學好語文的演講稿6篇

我們在參加每次演講比賽之前，必須要預先準備好演講稿，一場成功的演講稿是會鼓舞人心的，所以我們的演講稿內容一定要認真對待，本站小編今天就為您帶來了學好語文的演講稿6篇，相信一定會對你有所幫助。

學好語文的演講稿篇1

大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。

一、生字學習

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感薰陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。到目前為止，我們學生已經學習了4百多個生字會認，會組詞，能區別。本學期要求掌握250個生字，能讀準字音、記住字型、瞭解字意（組詞、擴詞），平均每一課要學習5-6個生字。生字數量很多，但是，總的感覺學起來還是比較輕鬆的。原因是學生在上學期的學習中已經掌握了不少識字的方法，有了一定的識字能力。但是，學起來輕鬆，不等於記得牢。一年級學生的記憶特點是學得快，忘得快。而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。需要經常性的鞏固複習，才能避免邊學邊忘。怎樣複習鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認字、寫話練字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的

影響。效率高又有趣。還有，在生活中識字也是一個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫院、公路上到處都可以認字。因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的.家長多費些時間，儘可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學！

二、課外閲讀

很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什麼呢？再説作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閲讀、多多積累。 培養孩子良好的閲讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閲讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，一般而言，如果家長有閲讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閲讀習慣。”對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閲讀一定的篇數，幫助孩子理解閲讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閲讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閲資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閲資料並告知。

引導中要注意的兩點問題。

（1）不要選太長的文章。一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敍述。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。

三、家庭作業

1、是抓作業。要規定孩子週末必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。

2、抓“聽寫”。關於以後我佈置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。如果孩子在家裏能多讀，及時複習鞏固，那到學校就能及時到我這裏檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

3、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那麼長，認識的字又那麼多。對於一個7歲的小孩子子來説是有點困難。可是越困難的事，對同學們來説就越有挑戰。一年級那麼長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手裏背，第二天到老師這背。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。

4、抓預習。

（1）圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；

(2)把課文讀3遍；

(3)家長簽字。

5、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。

6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如説，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。

7、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關係，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子儘早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱讚孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。有些家長直到現在還以為孩子交到學校，交到老師手裏就是老師的事

了，有些在學校裏看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應該很優秀的孩子，可是由於家長的不重視，他們在家學習馬馬虎虎，每次回家作業總是隨意的應付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學生越拉越遠，真的很可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？ 最後，需要説明的是，教師是人，而非神。我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

學好語文的演講稿篇2

首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。

多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子裏空蕩蕩的。

多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。

多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的。先説寫字，我們的字寫的好不好並不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構鬆散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。俗話説“字無百日工”。練字跟意志、品質也有關係，做不到“忙裏偷閒，持之以恆”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”

多讀、多看 、 多寫都是為寫作能寫的更好。寫作文時不能一是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完後又不知道該寫什麼了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時應該考慮該寫些什麼，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這一段用時間順序寫，那一段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。作文並不是一兩天就可以寫好的，俗話説“冰凍三尺非一日之寒。”愛因斯坦説過：“只有熱愛才是最好的老師。”我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。

其實，我們學習語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕鬆了。

學好語文的演講稿篇3

大家好，今天我要演講的題目是《怎樣學好語文》。

"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學習方法的理解。國中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨着老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。學語文也是這樣，只要掌握了正確的方法，循序漸進，持之以恆，就能事半功倍地學好它。

語文學科是一門基礎學科，對於學好其它學科和今後的發展具有重要的意義，也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。 什麼是語文？語文即語言和文學。並不是認得幾個字就學好了語文。如何學好語文是一個老話題了，人人都能説出一大套來。我在這裏首先要談的是學好語文必須對語文感興趣。孔子説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來説是很重要的。

想要學好語文還要養成預習的習慣，當天晚上寫完作業後，拿出語文書來，對第二天所要學習的課文進行預習，首先要先把課文內容讀上兩遍，熟悉一下課文內容，然後標好段，在讀的過程中要一邊讀一邊劃一些重要的句子和詞語，如果還有時間的話，就把這一課的課後習題看一看，思考思考，這對學習課文也很有幫助。

語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂，所以上課認真聽講也是很關鍵的一點。課上語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無一不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。動耳：即集中注意力聽老師講課，要抓住要點和重點，要跟着老師的講課思路走。動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統化和以後的複習。動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什麼，達到專心致志的程度。如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關鍵在於思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環節。孔子云“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見“思考”對於學習是多麼的重要。動口：就是敢於舉手發言。舉手發言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛鍊你的思維、膽識和口才。

