師德演講稿範文通用5篇

準備好演講稿可以幫助我們更好地應對突發情況，演講稿可以幫助我們在演講中使用適當的比較和對比，以下是本站小編精心為您推薦的師德演講稿範文通用5篇，供大家參考。

師德演講稿範文篇1

每當披着一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育嗎？不管寒來暑往。每當帶着煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這羣孩子嗎？不管聰慧還是無知。每當帶着一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總在耳畔迴響：教師乾的是良心活。

陶行知先生説：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為愛，讓我在教育的崗位上從幼稚走向成熟；因為愛，讓我在教學的崗位上從稚嫩走向老練；因為愛，讓我清楚了教師的愛是一門藝術，是高尚師德的集中體現，我們不僅要能愛，而且要善愛。

是啊，説得輕鬆做着難。身為教師的我們付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。尤其在步入瞿靖國小的日子裏，讓我對教師的愛有了更深刻的體會。第一次班內生源這麼複雜，第一次測查成績那麼不理想，第一次周工作總結我們班的違紀學生總是最多……太多的第一次，讓我這個一路順風的幸運兒有了無盡的苦惱和迷惘，於是我曾為學生不學習而大動肝火；曾為找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，這樣的自己是不是太累了。

可正是因為愛，因為對教育的熱愛和對學生的痴愛，我從未動搖過，退卻過，放棄過。我堅信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。當換了一種想法的時候，當換了一種心境的時候，我突然發現學校的每一位老師都是那麼的任勞任怨，工作起來兢兢業業，對自己的工作不僅傾注了熱愛更傾注了滿腔心血的時候，我慚愧、我自責。尤其當我看到我的學生們終於體會到我的苦心奮起直追，成績進步時；當有事返校後時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當在一次次的活動中孩子們不負我望取得了出色的成績時；當那幾個調皮鬼竟然都從違紀學生的名單中消失時；當聽到我的學生們驕傲的談起“我們班……”時；當經過自己和同學們努力，班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。此時的我怎能不對工作燃起熱情，對事業充滿執著？我想雖然我的工作做的並不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿着希望，決定着未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生，有愛就有一切。

“愛”源於高尚的師德，“。因此，作為老師，我們要在日常中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。”學高為師，身正為範“，用自身的榜樣作用和人格魅力，影響學生。這也是愛，是愛讓我放下了教鞭；是愛讓我收回了冷眼；是愛，讓我的話語中少了批評與指責，更多的是讚賞與鼓勵。

我有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。可是這又能怎樣呢？充滿了愛的教師總會在這清淡、素淡、冷淡和那半明半暗中自我陶醉。我們也會有挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望的失落；我們還會有認真投入地對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素的無奈；我們也會有説不出的惱火、傷心的時候。但我們更多地看到使孩子們表現出得讓人慾罷不能的欣慰和感動，這時我們就會忘記一切不快，只因我們心中有愛。

我愛教育，因為教書育人是愛的事業。我愛教育，因為我所從事的職業是在創造世界。我愛教育，因為我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；而沒有教師，就沒有我們人類文明的今天！

我願做園丁，願做蠟燭，願做人梯，本着一中“教書育人”的思想，以《教師職業道德》為準則，嚴格遵守《五條禁令》，育師德，樹形象。我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！因為有愛就有一切！

師德演講稿範文篇2

各位領導、同行姐妹們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大後，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此高貴的讚譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的嚮往。可醉後方知酒味濃，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那麼的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語説：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師。可是現實的反差怎麼如此巨大？教師的幸福在哪裏呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看着孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心裏真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐着，不知道發生了什麼事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論着什麼。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什麼，只知道當時心裏洋溢着滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是隻有教師才能擁有的幸福。我終於明白：幸福的關鍵全在於個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在於和孩子們相處的每一個細節.

幸福時刻陪我左右!

最後我只想説，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

師德演講稿範文篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師們：大家好!

