按照學校工作安排，我班又召開了本學期的第二次家長會。首先感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時間來參加。既然大家都來了這就證明你們是關心自己的孩子並支持學校以及我的工作的。我很欣慰。其實每次召集家長來校，都是為了一個共同的目的，那就是為了孩子們都能健康成長。（介紹參與會議的教師）
本次會議有三個環節：第一個環節是由我來詳細介紹班級管理情況及每個學生在學校的表現。(由於上次開家長會我請假了，所以這次內容可能多一些) 。第二個環節由數學老師講述有關數學課程方面的事宜。第三個環節就是家校互動，請大家指導我們的工作，建言獻策，以此來提高我的管理水平，提升我們的教學能力！
一、 班級管理
（一）安全教育
作為班主任既要關心孩子的學習，又要在思想上多引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。大家可能最關心的是孩子的學習情況，而我比較注重安全教育，由於國小生認知水平不高，對於哪些事該做，哪些事不該做；哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的；哪些遊戲該玩，哪些遊戲不該玩；哪些事情做下去會有好的發展趨勢，哪些事做下去會產生負面影響······他們未必會弄得很清楚，所以我平時對他們的教導和向正確軌道引領所花費的精力不比你們少。我覺得我們班的學生整體都比較乖，都是孺子可教的。在安全方面我首先是利用班會課給孩子們講案例，講校內發生的安全事故，講電視上看到的實例，讓孩子們心裏有個數，知道自己該如何做。其次是多對比，把一些平時自制力好的同學和一些平時調皮搗蛋的學生做對比，讓同學們給他提意見，促使他改進。最後是多強調，因為孩子畢竟還小，一週只在班會課説一次肯定少了。
（二）生活方面
由於課間學生都在使用蛋奶，而有的學生可能是不習慣，每天都是看着別人吃，比如：白亞楠同學不喝牛奶，如果非要給她，她就開始哭了，還有些學生不吃雞蛋。因為我也不瞭解學生的飲食情況，所以再沒敢強迫，不然肯定會適得其反。
（三）紀律方面
我在平時的管理中對學生要求比較嚴一些，所以我發現孩子們都很怕我，也許這不是一個好現象，但似乎已形成習慣。舉個最簡單的例子，我的辦公室住2樓，在課間活動的時間，只要我們班的學生看見我從門口出來，他們就會迅速跑進教室，等我下樓已經找不到我班任何一位學生的影子了。有時候我高興，因為這是一個教師應有的威嚴，我在他們心中肯定是建立起來了；有時侯也很苦惱，看着其他班的學生課間時跟老師打成一片，我好羨慕。鑑於此，我們班的紀律很棒，無論是課堂上還是課間，都是像模像樣的。
（四）衞生方面
良好的衞生環境是學習的保障。但由於現在的孩子家裏都嬌生慣養的，整天過着衣來伸手飯來張口的日子，而在學校來了卻要做一些對他們來説比較困難的事兒，這個我完全理解。在一年級的時候，我經常幫他們掃地，慢慢的他們就學會了。和其他方面比起來我班的衞生可能相對差一些，當然這不是我不負責任，更多的時候是我不忍心看着孩子們艱難的辛苦着。現在天氣越來越凍，我主張的是多保持少打掃，做到教室無紙屑，桌椅擺放整齊就夠了！
二、學習情況
雖然國家一直在提倡素質教育，但最終還是以成績來衡量學生的水平。孩子的學習成績是每一位家長都關心的，更是我們做老師的所關注的，其實老師和家長都有一個共同的心願——那就是看到孩子能取得優異成績。
（一）期中考試
1、宣讀期中前十名學生成績名單：曹xx：100，畢xx：98，高xx：95，。（本次考試我很滿意，因為年級第一名，第二名都在我們班。上90分的人數我們班最多）。
2、表揚本次考試較月考進步的學生