學完知識後還要勤於複習，每天要進行一個複習與總結，首先要歸納一天所學習的知識要點，並且要抓緊記憶。然後每週再進行一次總的複習，檢查自己哪些地方學得不太好，挑出來單獨進行記憶，最後再找一些有關的習題來做，檢測自己一週的學習、複習情況，並且把做錯了的題再進行歸類整理。

在學習語文中，寫好作文也是很重要的。怎樣寫好作文主要是“三多”。一是要多讀。所謂“讀”呢，就是多讀一切有益的文字。古人云：“讀書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”在碰到好詞好句時，要記一記。學好語文，重在積累。因此，要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補課本內容的不足。日積月累，堅持不懈，我相信我們每位同學都能成為一個飽學詩書的人。二是要多寫。俗語説“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來；在閲讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，説起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”了。三是要多看。把在大自然中、生活中觀察或者親身經歷的事或物用詞語表達出來，這樣的語言才能長久地活在我們的記憶裏，成為自己人生的一部分。語文就是一門藝術，我們應該學會運用從閲讀，生活中獲取的知識。説句實話，這些道理説起來簡單，做起來卻不容易。

總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無快捷方式可走，也不可能一蹴而就，只有勤奮刻苦，持之以恆，才

能學好語文。最後，我希望我的介紹能對同學們有所幫助。

我的演講完了，謝謝大家！。

學好語文的演講稿篇4

同學們：

語文是漢語言和文字、語言和文學的統稱。它覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文。它使用時間最為長久，伴隨着我們一生。歷經社會百態，深味人間善惡，傳達好惡悲歡，我們時時處處離不開語文。

可是，漫漫一生，嚴格意義上的語文學習的機會，卻非常之少，對絕大多數人來説，僅限於中國小語文課堂。所以，在此，我向同學們鄭重闡述學習語文的三大理由。

第一個，也是最切近的理由，是為了會考、大學聯考。全國的會考大學聯考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。不僅如此，語文還是其他一切學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。所以，為了會考大學聯考取得最理想的分數，我們不僅要學，而且必須學好它。但是，同學們，我們僅僅為了分數學習語文，未免過於短視。學習語文，我們還有一個更長遠理由。

語文是一箇中國人一生中無法離開的交際工具，它將影響我們事業的發展和生活的質量。因為語言活動不僅是認知領域的事，也是價值領域的事。它依託於自身，指向於社會，成為人類區別於其他一切動物的最主要特徵。從認知角度看，它可以內化成語文技能，而從價值角度講，它可以形成人格傾向。而這兩方面的有機融合，便形成人的較為完美的人文素養：即既有聽、説、讀、寫，交際、組織、管理等終生致用的生活能力，又使我們形成良好的情感意趣、胸襟視野，習慣個性，意志毅力、價值觀念等人格因素。“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學語文可以提高你的人生品位，使你在無形中成為一個受人歡迎的人，使你成為一個高尚的人。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。

這就是學習語文的第二大理由。但是，我們僅僅為個人目的學習語文，還是未免太功利，學習語文，我們還有一個崇高的理由。

民族語言和文化是一個民族區別於其他民族的重要標誌，從某種意義上説，民族文化的消亡意味着民族的消亡。我們是中國人，是中華民族大家庭的一員，我們有責任、有義務學習和傳承中華文明和漢語文化。中國是世界文明的發源地之一，有着五千年文明史，與古埃及、古巴比倫、古印度並稱為“四大文明古國”。遺憾的是，除中國之外，其他三個文明古國的文化已經消失了，只留下一些歷史痕跡。而中華文化在中華民族幾千年的發展歷程中沉澱了深厚的底藴，它的博大精深是任何一種文化都無法比擬和取代的，甚至對周邊各國產生了深遠的影響，由此而形成了“中華文化圈”。中華文化是值得每一位炎黃子孫驕傲和自豪的。但歷史發展到今天，它正經受着外來文化的強烈衝擊。傳承中國傳統文化的精髓，抵禦西方不良文化的侵蝕，開創中華文化的新紀元，這是每一位炎黃子孫不可推卸的責任，我們不能做中華文化的敗家之子。所以，我們應該抱着崇高的使命感尊重語文、學習語文。

走進語文，在心靈的光盤上鐫刻語文的美妙；一份恆久，一份輕鬆，笑問人生，夫復何求？同學們，漢語言和文化就像是我們的母親，讓我們像熱愛母親一樣熱愛它吧。

學好語文的演講稿篇5

老師們，同學們：

早上好！

今天，我講話的題目是《學好語文，給你八把金鑰匙》。

古人云："得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。"許多同學對怎樣學好語文感到苦惱。特別是在當前新課改的形勢下，學好語文顯得尤為重要。我個人認為，掌握方法是學好語文的基礎，這裏，我把自己的感想告訴同學們，大家不妨試一試。

