第18周講話稿5篇

你一定也在參加講話的時候提前寫好過講話稿吧，講話稿就是能夠在台上提示我們講話內容的應用文體，本站小編今天就為您帶來了第18周講話稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

第18周講話稿篇1

同學們，老師們，大家早上好!

我是教科室吳志勇老師，記得上個學期我的國旗下講話的題目是《做個男人》。國旗下講話後，有五位班主任老師跟我索要講話稿，説要印發給班上的男同學，我很高興地把稿子送出去了。看來還是有老師跟我感覺相同，希望把我們的男同學塑造成真正的男人!

20__年暑假，我有幸到了英國，帶着五十多位南雅的同學到英國參加夏令營。我在英國呆了16天，寫了16篇日記，總共有三萬多字。我的最後一篇日記的題目叫做“我的痛，沒有人知道!知道了，你也不理解;理解了，你也沒法幫我!” 20__年8月17日，與往常一樣，上午上課，下午搞活動。今天下午的活動值得期待——娛樂活動之後吃英國正宗的燒烤!據説非常有趣!

地點就在wellingborough鎮，鎮上有一個綜合性的娛樂場，可以玩電遊，可以打保齡球，可以踢足球，晚餐可以吃燒烤!

好不容易等到dinner開餐，5點30分，英國工作人員通知大家可以進店吃燒烤了，聽到消息，同學們立刻一窩蜂的湧入餐廳，擠到餐廳前部放燒烤的地方，兩大盆剛剛烤好的雞腿、雞翅，然後工作人員費勁地排開人羣，將另外兩盆烤肉餅和烤腸放好。

“瘋搶”開始了，場面立刻失控，英國工作人員只好遠遠的站在中國學生踩踏不到的地方，男孩、女孩，高個、矮個，互不相讓，這種恐懼式的爭搶讓比較矜持的女生也感覺到，如果還不去搶，今晚就要餓肚子了!一羣飢餓的、失去理智的中國孩子，中國學生!

因為擁擠，搶到了雞腿、雞翅、肉餅、烤腸的同學也擠不出來，於是，雞腿掉地上了、雞翅掉地上了、肉餅掉地上了、烤腸掉地上了，王鐵魁老師只好大聲的用中文叫“同學們，工作人員從早上開始烤，烤了很多很多，絕對保證每位同學吃飽!不要搶，不要搶!你要吃多少有多少!”留學生小劉和小王也參與叫喊，領隊老師們也去了，可是，沒有人聽，瘋搶仍在繼續!

孩子們還在拼命往自己盤子裏堆放雞腿、雞翅、肉餅、烤腸，我清楚地看到一個北雅中學的小男孩，大約145cm的個子，盤子裏至少堆了上10個烤肉、烤腸、烤雞腿!要知道，這可 全是肉啊!我的天啊!哪吃得完啊!

此刻，我很無助，分明地感到無地自容，因為我是leader，因為我是老師，因為我是中國人!我的腦子，一片空白! 等所有人取完食物，我清楚地看到英國工作人員又端出了兩大盆。一直到全部同學都離開餐廳，我發現，沒有幾個學?將自己拿取的東西吃完，能夠吃完一半的，都非常少!有的甚至一個盤子裏面還剩七八個雞腿、雞翅、肉餅、烤腸。 我特意走到了那個北雅小男生的旁邊，看着他吃完第二個雞腿就再也吃不下了，還剩八個，我問他，剩下的八個咋辦呢?

小男生開始裝模作樣的作出“打包”的樣子，他將剩下的八個雞腿、雞翅、肉餅、烤腸裝入一個塑料袋，然後放入雙肩包，走出了餐廳。

5分鐘以後，我迅速找到了這個男生，説：“同學，請打開你的雙肩包，讓我看一下。”

小男生顯然很窘迫，説：“對不起，老師，我丟了。” 我説，丟哪兒啦，帶我去看一下!

我們來到了綠籬邊，在綠籬的下面，整整齊齊躺着8個沒有還沒吃過的雞腿、雞翅、肉餅、烤腸……這是從“禮儀之邦”的中國來的孩子嗎?我突然悲從中來!

我的悲傷，我的苦痛，無人知道!即使知道了，也無人理解!即使理解了，也無人可以幫我!

教育，素質教育，這個可以塑造高尚靈魂的事業，我，我的同事，到底做了什麼呢?我，我的同事，我的教育，我們的教育，中國的教育，不應該若有所思嗎?

中國的孩子，任重道遠!

中國的教育，任重道遠!

我，任重道遠!

