文、數學，還是英語和其他學科，老師們都達成了共識，始終堅持有的放矢，整合網上的教學資源，精心選擇適合學生的;創建網絡學習小組，分享學習經驗，互幫互學，通過優秀作業展，展示同學們的優秀作業，供同學們互相學習;對待有特殊困難的學生想方設法予以幫助和關愛。
他們還參加各學科的教研活動，進行網絡研修，充實自己：周琴、章凌老師在全區語文教研活動中進行説課展示、吳丹、李辰老師進行評價發言;李辰老師參加區級道法視頻課的錄製。
以上種種，無一不彰顯着四年級教師團隊的教師們，他們用責任和擔當，共克時艱，履行着教師的職責。
我們要感謝老師們的辛勤付出，也要感謝各位家長在疫情期間對學校工作的理解、對各班教師網課教學的支持、對孩子居家學習的關注，正是有了你們的鼎力相助，才讓“停課不停學”落到實處，“家校攜手 共克時艱”才不是一句口號，再次感謝各位家長!
下面，我對復學的準備提幾點建議。
現在高三已經復學，九年級也定於本月20日復學，我們國小的復學也進入了準備階段。學校已經根據各級衞健委、教育局發佈的“疫情防控指導方案”，組織全體教師進行了反覆學習，制定預案，對照標準查找問題並對硬件設施進行了升級。
作為家長可以幫孩子做如下的準備：
一、調整作息時間
這個超長的寒假已經打亂了許多孩子的生物鐘，那麼在臨近開學的這段時間，需要逐步恢復到上學的作息時間上來，以便開學之後能更好適應。最好在開學前逐步改掉睡懶覺的壞習慣，樹立時間觀念，訓練早睡早起，在家作息時間儘量向學校作息時間靠攏，這樣才能在開學後儘快適應學校的作息時間，縮短不適應期。
二、調整飲食結構
宅家的這段時間，無論大人還是孩子每天都被美食包圍着，平時運動量又不大，有一部分同學出現發福的情況。在即將走向正常的這段時間，需要父母和同學們一起努力，調整飲食結構，平衡每日的營養攝入，避免出現營養不均衡，消化不良，或者過度發胖等情況。保證良好的身體狀態，更好地適應學校生活，更快地跟上學習的步伐。
三、整理學習用品
居家學習這段時間，有的同學養成懶散、注意力不集中等一些不好的學習習慣，手機，電腦這些電子產品，現在上網課期間使用，結束學習就要收好，不要沉迷電子遊戲。開學後手機，電腦要交給家長，不能帶到學校。還要對自己的學習用品進行歸類整理，開學到校時書籍，資料，作業，文具都要備齊，不能落在家裏。
四、端正學習態度
孩子們在學校裏受到約束，都能認真完成學習任務，履行自己職責，一進入假期，便放鬆了自己，儘管在網上堅持學習但學習勁頭仍然很鬆懈，學習興趣不濃厚，現在快開學了，要端正學習態度，從一些容易讓自己靜下來心的事情做起，逐漸收收心，比如聽音樂、看看書、練字等等。
五、堅持疫情防控
雖然疫情逐漸得到控制，但是也不能馬虎大意，在這期間養成的戴口罩(做好復學後的口罩儲備)、勤洗手(學會七步洗手法)、勤通風等好的衞生習慣一定要堅持。特殊時期，按時上學固然重要，更重要的是保證自己和他人的身體健康。開學前，更要時刻關注自己和家人的身體狀況以及出行情況，及時向班主任老師彙報。越要臨近復學，疫情防控越是要打起精神。
復學的時間越來越近了，家長們要讓孩子們提前做好復學準備，以最好的姿態開啟新的學習旅程!
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
晚上好!因這一場世界性的疫情本學期的家長會我們只能在雲端相聚，隔屏相見!
首先，我代表學校，感謝2月份開展網上教育教學以來家長們克服各種困難給予的大力支持和配合。
記得最開始學校要求家長們每天早上報平安，這便成了家長們一天的頭等大事;有的家長自己冒着生命危險奮戰在一線抗疫，孩子的網上學習卻沒有受到任何影響;有的家庭因為客觀原因沒有wifi，家長不惜花錢買流量以保證學生能正常上網學習;
很多家長剛開始不會或不熟悉網上操作，大家你幫我助，攻克難關，使我們的教學能按照常規，正常推進;當老師佈置作業，要求讀名著，演課本劇時，很多家庭一家三口齊上陣，爸爸媽媽跟孩子在一起演繹時的那股認真勁兒讓我們感動，我想爸爸媽媽們可能在參與的過程中也找尋到了自己的孩提時光，有了重回學生時代的感覺，從而暫時忘記了屋外病毒的肆虐;有些擔任家委會工作的家長，更是詮釋了“無私奉獻”這個詞，把家委會工作當成了自己的事業，線上、線下都是老師們最得力幫手!總之，感恩在學生的教育之路上有你們的一路同行!