1，經常查閲工具書

讀書學習要養成勤查字典，詞典等工具書的習慣。工具書不僅是我們如影隨形的好老師，可以解決我們學習中碰到的疑難問題，而且也可以作為一般閲讀材料來讀，這對於拓寬我們的視野，豐富我們的知識大有幫助。就目前而言，同學們要用好《現代漢語詞典》，《古漢語常用字字典》，《成語詞典》這三本工具書。

2，學好用好課本

所謂"課本"，即一課之本。許多同學，尤其是高中學生，認為現在大學聯考的閲讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦後，整天沉溺於題海之中，結果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學習，課內篇目還沒有讀懂過關，詞法，句法沒有掌握，就急於到題海里去"暢遊"，顯然是本末倒置。課內文言文這隻"麻雀"，只有仔細解剖透徹，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得流暢；該熟讀的一定要讀得流利。一般來説，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。

3，專心致志聽課

聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上圈圈劃劃，在筆記本上記下重點，難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路，要點，同時要積極思考，隨時準備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外往往要花上好長時間也未必能補好，那是得不償失的。

4，學會獨立思考

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。比如許多高一，高二的同學問：現代文閲讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠，這是為什麼？我認為原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些文字你認識，但字詞裏面的"內核"你卻沒有能力發現。建議大家現代文要"多讀，多思，少做題"，每讀完一篇文章後，留出2～3分鐘的時間給自己提出幾個問題，比如問，這篇文章的中心是什麼？這篇文章主要寫了些什麼？是怎樣寫的？為什麼要這麼寫？看自己是否能回答。能回答，説明你讀懂了；否則就沒有效果。

5，主動向人討教

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣。敏而好學，不恥下問，凡是把握不準的，有疑惑的，不懂的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問父母，問一切可能瞭解情況的人。學習就需要有一種追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花也只有在碰撞中閃現。

6，善於整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於大家培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解，記憶。做讀書筆記可以選用摘抄法，摘錄法，做卡片法，寫讀後感法等等，因人而異。

7，勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閲讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。許多同學説每天的作業都來不及做，哪來時間讀書？我看關鍵不是沒有時間，關鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證至少半個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的。歐陽修利用"馬上，枕上，廁上"讀書，鄭板橋利用"舟中，馬上，被底"背誦，這些應是我們學習的榜樣。同時，讀書除了報刊雜誌的"淺閲讀"之外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的"經典名著"。這些書，不僅可以讓你自信得走進會考，大學聯考考場立於不敗之地，而且將受用終身。

8，堅持寫周練隨筆

周練隨筆就是把自己平時的所見所聞，所思所感有選擇，有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敍可議；而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的表達技巧，二練自己的思維能力，三提高自身的品行修養。常言道"曲不離口，拳不離手"，語文的作文能力就需要"筆不離手"。

以上8種方法，既是學習語文的技巧，也是學好語文的習慣，更是打開語文世界的鑰匙。我衷心希望每一位同學能夠掌握這些方法，養成這些習慣，在未來的語文學習中，遊刃有餘，得心應手，取得優異的成績！

謝謝大家！

學好語文的演講稿篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！同學們好！

我今天想給大家講的題目是《學好我們的語文》。在各位語文老師的面前講怎樣學好語文似乎有點班門弄斧了。前些天於蘭主席和我交代了這個任務，説給孩子們做個關於寫作的演講，之後這幾天我就一直琢磨，不知該講點什麼。論文學成就，我遠不及於蘭主席和田瑜老師，我想起我從前當過國小老師，所以面對孩子們我又有點犯了當老師的癮。就決定給孩子們講講學好語文的重要性吧。

那麼語文是什麼呢？ 語文就是語言和文字，語言和文章，語言知識和文化知識的簡約式統稱。語文不光是學習民族文化的基礎也更是學好一切自然科學文化的基礎。所以我們從小就應該在語文上好好下功夫，打下良好的文化基礎。各位老師都知道，現在我們的民族可以説正面臨着語文危機。如果再不好好學習語文，我們的文字和屬於我們民族的哲學思想就要徹底丟掉了。現在已經發現有很多是我們民族自己的東西都被南韓啊日本啊給竊取申請了非物質文化遺產，這是很可怕的。我國是文化大國，有非常厚重的國學需要我們代代傳承、整理接納，這就需要必須把語文學好。