這次燒烤，燒傷了我的心!

我在日記的結尾部分寫上了這句話：中國的素質教育，應該從學會排隊、學會禮讓開始抓起!

所以今天，我很想對南雅中學的所有男生提一個一點都不過分的建議：請同學們學會排隊!因為你如果沒有學會排隊，出國了，你就會丟國格!在南雅中學的食堂和商店，你就會丟掉自己的人格!

我想提議，我們南雅的所有男孩子們都學會做一個彬彬有禮的紳士!

gentleman這個詞最早出現在英國，“紳士風度”就是英國民族文化的外在表現，它以貴族精神為基礎，摻雜了所有英國人對文明的理解和追求。這種文化倡導考究的着裝，文雅的舉止，尊重女性，尊重自己的人格，特別注重男人的剛毅、堅韌、含蓄、深沉與寬宏大度的人格之美，要求男人優雅禮讓，風度不凡。

而“紳士精神”則是對個人身份和榮譽的注重，對於風度、禮節和外表舉止的講究，對於崇尚精神理想和尊崇婦女的浪漫氣質的嚮往，以及恪守承諾和誠信的精神品質。“紳士精神”使現代歐洲人的民族性格中既含有優雅的貴族氣質，又兼具信守諾言、樂於助人、為了理想和榮譽而不惜做出犧牲的品格。

我忠誠地希望在座的全體同學謙恭、正直、勇敢、公正、禮讓、寬容、守時、富有同情心!如果這些你都做不到，那就請你從學會在食堂和商店排隊做起!從學會沖廁所做起!

從不撒謊、不講髒話做起!從不亂扔垃圾做起!如果連這一點你竟然還做不到，那我只能告訴你，你根本就沒有資格做南雅的學生!你根本就不是人!

謝謝大家!

第18周講話稿篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

剛剛度過了一個安全、充實愉快而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴着秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。

借今天的機會，給同學提幾點要求和希望。

首先要加強安全防範意識，上學的路上要嚴格遵守交通規則，嚴禁在上學、放學的路上玩耍、追逐。在校時，必須嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴禁在教室裏、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開關、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學校玩耍，嚴禁玩危險的遊戲。

第二，要培養勤儉節約、愛護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家裏的一樣愛護，看到有浪費學校水電或破壞公物的現象，每一個人都有責任加以制止或批評。要培養良好的衞生習慣，嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。要培養相互關心、助人為樂等好品質，讓學校真正成為我們學習的樂園，精神的家園。第三，要勤奮學習，不斷進步。讀書，就得不負父母師長的殷切希望，對得起自己的每天，通過努力去實現那志存九天的壯懷理想。希望你們明確目標、增強信心、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力拼搏。

同學們，老師們，新的學年，我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也一定能夠譜寫六壩中心國小新的篇章！

第18周講話稿篇3

各位老師、同學們，大家好!

這天國旗下講話的題目是《勤學善問描繪未來》。

業精於勤荒於嬉，唐代的韓愈在總結了無數成功經驗後，説出了這句有力量的話。許多成才者總結，在勤奮中積累知識、經驗，在勤奮中磨鍊意志，才能得到想要的成功。古今中外無數成功者用他們的實際行動驗證了他們豪壯的誓言，用他們的親身經歷為我們寫下勤學的詩篇。

居里夫人在法國唸書時，每一天早晨總是第一個來到教室;每一天晚上幾乎都在圖書館度過。經過勤學，之後成為世界著名的物理學家。我國當代著名的數學家陳景潤，將自己反鎖在斗室裏刻苦學習，最後摘取數學王冠上的明珠。這些故事我們能夠舉出許多許多。從古到今，從中華到西洋，光是中國五千年曆史中，勤學之人便數不勝數。成才者的事實都證明了勤奮能夠創造成功，勤奮能夠帶來收穫，勤奮能夠助你踏上人生的巔峯。可這無數的榜樣又帶給了我們什麼?在課前飯後，同學們聚在一齊，談得最多的是什麼?是影視新秀日韓明星。在課餘時間，同學們手中捧的是什麼?是玄幻小説武俠傳奇。在回家路上，同學們耳朵裏聽的是什麼?是首發專輯最新單曲。我們不是不明白成功需要付出艱辛，而是不願承受艱辛。我們也不是沒有時間，而是不願把時間用來勤學苦練。美籍華裔物理學家、諾貝爾獲得者李政道先生説得好：打開一切科學的鑰匙毫無疑問是問號。因此，要想在學業上有所建樹，務必有好奇之心，善問之意。無論是科學家，文學家，政治家，還是教育家，思想家，書畫家，他們每個人的成功都離不開腦海中常常湧現的一個個問號。這些故事我們耳熟能詳，但是，又有多少同學真正做到了呢?

