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職業生涯規劃範文:時刻準備着

欄目: 職業規劃 / 發佈於: / 人氣:1.64W
職業生涯規劃範文:時刻準備着
前言:轉眼間,我已經在我的生命歷程中走過了二十幾載, 但我到底是個怎麼樣的人呢,我適合做點什麼呢,我的未來會是怎麼樣的呢?以往我從來細想過這些問題,只是每天很機械地在重複着做些以為該做的事情,對未來也相對迷茫。但周老師的職業生涯規劃課給了我一次喚醒自我的機會,一次深刻認識自我的機會,讓我意識到機會總是留給有準備的人的,所以我們要時刻準備着,對自己有個清醒的認識,為自己的未來做一個規劃。
一、自我分析
1、性格方面:我外向開朗,對人和善,也樂於助人,坦率,真誠愛開玩笑,遇事樂觀向上,有責任心,做事也有毅力,只要認準的事情我一定能堅持到底,一定要把事情做得完美,並且一向對自己高標準要求 。但是缺點也較為明顯,脾氣急躁缺乏耐心,不夠細心,且有時候太追求完美,太過感性,不懂得控制自己的情緒,遇事不夠沉穩,對人有什麼説什麼往往有負面的效果產生。
2、興趣方面:喜歡流行音樂,喜歡體育,喜歡去關注世界動態、周邊動態。
3、能力方面:從小到大都任班級班長,使我有較好的組織管理能力,也有較強的與人交流能力,善於交流語言表達能力強。我是理工科學生,有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力,大學前三年均獲得專業一等獎學金,已被保送碩士研究生。但獨立生活能力不夠,由於從小到大都比較順利,所以承受挫折的能力不夠。
二、專業就業方向及前景分析
我現在所學的是計算機專業,我自己也比較喜歡這個專業,所以以後仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響,但計算機專業還是具有着良好的就業前景。選擇計算機專業,在就業方面有三大特點:一是就業空間大,二是就業高工資,三是高就業。
2000年“網絡泡沫”破滅後,全球IT人才需求縮水,但世界IT產業的生產基地和研發中心正陸續在我國設立。全球新一輪的產業轉移正推動我國由IT大國向IT強國轉變,這將進一步刺激國內對計算機專業人才的需求。
計算機人才需求總量持續增加。“十五”期間,我國IT產業迅速發展成為第一大產業,從業人員增加300萬。“十一五”期間,我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩發展時期。通信、交通、航空等領域對計算機人才需求總體平穩,但需求層次明顯提高;水利、能源、建築、醫療、新聞、出版、廣告、旅遊等行業對計算機人才需求總量有所增加;化工、冶金、石油、電力、製造、輕工、紡織、製藥、物流等行業對計算機人才的需求量持續增長;部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才;税務、工商、財政、**、海關、外貿、金融等系統對計算機人才的需求不減;五年內,電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬,中國小預計需要新增現代信息技術課師資20萬人。
企業是計算機人才需求的主體。近年來,計算機專業畢業生到企業從事計算機應用和技術開發的比例逐年增加,在經濟發達地區已成為就業的主渠道。在全國約3000家大型企業中,只有5%的企業信息化建設進入成熟階段,國有企業吸納畢業生潛力巨大。高新技術企業發展迅速和要求員工素質高的特點,使其成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。外國公司湧入我國,需要招聘大批高素質的計算機人才,畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。
IT產業成為接收計算機專業畢業生的生力軍。IT人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年,我國電子商務人才、遊戲開發人才、移動通信人才、IC技術人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟件人才總量不足,結構也不合理,軟件測試專業人員缺口高達20萬,嵌入式軟件工程師每年的缺口為15萬左右。隨着軟件外包業的蓬勃發展,日、韓等小語種軟件工程師十分緊缺,僅對日軟件開發的人才缺口就達30萬以上。全球IT業重心正轉向服務。2007年,我國軟件和服務市場總值分別達到69億美元和144億美元,巨大的服務市場需要吸納大量的計算機應用人才。
總之,IT行業還是具有良好的就業前景。
三、理想職業
我為未來設想了兩個職業,我的第一職業目標是大學教師,而後是網絡工程師,下面將是對這兩個職業的詳細分析。
1、大學教師
1)、選擇路徑
根據現在的社會環境,大學教師大部分都要求博士學歷以上,所以我必須讀完博士研究生。我現在已經被保送至北京郵電大學計算機學院攻讀碩士研究生,博士階段的話到時候根據具體情況也許在國內繼續攻讀博士,也許留學出國深造。
2)、選擇理由
自我分析:

內部
環境
因素優勢因素(S)弱勢因素(W)
1.對計算機專業熱愛,喜歡科學研究;
2.語言表達能力較強,有較好的交流能力;
3.邏輯思維能力強;
4.責任心較強;
5. 為人坦率真誠;
6. 組織協調能力強。1. 耐心不夠;
2. 脾氣急躁;
3. 遇事過於感性。
外部
環境
因素 機會因素(O)威脅因素(T)
1.一級城市高校教師較為飽和,但二級以下城市高校計算機及相關專業還是需要一批高技術型的專業教師。
2.由於現在計算機的廣泛運用性,計算機專業畢業可以教授多個專業。1.現在高校教師競爭越來越激烈,門檻越來越高,以後發展將會更加嚴峻。
2.博士生人數上升,形勢嚴峻。

