演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。隨着社會一步步向前發展，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎?下面是本站小編收集整理的學習方法演講稿範文三篇，歡迎閲讀與收藏。
愛因斯坦説過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少説空話”。對於渴望成功的同學來説，艱苦的勞動與少説空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自我的學習方法。
一、預習
即在教師講授新課文之前把要學的資料獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起着至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本資料看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，進取地思索出疑惑，發現問題並構成自我對一些問題的看法。這樣帶着問題去聽課，並把教師的講解與自我的理解相對照、權衡優劣，就能夠加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的資料自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯繫與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習
練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有本事的有效途徑之一。平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自我所採取的是不是最佳方法，有無創新之處；並把類似相關聯的題型加以比較分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦
首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、進取參加討論
“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來説都有是必要的。
五、要激發興趣
我認為，學習是幫忙我們開發智力，培養本事，瞭解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。
六、利用好參考書和期刊雜誌
參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到必須的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能到達與上課聽講殊途同歸之效果。可是，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習後，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯繫與溝通，使之系統化、條理化，構成知識的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之後祕構成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關係清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
尊敬的各位教師和同學們：
上午好！
今日我結合自我的學習實際，和大家探討一下有關自主學習的一些體會。
記得在國小六年級升國中的那段時間，儘管很苦，我們還是挺了過來。當時，我很煩躁，甚至也有想放棄的念頭。可是，這個畢業考試不得不讓我重視。於是，我就每一天強迫自我努力地學，使勁地寫。就這樣貌，日子一天天過去了，我漸漸明白了：與其天天都這樣貌強迫我自我去學，還不如快歡樂樂地理解，那不是更好嗎?於是，我微笑着應對着每一天，這樣我漸漸地體會到了自主學習的重要性，學習成績提高了，我很有成就感，心境當然就好了，學習效率就更高了。升入國中後，我們七年級x班是“xxx實驗班”，我們的教師一向在熱情鼓勵、進取訓練我們的自主學習本事，我明顯地感覺到自我的學習本事提高了，成績也越來越好了，從x月到x月，我在年級提高了43名。當然還要感激班主任和其他教師的鼓勵和指導。
從我的親身經歷中，我覺得，自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監控”的學習。經過自學、質疑、討論等方式深入理解學習資料並獲得新知識實踐活動，自主學習還包括自我在學習中不斷地嘗試一些適合自我的有效的學習方法，合理的掌控學習時間，專心地投入學習中。其實，要做到自主學習並不難，最重要還在於端正自我的學習態度。所以自主學習對於在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優秀，就是因為他們能很好地自主學習。
要做到自主學習，其實也不難。首先，你要對學習有很濃厚的興趣，把學習當作是一件十分歡樂的事情。學習肯定是苦的，可是一分耕耘，一分收穫，“不經歷風雨，怎樣見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”，教師經常教導我們：“如果你把學習當成一種樂趣，你就像生活在天堂裏；如果你把學習當成一種負擔，你就生活在地獄裏。”
自主學習需要認真的學習態度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領會它的內涵。當自我有弄不懂的問題的時候，要謙虛的請教教師或者同學們，甚至能夠不恥下問。課堂上應當專心地聽教師講課，養成認真聽課，勤做筆記的習慣，努力提高課堂效率，專心致志地聽課，勝過課下補習，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍於課堂的時間補習，那又何苦呢?我想不會有哪位同學課堂不聽課，寄期望課下找教師補課吧?
子曰：“温故而知新，能夠為師矣。”所以在學習後，要不斷地鞏固、複習，才能到達融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點，在複習鞏固和教師的進取指導下，你或許就會恍然大悟。
最終，想送給同學們一句話：學習着，是美麗的，充實、自信、樂觀、進取，這些生命中無法忽視的珍珠，對於我們而言都是從學習之蚌中採來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解，不當之處，敬請批評指正。同時我也號召七年級的同學們多聽聽八年級、九年級的大哥哥和大姐姐們的見解，多多向他們學習！
我的講話完了，多謝大家！
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，很榮幸能站在那裏表達我個人的見解，今日我演講的題目是《學習方法要適合自我》。
讀了《學會學習學會做人》這本書，我學到了不少的學習方法，也經過裏面的小故事瞭解了學習方法的重要性。可是好的學習方法，誰都能説出幾條，並且正常人都能夠做的到，為什麼成績的差距依然那麼大呢?我不想重複道理，只想説出我心中的想法。
我自我最有感觸的一點就是，學習方法要適合自我。我並不是一個學習很用功的人，可是我一向堅持着較好的成績，正是得益於我找到了適合自我的學習方法。剛升到國中時，父母和教師就教導我，國中可不比國小，科目增加了很多，要多用功才行。我便開始投入很多時間學習，花很多時間預習、複習，認認真真做好作業。可是不明白為什麼，我竟然覺得很吃力。我試着再加大時間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來認真的分析了自我的情景，發現是由於方法不當造成學習吃力的。我一向在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自我的實際情景。我的優勢是理解本事強，記憶力好，學東西異常快。我花大把時間和精力去預習複習那些爛熟於心的知識，疲於應付那些對我來説沒有絲毫意義的作業，不吃力才怪呢。我立刻調整了學習重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是説認真預習複習完成作業是錯的，可是請大家相信，有時錯誤的學習方法對你來説真的是像毒藥一樣，只會拉你走進萬劫不復的深淵。所以我懇請各位同學們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優秀學生的學習方法，找到適合自我的才是最重要的。
想要找到這樣的方法並非易事，我也是費了一番周折才找到的，在那裏介紹一下我的拙見。
首先要了解自我，找出自我的優點，正視自我的不足。然後選擇一種能夠揚長避短的學習方法，讓自我的優點能夠充分發揮，同時不讓缺點影響學習。你學東西快，就選擇大大提高課上的效率；你學東西慢，就選擇更加認真的預習；你容易學過就忘，就應當側重於及時複習；你學過的東西不太容易消化，不能學以致用，就應當認真完成作業，並且多做練習。當然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，並且要有目標和計劃。相信你必須能夠學得更好。
當然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恆，全力以赴，不要只盯着成績，問心無愧就好。
最終祝教師們身體健康，祝同學們學習提高。
我的演講完畢！
多謝大家！
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