網上教學對我們老師來説也是一種新生事物，可能家長們從網上也看到了各種關於網課教學的種種尷尬，但我們的老師都直面挑戰，以最大的熱情，以最快的速度熟悉新的教學手段，適應新的教學形式。
不知家長們是否還記得網課開始前的那封《告家長書》，它和以往學校發的《告家長書》不同，它是俞琪老師代表五年級老師自己擬定的《告家長書》，不知道家長們讀了有什麼感受，我讀了，覺得是情真意切的，其中有這樣一句話“我們的網絡教學絕不是走走形式，要落到實處”，這是五年級老師對家長們擲地有聲的承諾!
老師們是這樣説的，也是這樣做的。
語文教學兼班主任黃繼紅老師、楊萬榮老師、劉應菊老師和趙潔老師都是50歲以上的老教師，由對網課的一無所知，到現在能合理有效地使用技術手段落實每個教學步驟、環節確實不簡單。黃繼紅老師是五年級語文教研組長，她組織其她幾位老師開展線上教研，然後集思廣益，每天擔任網上的教學工作，為了上好一節課，她總是提前收集最好的教學資源，精心設計作業，本着大的語文教學觀，引導學生拓展、積累，為學生的終生學習着(zhuo)想。網上教學活動的同時四位班主任還開展着網上的教育活動，將這次人類危機轉變為教育契機，讓學生明白什麼是大愛無疆，以積極樂觀的心態面對生活，珍惜生命。
兩位數學老師俞琪老師和餘怡老師一直堅持開騰訊直播課堂，密切關注學生參與學習情況——每天及時向家長、學生反饋上課的出勤情況，有時細緻到聽課時長都一清二楚;關注學生學習效果，發現學生知識缺陷，馬上重新講解，每次課程結束前老師們都詢問學生有沒有不懂的地方，歡迎小窗質疑問難;老師要求學生做的數學筆記，老師先自己工整地寫出來，以便學生整理。英語劉瑩老師想方設法調動學生學習積極性，除注重課堂及時評價外，每月還開展評獎活動，評優秀學生，評優秀作業，激勵學生的同時，為其他學生樹立身邊的榜樣。其他學科，比如科學、音樂、心理、體育、勞技任課老師也都盡職盡責地完成着各學科教學任務，引導學生從科學的角度正確認識病毒，與音樂為伴，身心健康，親子運動和諧親子關係，動腦動手感受中國民間剪紙藝術的魅力，讓疫情下的居家生活更有意義，更加多彩!
每位老師的辛勤付出我在這裏不可能一一贅述，但家長們應該都已經盡收眼底了。
雖然是在家辦公，但老師們真的感覺比上班還累，每天工作至深夜，隨時關注着班級羣裏的動向，沒有了上班下班的界限，每天盯着電腦或手機檢查作業，眼睛都要瞎了……這些暫且不説，最讓老師們感覺心力交瘁的是：每天得催作業，可有的學生不管你在羣裏怎麼催，她就是不交;有的學生不上課，不管你在羣裏怎麼反饋都好像跟她無關;不上課、不做作業怎麼行?老師們着急啊，打電話催，打電話問，結果直接被掛斷，不接，還玩起了失蹤……!
可能家長們也和我們的感受一樣，覺得在家裏比上班還累，面對孩子也是滿心焦慮，也有一肚子的苦水，但您想想，您現實中管一個孩子都覺得難，我們老師要隔空管40幾個孩子，豈不難上加難!
美國社會學史和教育史上著名的《科爾曼報告》指出家庭及其同伴的影響是決定孩子學業成就的關鍵因素，父母的參與和期望是兒童成長的重要中介變量。美國約翰·霍普金斯大學社會學博士，學校、家庭與社區合作事務中心及全美合作型學校關係網主管、首席研究員喬伊斯·愛潑斯坦的“交疊影響理論”認為家、校、社合作共育是學校、家庭、社區合作，三者共同對孩子的教育和發展產生疊加影響的過程。因此，實際上老師和家長是教育合夥人，我們是合作伙伴關係，缺一不可，在孩子的教育問題上有着同樣的重要地位，再難，我們也不能放棄我們的孩子!