SWOT總結:IT業女性就業存在着很大的一個弱勢,並且説的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業,對於女性來説要面臨的困難很多,我結合自身特點,選擇取得高學歷進入高校從事教師行業。
3)、工作內容以及勝任條件

1、政治素質:忠於人民的教育事業,熱愛本質工作,認真完成黨和人民交給自己的各項任。
2、制定計劃:根據學校統一規定的教學計劃,制定本學科具體的教學計劃。按照教學大綱、教學進度表用學生的實際情況進行教學。按時完成教學計劃。
3、教好功課:鑽研教材,認真備課,寫好教案,做好課件、實驗實習及演示準備。教授課程時必須把教材內容講得清楚,切實加強基礎知識的教學及基本技能的培養和訓練。
4、搞好輔導:面向全體學生,認真加強輔導,針對差別因材施教,及時批改和檢查作業,輔導學生閲讀課外書籍。
5、教學改革:積極進行教學改革。改革教學方法,發展學生智力,培養學生能力。鼓勵學生創新,積極開展活動。
6、瞭解學生,指導學生:教師要認真瞭解所教學生。培養學生學習興趣,指導學習方法,提高學生自學能力,促進學生養成良好的學習習慣。
7、教書育人:關心學生德、智、體、美、勞全面發展,堅持以人為本,耐心教育,嚴格要求。
8、為人師表:努力學習,在思想行為方面成為學生的表率。關心政治,認真參加政治學習。鑽研業務,力求精通所任學科的專業知識。
9、科研:在做好平時的日常教學的同時積極進行科研實踐探索。
4)與職業選擇目標的差距
經過三年多對計算機專業的學習,我發現自己對計算機專業非常感興趣,並且取得了較好的學業成績,成功保送研究生。我一直對科學研究比較感興趣,所以我想從事計算機方向的科研工作,想繼續深造,一直讀到博士,然後畢業後進入高校。但如今離這個職業目標實現還較遠,社會壓力越來越大,博士越來越多,高校教師職位需求處於飽和狀態,想進入高等教育行業並不是易事,過幾年之後形勢將更加嚴峻。並且我現在科研素質還遠遠不夠,離目標還相當遙遠。
2、網絡工程師
1)、選擇路徑
根據現在的社會工作就業環境,如果要最後有個理想的網絡工程師的職位,我選擇讀完研究生後直接工作。
2)、選擇理由
自我分析:

內部
環境
因素優勢因素(S)弱勢因素(W)
1.對計算機專業熱愛,尤其是網絡方向;
2.我的研究生方向是網絡方向;
3.邏輯思維能力強;
4.責任心較強;
5.開發實踐能力強。1.耐心不夠;
2.脾氣急躁;
3.遇事過於感性;
4.開發體力不行。
外部
環境
因素 機會因素(O)威脅因素(T)
1.現在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網絡發展,國內發展形勢一片大好;
2.我的研究生生活將在北京郵電大學度過,北京郵電大學對於計算機網絡的學習有相當好的環境。北京郵電大學被譽為電信網絡通信類的“黃埔軍校”。1.女性在IT行業處於弱勢;
2.市場逐漸趨於飽和,大量需要的只是真正高技術的IT人才。

SWOT總結:IT業女性就業存在着很大的一個弱勢,並且説的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業,所以我選擇讀研究生為以後的工作增加砝碼,另外我選擇網絡這個稍微適合女生的方向。
四、未來職業規劃
馬上我就要畢業了,提到未來三年的職業規劃那就是研究生階段的計劃,初步想了下我的研究生階段大致有這些計劃:
1、在研究生階段進一步紮實自己的專業課知識,爭取每年都拿二等獎學金以上為自己負擔研究生階段的學費;
2、在研二的時候做一份真正意義上的與專業有關的實習,最好是去與專業有關的研發公司;
3、在本科的最後半個學期將大學落下的英語補上,具體是通過GRE考試的訓練進行英語能力的提高,特別是英語口語的,研二之前先把GRE考了,不管出國還是在國內讀博先做好相關準備;
4、鍛鍊意志力及耐心,修身養性,多讀此方面的好的課外書籍,研究生期間至少精度此方面書十本以上;
5、積極參加導師的科研項目,爭取做到研一到研二期間每半年均參加一個科研項目,培養科研素養;
6、每月定期看國外英文原版科研論文資料。
結語:

我始終相信機會是留給有準備的人的,做什麼事情之前一定要有個準備,必須時刻都準備着。轉眼間我的大學生活就快結束,在這幾年的時光裏讓我更加堅信了這一點。所以早早的去制定自己的職業計劃這是非常有必要的。而去做職業計劃就必須瞭解自我、從事的行業等情況。我現在是一名計算機專業大四的學生了,但在學習周老師的課之前對自我對未來想得很少。如今我已經保送了研究生了,明年即將要去新的環境攻讀我的碩士學位。最終我還是要走出校門,加入社會進行工作,所以我必須早早地就想好我應該去幹什麼,讓我對以後的就業方向有了一個更加清晰的瞭解,從而朝着目標更加高效地區實現,避免走彎路,感謝周老師給了我們這次認識自己認識未來的機會。未來充滿着各種機遇和挑戰,機會是留給有準備的人的,所以我要時刻準備着、努力着!