晚自習時，有多少同學主動向老師提問?很少。下課後，有多少同學纏住老師解答疑惑?少之又少。放學前，又有多少同學為了消除不解，聽老師娓娓道來而忘卻時間?寥寥無幾。普列漢諾夫曾説過：有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。但是，若一個人連最起碼的好問都無法做到，有何談善問，又何談知識、成功?

當然，老師並不是我們唯一的解惑者。孔子日：三人行必有我師焉。我們的父母，同學，朋友，甚至是身邊的每一個人，在某一方面都有可能成為我們的老師。敏而好學，不恥下問。有疑問才有動力，才有驅使我們前進，永不後退的決心。

一切成功的祕訣，都在於不懈的學習，如同生命的血液、萬物之陽光般不可缺少。我們相聚在那裏，共同沐浴金色的陽光，感受蓬勃的生機，我們又有什麼理由不勤學善問，以獲得未來更遼闊的天空呢?

同學們，作為新世紀的接班人，作為實驗國中的莘莘學子，我們應把勤學善問深深烙進心底。我們要的不是一句不可信賴的空話，也不是虛無縹緲的承諾，更不是永不能實現的戲言。我們要將勤學善問相溶於血脈，轉化為行動，以書寫我們自己絢爛的未來。

第18周講話稿篇4

同學們、老師們：

早上好！新年好！

不長不短、不短不長的寒假結束了。時間開始了新的學期、新的年序。預祝全體同學和教職員工在新的時間裏生活愉快，學業長進，工作順心！

我今天講話的題目是：愛因斯坦的未來計劃。

説到因斯坦，誰也不會否認，他當今世界上最著名、最偉大的科學家。1905年，他提出狹義相對論，1915年，他提出廣義相對論。隨後不久，他提出了光子假設，成功解釋了光電效應，成為量子物理學的奠基人，並因此於1921年獲得諾貝爾物理學獎。

愛因斯坦並不只是偉大的科學家，他還是偉大的思想家和人道主義者。除科學論文以外，他還寫下了很多人文思想文章，這些文章論述到世界觀、生命觀、財富觀、教育觀、人的價值、人的良知、善與惡、宗教與科學、世界和平、人的權利等等。十多年前，我買過一本他的人文思想文集的中譯本，閲讀了其中一些文章，印象深刻，但這本書不知放到哪裏去了。

幾天前，我在學而優書店遇到一本裝幀耀眼的書——《我的世界觀》，由中國科學院方在慶教授編譯，我毫不猶豫買下來。這是我看到的收入愛因斯坦人文思想文章最全的中譯本，而且書中註釋非常詳盡。這也表明了編譯者方在慶教授對愛因斯坦的崇敬和嚴謹的科學態度。

（插一句話，我也給學校圖書館挑選了2本。最近幾年，學校圖書館購進了大量的哲學、文學、科學、歷史、地理、管理、心理、文化、生活時尚類圖書。我們希望把過去因為湊藏書數而購進的學科輔導書和粗製濫造的勵志類、雞湯類圖書全部置換掉。希望圖書館成為吸引同學們的主要地方。）

?我的世界觀》第一篇文章就是《我的未來計劃》，這是愛因斯坦在距今天124年的1895年用法文寫下的。當時他16歲，遇到了人生求學道路上的一些波折，他在瑞士阿勞中學補習數學物理等課程。文章不長。我和大家分享一下。

我的未來計劃（愛因斯坦）（選自《我的世界觀》，愛因斯坦著，方在慶編譯，中信出版集團20xx年11月第一版）

一個幸福的人對現在感到太滿意，就不可能對未來思考太多。另外，年輕人喜歡投身於大膽的計劃。而對一個嚴肅認真的青年來説，對自己所渴望的目標形成儘可能明晰的想法是很自然的事情。

如果運氣好，能通過考試。我將前往蘇黎世聯邦理工學院就讀。我會在那裏學4年數學和物理。我想成為自然科學分支專業的一名老師，我會選擇其中的理論部分。

促使我制定這個計劃的是這樣一些理由：首先，是因為我個人傾向於抽象思維和數學思維，缺乏想象力和實踐能力。我的願望也啟發我下了同樣的決心。人們總是希望做他具有天賦的事情，這是十分自然的。其次，科學事業存在一定的獨立性，那正是我非常喜歡的。