由於前些年我國的科學落後，所以大力提倡理科教育，記得我們小的時候就流傳一句話説：學會數理化走遍天下都不怕。因為那時到處在搞科學建設，到處都需要科學技術人才。現在呢？當我們的科學技術相對走向高峯的時候才發現，我們已經離我們本民族的東西越來越遠了。本民族的東西是什麼？這就需要用語文這個詞去理解了。它就是我們的國學知識。雖然國學是什麼還沒有最後界定。但這裏邊肯定就包括很多前人留下來的經典，在這些經典裏逐步形成的民族思想體系。包括書畫、詩詞、戲曲等等漢學文化。這幾年全國上下已經大力提倡學習國學了，電視台也屢屢設立專家講壇，大有全民惡補國學的趨勢。現在的國小課本也有這方面的內容了吧？像《三字經》、《弟子規》《易經》啊等等。聽説以後考大學也不分文理科了，不分文理科就是暗示了文科一定很重要。這就明確了今後的學生之路要走什麼方向了。

剛才説了，語文就是語言和文字，語言和文章的統稱，所以國小生正處在語言和文字、語言和文章打基礎的時候，語言就是説話，就是用説話的形式表達事物的能力。文字就是我們的漢字掌握的能力。用文字書寫我們要表達的事物能力。那麼我們首先還要面臨着寫作文，怎樣寫好作文？這裏面就包括了聽、讀、看、寫。從前有“寫好作文的‘六多’：多聽、多讀、多看、多寫、多想、多記”。今天我只講這四個多，多聽、多讀、多看、多寫。

1、先講聽，聽就是認真聽講課文裏的內容，也包括多聽課文以外的人文故事，也就是多聽窗外事吧。這樣寫起作文來會豐富語言材料。

2、讀呢，就是閲讀和朗讀，這裏也可能就指讀課文了，因為閲讀課外讀物的時間很有限。我建議，如果課程不是很緊、作業能輕鬆完成的情況下，還是讀點課外書對寫作文是很有幫助的。古人説，讀詩使人靈秀，也就是説多讀些書對我們的各科學習和人生的成長都會有一定的幫助。關於讀，我認為我們的前人是真的很聰明，他們留傳給我們朗讀的形式是很科學的，大聲的朗讀不光是為了增強記憶（在心理學上做過試驗，大聲讀出來會記得又快有紮實），朗讀還鍛鍊了我們的表達能力，語言的連貫性。

3、再説看，看，我的理解其實就是觀察。比如老師給了我們一個題目去作文，要求寫一處風景，我們首先要仔細觀察這處風景的季節特點，是春天夏天還是秋天冬天，那風景是怎樣的？它美在哪裏？為什麼會吸引我去寫它？再比如寫人物，也是要觀察這個人物的長相特點還有他的性格特點是什麼樣的。觀察清楚了落筆就不虛。就能寫出你眼裏與眾不同的人物形象。

舉個小例子是關於寫母愛的散文。有個小文友，她寫了一篇關於母親的文章讓我給看看，她在這篇散文裏寫她母親多麼偉大、樸實、任勞任怨、愛子女等等，我讀過後很直接的告訴她我沒有被感動。一般寫親情的文字大多應該以感動人為主，最起碼要感動你自己，不然你為什麼要寫母親呢？我告訴她你寫的是許多人的母親，不是你自己的，所有的母親在自己兒女面前或者心裏都是偉大的，哪個母親不是很勤奮的任勞任怨操持家務，哪個母親不是無私的愛自己的兒女呢？你要寫一兩個細節，與眾不同的，真正感動你的細節。這就是靠觀察。觀察也可以靠回憶裏的細節。後來這位小文友可能接受了我的建議，我再讀她這篇散文，就覺得很美，很感人，就感覺心裏有一股暖。

