教育實習隊長會議記錄

一、XX教育實習概況

教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。

今年我校XX級共有2450位師範生，混編學校共128所，參加混編有1853人，佔全年級76%。實習隊伍實行分片原則，實習時間為下學期第三週到第十一週(即9月11日到11月5日)共八週。

會議主講張老師特別提醒：

教務處 張老師説現在華南師大的畢業生，後勁較足，學科知識紮實，但班主任工作薄弱，板書薄弱，老師的基本素質還比較欠缺，講課很多時候比不上廣大、湛師的畢業生，希望我們利用暑假和實習期間加強這方面的鍛鍊。

而在實習期間要保持謙虛向指導老師求教、尊重別人的態度。

二、打造優質實習團隊

一、團隊建設第一步：組隊

隊員見面、認識;

選出臨時隊長;

民主選出正副隊長;

以實習片區為單位將實習隊伍信息反饋回教務處。

二、建立溝通平台，加強交流

設計出實習隊伍通訊錄;

建立qq羣，公共郵箱;

申請並建立博客;

經常瀏覽實習網站，關注上面發佈的最新實習信息。

三、收集資料，做好出發前的充分準備

實習網站下載教育實習工作手冊;

實習計劃、實習成績評定、評優;

明確隊長的職責。

四、發揮團隊作用

制定實習隊計劃(包括實習目標、實習前的技能訓練、實習隊之間的溝通交流、實習的安排等)

制定嚴格合理的隊規(安全、紀律、請假制度方面)

會議主講張老師特別提醒：

小細節能使隊伍更團結;各隊伍需要儘快制定實習隊計劃。

三、認真做好實習前的準備工作

一、做好不怕苦，不怕累、不怕吃虧、不怕磨難的思想準備

生活上(吃、穿、注行)

工作上(教學、班主任工作、綜合實踐、主題班會等)

人際交往上(與隊長、隊員、實習學校領導、指導教師之間溝通)

二、教育教學技能準備

學習並吃透新課標，瞭解新課標理念、目標和實現背景;

補充心理學方面知識和班主任方面的理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能;

組織師範技能訓練(教育見習、微格教學、三筆字等)

會議主講張老師特別提醒：

我們要注意轉變理念，真正的課堂不是模擬課堂，是需要用心對待關注學生，充分相信依靠學生，注重與學生交流，多設想課堂突發狀況及解決措施，在學生的實際基礎上展開教學。

三、實習學校聯繫

將混合編隊計劃、實習計劃、隊員名單及相關資料寄給實習學校;

通過各種渠道瞭解實習學校相關信息，為實習工作做好準備;

踩點，在一般情況下，下學期開學初隊長與分片區實習負責人一起踩點。

四、實習前的任務(每位隊員)

一、一份電子教案;(最好每一節課都先準備好教案)

二、一個課件;

三、一個班會課教案;

四、一份第二課堂方案;

五、一份個人實習計劃。

五、實習後要上交的資料

上交學院的材料：教育實習鑑定表。具體要求如下：

1.請將三份成績評定表(即班主任工作、課堂教學、紀律評分表)夾在教育實習鑑定表裏面;

2. 實習結束前，實習隊長統一收齊教育實習鑑定表，由實習隊長寫評語及帶隊教師簽名後，交由實習學校相關負責人給予評語並給出教育實習成績和班主任工作成績(建議實習結束一週前給中學，給予實習學校充足時間以評定成績)。以上工作完成後，教育實習鑑定表交回學院年級級長或學習委員，由年級負責人收齊後交學院負責老師，作為評定實習成績的參考依據，後存進學生檔案)。

上交教務處教師教育科的材料：

一、教育實習基本情況統計表;

二、實習學校介紹文字稿及電子版(內容包括實習學校簡介;校領導、實習負責人等的姓名、聯繫方式;學校地址、乘車方式、本次實習所需車費;網址;給下屆實習生的建議等);

三、實習積極分子名單(要求密封帶回，加蓋學校公章);

四、實習隊總結文字稿及電子版;

五、調查報告(每實習隊推薦1-2篇);

六、優秀專題總結或對實習的看法及感受文字稿及電子版(每實習隊推薦2篇);

七、實習隊日記本。

注：每個實習隊派一名隊員到本部行政樓的教師教育科領取相關資料。

六、幾點要求

一、注意言行舉止方面，樹立並維護好華師的形象;

二、遵守實習學校的規章制度;

三、注意人身、財產的安全;

四、未經允許，不允許組織實習學校的學生外出活動;

五、找到合適的人，在合適的時間，用合適的方式聯繫實習學;

六、合理利用假期時間。

優秀實習生經驗之談

主題：如何讓指導教師信任你——數科院林佳佳

聽課階段

一、 在上課之前要先備課;

二、 聽課需要耳目腦手並用;

三、 聽課防止單一(即要聽其他老師的課、其他科目的課);

四、 聽課後不能一走了之(課後要跟老師交流、學習);

五、 聽課之後要自我反思。

上課階段

一、 善於協商;

二、 充分備課;

三、 試講(自己先獨自講);

四、 再試講(隊友聽課);

五、 上課過程(微笑、調節好課堂氣氛);

六、 反思(這是經驗積累的過程，很重要)。

評課階段

一、 虛心;

二、 聆聽;

三、 自我反省(寫好總結、修改教案)。

四個善於——

善於利用網上資源

善於利用去年的博客

善於利用身邊資源

善於問問為什麼

目標：要讓實習老師、實習學生、實習隊伍喜歡自己

主題：如何做好班主任工作——政行學院蔡曉葵

一、與原班主任之間(如何處理好關係)

比較棘手班主任兩種類型：

(1)全面放手型;

(2)全面防守型。

二、 與學生之間(如何處理好關係)

對學生的情況瞭如指掌(注意不要讓學生對你瞭如指掌);

做每一件事從學生角度出發;

做一個能教好書的班主任。

2 角色定位

在班主任指導老師面前謙虛而不卑微;

在學生面前要有師道尊嚴。

注意適可而止(不要在實習結束後學生離不開我們實習老師)