張宇，高志偉，胡安帥，卜欣雅，南緣，王哲，俆院院，丁小雨，高雲霞，白博宇，何宇，趙海文，高換，李潔，王玉賢，白亞楠，袁佳樂，劉雪，高星雨，韓金宇，高旗，陳思雨，常佳樂，畢曉宇。
我常對學生愛説這樣一句話：不求人人考百分，但求人人都進步。我是個不求完美的人，只要孩子們努力了，哪怕是小小的進步，我就會很滿足。並且會給他們很大的鼓勵，讓他們更加有自信。比如這次期會考試結束後，我買了50幾元的獎狀及獎品，給成績好的同學發了獎，其實獎品不再多，而是對孩子的一種鼓動。更是對其他沒有獲獎孩子的一種誘惑，希望對他們能有所觸動。
（二）課堂教學
語文是最重要的交際工具。語文學科是一門基礎學科，也是學好其他學科的唯一工具。正因為如此，所以這就對語文教師有了更高的要求。我在語文課堂教學中也是十分重視的，常常是不僅傳授知識，更多的是教他們做人的道理。因為每一篇課文都藴含着一個大道理。
在課堂教學中我曾絞盡腦汁，也費了很大的功夫，買過小紅旗，買過小紅花，而且專門整理了幾張切實有效的鼓勵語，對只要敢站起來發言的學生，我就給予肯定，錯對姑且不論。並發動全班學生拍手誇讚。因為要學好語文，並非會認字即可，而是要會讀，讀流暢、讀出感情；會説，説完整、説準確；會寫，寫通順、寫生動······終於我的努力沒有白費，如今我們班的學生課堂表現較上學期有了明顯的轉變，除劉江濤，張浩不愛發言外，其餘同學都能積極主動回答我提出的問題，這樣的課堂氛圍並不是每個班都會有的。常常上完一節課我都是笑着走出課堂，因為孩子們的表現太讓我感動了！比如：丁小雨同學，造句的時候她能把一句話説的完美無缺，令我震撼。白奕超同學就像個小大人，能把一段話説的精彩動人，經常能引起全班學生的共鳴。白博宇同學雖然語言表達能力不是很好，但思維敏捷的他每次都會在第一時間舉起手來······
三、學生在校具體表現
xx
四、給家長的建議及要求
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過他這一天在學校的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做到家校合一：
1、陪孩子學習。因為我發現我班好大一部分學生自己獨立學習的能力還沒有具備，所以我希望大家也學學縣城的家長，陪孩子完成每天的家庭作業。直到孩子的習慣養成了，您再離開。
2、晚上讓孩子早睡，保證孩子的睡眠。有些孩子早上第一節課就打盹。
3、隔幾天回來詢問孩子是否需要學習用具，老是有學生第二天來了坐在那兒不寫字，問其原因説沒有鉛筆了或沒有本子了。
4、孩子回家完成家庭作業後，記得給孩子把書和筆都裝進書包。尤其放幾天假回來，不帶語文書的同學很多。
5、學生生病或有事，一定要第一時間給我打電話請假，不然我就會為了尋找你家的一個孩子而耽誤其餘孩子的正常上課。
6、別把老師想的太狠毒，別以為孩子來了學校就是受懲罰來了，其實沒你們想的那麼嚴重，我曾説過，從古到今沒有不打學生的老師，但這都是恨鐵不成鋼的表現，其實並非和學生有仇。請大家放心，我們的打不會比你們重，我們所對孩子投入的愛也不亞於你們。
7、收費問題上個別家長總會質疑，害怕老師賺你們的錢。唉！我們班主任真是有苦難言啊，我們是做了會計又做保管，最後還沒留下好名聲：學校説這個教師對工作不負責任，家長説這個老師經常收費，所以就故意遲遲推脱，等消息打聽清楚了才慢騰騰的送來。我表示很無奈。希望大家以後相信我，支持我的工作。
8、創設良好的家庭育人環境，給孩子做好榜樣。記得上學期的一次家長會上，我們的兩個家長坐在講台上抽着煙，其實不尊重我是小事，影響了你孩子的行為可是大事。