目前，抗疫取得了階段性的勝利，復學在即，然而我們還不能掉以輕心，近段時間我們做些什麼呢
1、繼續加強家校聯動。家長加強自我防護，避免不必要外出活動，做好親子溝通，教學生科學佩戴口罩。學生在校外出現發熱等可疑症狀，家長要及時、如實報告學校，並送醫就診。在學校正式通知返校前，安心居家，做好線上學習、返校前的物資準備(學生應隨身備用符合一次性使用醫用口罩標準或相當防護級別的口罩)。
2、加強近視防控。疫情期間，學生户外活動減少，電子產品使用過多，增加了近視發生和進展的風險，家長要引導學生注意做好近視的防控。適當科學運動，平衡營養膳食，安排好作息，提高機體免疫力。
3、提前做好心理防疫。告知孩子:面對疫情不恐懼、不麻痺(bi)。學會適應疫情防控形勢下的學校生活，安全是頭等大事，是學習和生活的前提和保障。珍惜來之不易的學校時光。
4、提醒學生注意課間防疫。不扎堆聚集;保持1米以上的安全間隔距離;
罩不離口;如廁進出要洗手;合理科學使用洗手液，不浪費，不隨意弄入口、眼、鼻中，洗手後要用清水衝乾淨，不得隨意將手上的水甩到他人身上。
注意就餐(c)防疫。就餐時摘下口罩，將內面朝下放在所取的抽紙上;餐
畢，戴上口罩，帶走抽紙。
5、上、下學途中要堅持家庭、學校“兩點一線”，避免不必要外出活動。最好採取步行、私家車方式上下學，乘坐公共交通時應注意個人防護，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中儘量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學到校或下學到家應及時洗手。
當然，以上這些正式復學後老師還會進一步強調，(分班召開家長會時各班班主任還會根據各班情況提出要求。)
最後，真誠地希望我們本着“為了一切孩子，為了孩子的一切”在教育孩子的道路上合作愉快!
謝謝!
疫情擋不住春天的腳步，空間隔離不了家校的交流。為了更好提升家校合力，讓學生平穩地度過艱難的時光，讓家長學習科學的家教方法，學做一個智慧型家長，配合學校做好家庭教育工作，學校決定開展“家校攜手 共克時艱”的“雲家長會”活動。
下面，首先談談，我校六年級教育教學的狀況。
六年級老師在組長鍾老師的組織協調和大家的通力配合下，夯實了線上教學常規。每天從晨檢到新授到答疑均安排得井井有條，落實得紮實有效。晨檢任務明確：記、背;鞏固舊知;能力訓練等等。語、數老師通過每次長達數小時教研，探究更有效的線上教學方法，如：語文的圈點勾畫、筆記指導、突出學習方法;數學的前置學習，分享反饋，促進主體參與。線上答疑形式多樣，主講教師講解和個別互動相結合，學科老師同步跟進、堅守、監督，只為促進學生全體和個體更好的發展。英語劉老師引導學生製作思維導圖、手繪小報和電子小報，隨時進行聽寫，檢驗學習效果。陳老師結合疫情的系列心理輔導讓孩子們“心中有陽光，學習有能量”。其他術科老師的教學也是形式多樣、精彩紛呈!
在做好常規教學工作的同時，老師們關愛每一個孩子，特別是給予一線醫護人員的孩子更多的關愛。如：六二班王嶼桐同學的父母都奮戰在抗疫一線，網上學習、上傳作業都是孩子自己操作，鍾亦文、冷菊華、劉藻等老師給予了孩子特別的愛，關注孩子的作息狀況，督促孩子的生活起居;一對一地監督、輔導孩子進行網上學習;及時瞭解生活上的後顧之憂，幫助解決困難。
鍾亦文、羅曼莉老師還特別關注特質學生，經常與家長聯繫，爭取家長的配合，從學習態度、學習習慣、學習方法……多方面對學生進行幫扶。
非常時期，學校教育不能缺席，家庭教育更不能缺席。孩子居家學習，等於老師將培養孩子學習習慣的接力棒傳到了您的手上，您要拼盡全力去監管，您要想盡辦法去幫扶，您要樹立家規去約束，您要與老師多溝通，培養孩子專注力，培養孩子自我教育的能力。許多家長抓住了這次機遇，實現了孩子“彎道超越”，體驗了“越努力，越幸運”的快樂和幸福!