讀愛因斯坦這篇文章，我想到了我的16歲。那是1980年，我已結從鎮上的兩年制高中畢業而面臨茫然的前途。生活拮据，沒有閲讀和出行，信息封閉，視野貧乏可憐，我完全是一個懵懂無知的人。而看看16歲的愛因斯坦的這篇小文，雖然語言一點也不華麗，也沒有什麼豪言壯語，但他對自己的認識那麼理性，對未來的計劃那麼清晰而篤定。親愛的同學們，你們有的人已經過了16歲，有的正是這個年齡，更多的同學將會有自己的16歲。你們處在今天物質生活條件優越、科學技術水平飛速發展的時代，你們有想過怎麼計劃自己的未來？在新學期開始的時候，我把這個問題提出來，和同學們一起面對。

但請大家注意，我在這裏談16歲的愛因斯坦的人生計劃，並非要把你們和他進行比較，因為有句話説——有比較就有傷害。我不是想傷害自己，當然更不想傷害你們。但我們經常免不了要談論某些同類的人和事，我們也被別人談論。我在這裏只是想由愛因斯坦的文章入手，希望喚醒同學們內心深處的自覺力量，希望引起你們一些思考。因為，無論在什麼樣的時代，在怎麼樣舒適的生活條件下，個人的意義和價值、生活的意義和價值都是我們必須面對，考量和選擇的。

我們每個人身上都藏着內心的自覺力量，這種力量建立在對自己客觀理性的認識、對生活的熱情和積極態度、對自己作為人應該創造出什麼價值的思考的基礎上。一旦這種力量覺醒，人就會孜孜不倦於自己的喜愛和責任，並創造出奇蹟。

親愛的同學們，請你們方便的時候去閲讀這本書和同類的書籍，愛因斯坦等哲人的思想魅力會使你成為有所不同的人。

我的講話到此，謝謝。

第18周講話稿篇5

親愛的老師、同學們：

早上好!我今天國旗下講話的題目是《樂學善思，成為“三明”智慧黃埔生》。

時間過得很快，現在又是新學年的第二週了，“一年之計在於春，一天之計在於晨。”在新的學年裏我們要有新的打算，新的開始，作為學生，我們的第一要務就是學習，從學習中獲取知識，完成對文化知識的積累，再把知識內化成自己的智慧，這就是一個人的成長過程。學校是一個教育人的地方，它不但是同學們學習知識的場所，也是同學們學習做人的地方。“先成人後成才”，做人比學習更重要，一切學習的歸依都是使同學們能夠健康快樂，成人成才。因此我們要成為一位名符其實的“智慧黃埔生”。

智慧黃埔生指的是“行為文明，頭腦聰明，做事精明”。“行為文明”首先是告訴我們做人的品德要好，好的品德是立身之本，要學會寬容，學會善待他人，學會珍惜親情、友情，學會與他人建立起真誠的、親密的關係。“頭腦聰明”指的是我們要努力學習，在學習中尋找快樂，樂學才能進步，“好之者不如樂之者。”樂在其中是最好的學習動力，在快樂的學習中才能體驗成功的喜悦，才能成為學習的不竭動力。聰明在於勤奮，在學習過程中勤動腦，勤思慮，敢創新，勇於發現問題，善於提出問題。在質疑善思的過程中，思維的火花就會熊熊地燃燒。智慧來源於學習，學習可以充實知識，開闊視野，增長智慧，學習的過程要學會自我反省、自我檢視、自我超越和自我發展，“知人易，知己難”一個人最難的就是了解自己，真正聰明的人都能知道自己的不足，瞭解自己的薄弱環節。“學而時習之”是對知識的積累和鞏固，學習和思考使我們的頭腦才能聰明起來。有了文明的行為、聰明的頭腦並不代表就能事事成功，得心應手。為什麼呢?我們還需要“做事精明”，做事精明更能體現出一個人的智慧，做事精明比聰明還要更勝一籌。聰明是天賦的智慧也是後天努力的結果，聰明的人做事有所取捨，這就是精明。精明的人具有才能，能夠做那些別人做不來的事情，是大智慧者。“呂端大事不糊塗”這個典故指的就是聰明人做事有所取捨，才能成就自己的大事業。

老師、同學們請你們謹記：“我們的智慧就是黃埔的智慧，我們的發展就是黃埔的發展，我們的成功就是黃埔的成功!”知識的海洋浩如煙海，我們以樂學的精神，善思的態度，揚起風帆，啟航智慧之舟，在知識的海洋中，我們一定能夠乘風破浪，成功抵達彼岸。

謝謝!