4、下面説説寫，無論是作家還是我們國小生作文，都面對着兩個大問題：一個是寫什麼？再一個就是怎樣寫？寫什麼？作為國小生可能大多都是命題作文，都是老師給想好了的題目，讓我們自己去寫，這個問題不難。那就是怎樣寫是個難點了。怎樣寫成一篇表達清楚的作文也是有一點敲門的，那就是認準題眼。怎樣找題眼呢？當老師給出一個題目後，在這個題目裏去找關鍵詞，（現在的國小可能還沒學語法吧？如果學了語法就好找一點那就是謂語）比如：題目是《我愛我的故鄉》（誰能説説這裏的題眼是什麼，也就是關鍵詞是什麼？）這裏的題眼就是要突出那個“愛”字，寫故鄉的事物當然不是寫其他地方的事物。那麼題目裏説我愛故鄉，就是要突出故鄉的可愛之處，它為什麼會讓你去愛它。總之在一篇確定題目的作文上，先確定題目裏的關鍵詞，你這篇作文就有了筆意起點。如果説主題或者説是框架是這篇文章的骨頭，那麼語言就是豐滿這篇文章的肉，骨頭是精神，是意，那麼肉就是一種氣韻，是一種情感表現。有句成語叫“情真意切”，在這裏可以借用來説文章。比如一篇情感深摯的文章，不光是立意還需要立言，要用準確的語言表達這個意，那麼語言要有真感情，要用詞準確，比喻恰當。還有一句“語重心長”，這同樣説明了語言的重要，語言就是用來表達情和心意的，所以寫什麼很重要，怎樣寫更重要。我要寫某一件事物，用什麼樣的語言來描述，讓這篇文章感動讀者或被讀者認可，這就不光是這個骨架（精神意義）確立的不同凡響還有就是語言的力量。

比如於蘭主席獲得冰心獎的散文《你好 時光》這裏誰是關鍵詞啊？我想還是你好倆字吧，在這個時光裏發生了什麼事物？值得去記憶，值得回味……時光給了我們什麼？而對時光的問候就是對時光的靜心接納，是懂得了對歲月的無法抗拒、無法躲避後的安頓，問候時光，就是告訴時光我要與你好好相處，與歲月言和。（對吧？）

有的同學可能會説，我將來長大了又不想成為作家，靠寫作吃飯，那我就可以不用學好語文了吧？但是即使是這樣，你總希望自己成為一名文化人吧？文化，其實就是以文為主。比方説你數理化學得好，能把把考第一，但是你不認識多少文字，不會讀書，沒有多少文學知識，你仍然不是文化人。在座的.老師們可能都知道，我國著名的經濟學家厲以寧和數學家蘇步青，他們的古詩詞的成就也是相當了得的。我就特別喜歡厲以寧的詩詞。這就説明他們的文學功底是很深厚的。也可以説過去的學生還是以文為基礎去學選專業。文學功底是什麼？這裏包括了哲學、歷史、人文社會科學等等，是文化的綜合素質。還有你這一生肯定不會缺少這樣和那樣的表達吧。

再舉一個小例子，幾年前我回村裏去開個證明介紹信，村長我不知道他讀過幾年的書？他坐在那，拿着筆鋪開信紙有好幾分鐘不知道怎樣寫。我為了不使他難堪，就很委婉的告訴他：你不用寫的太規範，不寫茲介紹，就寫此介紹也行。此介紹我村公民某某某去你處辦理什麼什麼事宜，特此證明就行。寫完了，他問我你是什麼文化啊？我只好説我的文化高，不然他更會不好意思了。按我們現在學的應該算應用文，國小畢業也應該會寫的啊。我們在日常生活和工作當中是免不了要寫這些應用的文字，這不就是我們學習語文的最基本的能力嗎？我有一個收糧食的朋友，她求我和她作伴去另一個收糧大户家，去要回那家借她家的幾百條麻袋。那家的老闆不在，手下的人當不了家，只好讓我這位朋友打個欠條，我這位朋友就寫了欠條給他，我説寫欠條對嗎？你應該寫收條。是你欠了我的東西，我來收回，怎麼成了我欠你的啊。如果時間長了有欠條壓在那裏，那裏的人再不講理打起官司就不好説了。這是不是學好語文的重要？再説點話外的，古時候的文化人或者官員（包括皇帝微服私訪）他們失去官職或者飯碗，在民間他們就有三項謀生的選擇，一是當老師（私塾先生）教孩子們學寫字做文章學習前人留下了來的經典。二當中醫大夫給人看病 。三就是算卦了。因為我們的國學知識裏就首先包括陰陽學。陰陽學説不是迷信，現在我們的課本里就有是吧？比如我們的中醫治病就是靠的陰陽學説的理論。這也就是我們本民族最具特色的哲學思想體系。比如，説東西倆字，我們常説把那個東西給我拿過來，為什麼不説把南北拿過來呢？因為南為火，北為水是不能拿的，只有東西能拿，東為木，西為金，只有這倆樣才能用來拿。這些都是我們博大精深的國學裏最基本的東西，古人從小就學這些文化知識，所以他們會終生受用。這也就是語文最基本的底子。

所以，我最後再強調一下，希望同學們要想學得一生都受益的文化，必須從國小好我們的語文。就是因為語文是一切文化的底子。 我就説到這裏。謝謝大家！