但有的家長還存在着一些問題。
第二，我就從家長身份、規則意識、溝通方法三個方面呈現當下家長中存在的主要問題。
1.家長身份不明確。延遲開學，您就是孩子最好的老師，您的一言一行，都是孩子的學習榜樣。您反覆的提醒和囑咐，最終會進入孩子的潛意識，成為孩子行動的指導。您的鼓勵，最終會成為孩子前行的動力。
2.沒有給孩子樹立規則意識。沒有作息時間表或作息時間表落實不到位。家長缺少有效的反饋機制，沒有時間反饋孩子的學習效果和學習效率。沒有充分理解學校和老師的要求。對老師上傳資料視而不見，如學習打卡，作業要求及上傳要求……對學生放任式管理。
3.與學生的溝通多為無效溝通。缺少積極的正面反饋;不瞭解孩子的訴求，誰都希望自己的努力被人看見;要求多，關懷少。在家裏，你既要承擔家長的關懷，也要承擔老師的反饋，更要承擔同學的參照，朋友的暖心;你給孩子的情感關懷比什麼都重要，要向孩子的能量銀行裏存入更多的正能量。
我們的孩子正面臨着畢業升學，對孩子而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個分水嶺。長達三個月的線上學習，拼的是孩子的自律，更拼的是家長的重視!畢業年級不同於其他年級，家長要培養孩子的緊迫意識，給孩子多些引導。
第三、給家長朋友的建議
1.明確家長身份。
做孩子解決問題的手術刀;做孩子心靈的營養師;做老師的情報員;做無私的陪伴者。
2.培養規則意識。
規則、獎懲和孩子事先定好。按規定辦事，讓法理代替情緒，培養契約精神。
3.做好學生心理疏導。
學生宅在家裏自學，與傳統學校學習方式不同。在學校，那是一種團隊作戰，有戰友，可以做到相互比較，相互幫助，相互交流。在相互比拼中亦能夠相互減壓。但目前我們的孩子看到最多的就是父母，在父母每天的監督與嘮叨中學習，心理難免會出現一些煩惱。所以建議我們家長可以換一種監管方式，亦師亦友型的。家長的參與，更多的是陪伴，而不是居高臨下的指責。
4.做好復工後對孩子學習的監管。
網上有報導説，家長復工後，孩子在家無人監督，在家裏用手機玩遊戲，聊天，看小説，看電視劇等等。我們的孩子在家長上班後會是一個什麼樣狀況，值得我們思考。建議家長在上班前根據老師們佈置的任務，和孩子們一起做好任務安排，下班後進行檢查，如果孩子們任務完成後，進行適當玩耍是完全可以的。
5.加強作業督導。
目前我們的作業打卡平台多種多樣，同學們會有所遺漏或遺忘，這時就需要我們家長多關注作業平台，提醒孩子們及時高質量完成當天任務。
6.注重親子關係的建設。
自從孩子入學以來，家長第一次那麼長時間的陪伴在孩子身邊，多角度審視孩子，而不是僅僅關注孩子的學習。家長自己也要不斷學習，做智慧家長!可以陪孩子一起做做家務，看看新聞，讀讀書等等，拉近家長與孩子的心理距離，讓孩子做一個能持家，有擔當，懂感恩的新時代好少年。
7.提高線上學習的效率。
線上學習缺少了互動環節，當沒有聽懂的時候，孩子們可以重複看視頻突破。做題不會的時候，翻答案弄明白。但總會有些疑難問題解決不了，也容易抓不住學科單元的重點及關聯。所以，我們可以給孩子找同伴來互動，幫助孩子找同伴——可以互相幫助的同伴，給孩子一定的空間。也可以讓孩子們將不會的題目或知識點，拍成照片發給老師，老師們在線上進行講解，可以有互動，也可以做到舉一反三，效果更好一點。所以學生不要不懂裝懂，要像在學校一樣，不懂就問，老師會站在一定學科高度來指導大家的學習。
8.家校聯動做好疫情防控。
家長加強自我防護，避免不必要外出活動，做好親子溝通。學生在校外出現發熱等可疑症狀，家長要及時、如實報告學校，並送醫就診。在學校正式通知返校前，不得提前返校，安心居家，做好線上教學或學習、返校前物資準備。
復學後上、下學佩戴口罩，途中要堅持家庭、學校“兩點一線”，避免不必要外出活動。最好採取步行、自行車、私家車方式上下學，乘坐公共交通時應注意個人防護，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中儘量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學到校或下學到家應及時洗手。
最後懇請家長朋友們特殊時期，擔起責任!平常交給老師，特殊時期，必須做一個有擔當的父母、你怎樣，孩子就怎樣，未來就怎樣。願你能播下星星之火，將孩子的心靈點亮。讓我們相互理解，彼此支持，三劍合一，家校共贏!
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