光陰似箭，轉眼間我在教育戰線上已度過26個春秋。回首這8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也有了一些收穫。

做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現在有很多學生都沒有那麼重視學習，沒有那麼遵守紀律，懂得尊重老師了，有逃脱不想幹念頭。但一想到學生們那些曾經天真無邪的眼睛，想到他們曾經頑皮取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而淨了。於是我又開始日夜兼程，無怨無悔。

無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人羣，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我遊離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閲大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好遊戲，我反覆琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上週末去家訪;

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收穫和回報。幾年來我認真完成學校總結、論文和申報材料的寫作，培養學生參加市區的比賽取得了不少優異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執着的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標誌。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根説的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裏抽絲，我們應該像蜜峯，既採集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來説都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去幹，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生説得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現

師德演講稿範文篇4

各位領導，各位老師：

大家下午好！今天，我將要演講的主題是《用愛搭建教育的藍天》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責任，才能對得起自己的良心；把該做的做好，才能實現自己的人生價值。記得一位偉人曾説過“人生所有的履歷都必須排在勇於負責人的精神之後”。在責任的內在力量驅使下，油然而產生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下，我們應把更多愛的種子灑向我們的學生。我認為愛應包含如下幾種：

第一種：耐心的愛。

每個學生都是鮮活的生命個體，尊重生命關愛生命需要長期的觀察和認識。試想，一個沒有耐心，沉不住氣的老師怎麼能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進孩子們的童真世界呢？當孩子犯錯時；當孩子退步時；當孩子遇到難處時。讓我們多給他們一些時間，耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧！

第二種：寬容的愛。

人非聖賢，孰能無過？孩子們總免不了要給我們製造一些小麻煩，如：打架、吵架啦，上課時講廢話啦，作業不完成啦等等，這些小麻煩總是影響着我們的好心情。我們在批評孩子的同時也應當以寬容的心態去包容他們，感化他們。記得有一次，我們班的王迎同學偷偷拿了王帥同學書包裏的五元錢，不巧被其他同學當場“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母，因為她的父母對他十分嚴格，非打即罵。雖然我當時也十分氣憤，但是我轉念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎？何不用寬容去感化他，去包容他呢？於是，我答應了他，並跟他約好：今後再也不許去拿別人的東西了，他不勝感激滿口答應了。以後的他果真沒有再犯過這樣的錯誤。

第三種、公平的愛。

第四種、嚴格的愛。

第五種、幫助的愛，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛，言行有愛我們才能贏得學生的喜愛，也才能使學生更健康的成長。

我們可以不偉大，也可以清貧，但我們千萬不可以沒有愛。任何時候，我們都要在口袋裏裝着一把愛的`種子。課堂上、生活中隨時將這些愛的種子一顆顆地撒入學生的心田。讓孩子無時無刻不在享受着和風細雨般地澆灌；讓孩子隨時隨地感受到我們各種不同的愛。

自我校召開了以“強責任、爭一流、大提升”為主體的專場學習討論會以來，我校師生共同學習、共同進步。也使我更加明白了自己的責任，我是一名班主任，班級就是我的陣地，我要在我的陣地裏努力着、奮鬥着、播撒下更多愛的種子。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句讚美我的職業；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要用如花的詞彙，構築我心中最美的詩篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行 ，我衷誠黨的教育事業。

記得讀師範時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業，可當真正走上工作崗位以後，我才真正體會到教師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖……

但領導的諄諄教誨激勵着我，同事們的工作熱情感化着我，老教師默默奉獻的精神震撼着我。如今，我諦聽着自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年，十五年來，我喜歡走在路上，聽孩子們叫我“老師好”；我喜歡登上講台，看台下幾十雙期待的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，幫助他們開啟智慧之門，點燃理想之燈。而他們也在影響着我的思想，豐富着我的生活美麗着我的人生……

當在一個夏日，我從一個曾調皮搗蛋的學生手裏接到他的大學錄取通知書,當在一個清晨，我聽到學生説“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生説“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間裏，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子裏，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜裏，讓自己波浪滿面……

每當在教師的節日裏，我收到學生的一支花，一張賀卡；在中秋團圓的日子裏，接到學生打來的一個電話，一條短信；當在靜靜的夜裏，讀着學生真摯、感激的來信我便明白我為什麼要做老師？是因為我看到了一顆顆純潔的心正等待着我來開啟。

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽。

師德演講稿範文篇5

有人説，教師是太陽底下最神聖的職業；有人説，教師是人類靈魂的工程師；我卻説，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那麼普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，湧現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵，我身邊也有這麼一名無私奉獻的教師。

他那一絲不苟兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染着我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的.思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論颳風下雨，還是身體不適，他從沒為學生缺過一節課，李老師曾説過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子裏，他一直認為對孩子負責，對未來負責是至高無上。

面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作為一名老教師，這種精神深深感染着我的內心深處。

一份耕耘，一份收穫，他所帶的班級多次被評為先進集體、先進班級，他也多次被評為先進個人。模範教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人並非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來説，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏着李老師的腳步，不斷刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地，默默無聞的工作在教育這一舞台上。