9、都是成人了，遇到任何事情都要沉着、冷靜。不要動不動就火冒三丈的，你生氣了就證明你厲害嗎？這個周星期2我請假不在學校，咱們的一個家長給我打來電話，聽得出她很急，但語氣比心情更遭，其中有一句話是：某同學已經碰了我家孩子好幾次了，再這樣下去，敢往死碰也麼!其實你愛子心切我完全理解，發生這樣的事情是我們大家都不願看到的，但學生多，磕磕碰碰是難免的，我們家裏的姊妹兩三個也有爭吵打架的時候呀，何況坐在教室裏的姊妹57個呢？再説了我也有離開他們視線的時候啊，你也要理解我的工作呀。就在這一天，等我下午趕回來時，學生還彙報了另一件更嚴重的事情，有個學生受氣了，直接回去搬了救兵，讓他父親來給他報仇，這個疼愛兒子的父親就乖乖就範，來了，天哪！謝天謝地你的報仇方式很文明，只動嘴沒動手，不然我又要處理好幾天了！不過我相信你的孩子從此就膽正了，就康硬起來了，因為他知道他有堅強的後盾啊。這樣下去，也許下一次叫你來便是你了亂子的時候了！
舉這兩個例子並不是找你們麻煩，也不是批評，只是建議大家以後在處理問題時一定要三思而後行，孩子都是父母的心頭肉，都是父母的心肝寶貝，但你不能只看自己的孩子是一枝花，看別人的孩子就是豆腐渣呀，凡事常思自己過，不要總是怪罪他人，也許在某些事情上是我們的孩子有錯在先，我們要了解情況，查明原因，及時跟老師取得聯繫，而後冷靜處理。現在的孩子模仿能力特強，我們的言傳身教直接會影響孩子的思想和行為。
10、為了孩子的健康成長，請大家教育孩子不要吃那些不衞生的麻辣小吃，這也正式縣上號召個學校召開家長會的原因之一。沿河灣國小5年級的一個學生，在上學期就因為長期貪吃麻辣小吃，最後治療無效，失去了生命。在校期間有我教育，回家你們也不能鬆懈。咱們一定要齊抓共管。
11、我們班的學生再不存在留校，這是學校不允許的，也是我不贊成的。記得上學期有個別學生總是不能按時完成作業，我自己取消午休時間，陪學生寫作業，結果被一個家長指桑罵槐。站在我辦公室門口，罵她的孩子，聲音特別大，左鄰右舍教師都出來看笑話，還以為和我吵架呢！當時我坐在辦公室很矛盾，但我沒有出去，因為那樣的場面我無法面對。從此以後我下定決心不會再留任何一名學生，你的孩子你不着急，我為何要做出力不討好的事呢！所以以後放學孩子沒有回到家你先想想他回去哪，可能在誰家，不敢總是跟我要人，而且態度惡劣。當然希望再不要發生這樣的事情。
12、你的孩子在學校發生任何事情，你第一時間跟我談。咱們建華寺的家長有個嗜好，只要看到不順心的事就想着報告上級部門，有的找校長，有的找縣教育局，有的找市教育局，有的直接把華商報記着就請來了，記得前兩年我們學校的一些教師一不小心眼前就被攝像頭擋住了。在我看來，你們實在是小題大做，當然在咱們班目前還沒發生這樣的事情，只是我給大家提醒一下：你想想，如果確實發生了砸飯碗的大事，紙肯定保不住火，早晚有一天我們肯定要受到法律的制裁。但如果是小事，就比如佈置家庭作業的問題，曾經就我們二年級的某個家長打電話給縣教育局辦公室，説量太大了！後來解決了嗎？沒有。因為這是小事。不需要解決。我説的意思是，你的孩子直接管理者是我，如果你把我越過去了，那估計你的孩子這幾年就被越過去了！
我已經囉嗦的夠多了！接下來進行第二個環節：讓數學老師講一些要領。
我們面對幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。
下面就進行最後一個環節，歡迎各位家長對我們的工作提出意見或建議，或如實反映一些情況。
再次感謝大家的到來，祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
散會！
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