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給青年演講稿三分鐘7篇

欄目: 演講稿 / 發佈於: / 人氣:1.96W

為了確保演講活動可以順利的進行,大家要認真準備演講稿才行哦,演講稿是為了讓我們的演講更加成功而準備的,本站小編今天就為您帶來了給青年演講稿三分鐘7篇,相信一定會對你有所幫助。

給青年演講稿三分鐘7篇

給青年演講稿三分鐘篇1

各位領導、各位青年同事:

大家好!

十分感激局領導對我們青年幹部的關心和重視,給我這次機會與全局青年幹部一齊學習、交流,分享作為一名年輕税務幹部的光榮與自豪。

我於20__年來到國税工作,時光如白駒過隙,轉眼間,我參加工作已經整五年,這五年中,我分別在文祕、信息中心、徵收管理科、白塔税務所等多個崗位進行鍛鍊,在領導的信任、同事的幫忙和自身的努力下,我在各個方面都有了一定的提升,在這裏我結合自身的不足和工作經驗,簡單談一談我對青年幹部成才途徑的粗淺認識。

一、青年幹部要有遠大的志向

縱觀古今,凡成就事業的人,都在青年時就有着遠大的志向,志向是人前進的方向,是在迷霧中求索的航標。作為青年税務幹部,應樹立起遠大的人生志向,不應滿足現狀,不應只着眼於眼前的工作,僅有目標明確了,我們才明白路該往哪裏走,工作該往哪裏努力。明確了人生目標後,我們青年幹部應當圍繞着人生目標對人生進行規劃,制定中期和短期目標,規劃好在一個較長的階段要到達一個什麼樣的狀態,在細化到較短的階段,要到達什麼樣的狀態,這樣我們在追逐自我人生夢想時,才能有條不紊,循序漸進。所以説,遠大的志向是青年幹部成才的方向。

二、青年幹部要有較高政治覺悟

隨着社會主義市場經濟的逐步發展,中國與世界的交流溝通逐步加大,互聯網文化對青年思想的衝擊逐步加深,一些負面思想尤其對改革開放以後成長起來的我們青年一代產生深遠的影響,青年人中往往存在淡薄夢想追求功利、對前途迷茫、缺乏自我認同感、缺乏精英意識、沉迷於虛擬世界、心理問題凸顯、過分追求自我、在大是大非面前做出錯誤的選擇,更有一些青年幹部道德底線低下,甚至誤入歧途。青年人正處於人生觀、世界觀和價值觀構成的時期,構成的性格特點和生活作風將影響我們一生的成長和發展。作為税收事業的新兵,青年税務幹部要想在當下這個物慾橫流、五彩斑斕的社會中把正方向,在大是大非前保持頭腦清醒,就必須要堅持較高的政治覺悟和政治敏感性,青年税務幹部應當學習歷史知識、國情知識、經濟知識、法律知識和國際知識,加強理性思維、辯證思維、實踐思維和創新思維,不斷加強改造自身的人生觀、世界觀和價值觀。這樣我們的工作生活才能與黨的改革方向堅持一致,才能與我國經濟發展堅持一致,才能與社會提高堅持一致,才能做一個品德高尚的人,才能不誤入歧途。所以説,政治覺悟是青年幹部成才的基石。

三、青年幹部要勤於學習。

加強學習是青年幹部素質鍛造的必由之路,青年幹部的學習包括學理論、學知識、學方法、學經驗。一是學理論。理論是對客觀規律的總結,理論層次決定一個幹部的層次。青年幹部能夠通過讀書看報、聆聽報告、進修培訓、撰寫文章等方式學習政治理論;二是學業務知識。知識使人眼界開闊。税務部門是一個對業務能力要求十分高的部門,並且政策法規文件更新十分的快,青年幹部要想在税務部門勝任本職工作,就要加強對自身業務能力的提升,並且不單單要學習本職工作所需要的業務知識,應當對整個税收業務流程、税收政策予以瞭解,以便勝任更多的崗位。青年幹部在學習業務知識同時還要注重寫作、口才、網絡辦公等實際技能的學習;三是學方法。一切知識的獲得,歸根到底是對方法的探索,抓住了方法就抓住了提高能力的精髓。青年幹部應善於在工作和學習中潛心挖掘,認真反思,及時總結,構成適合自己的科學有效的方法。四是學經驗。學習借鑑別人的經驗,尤其是老同事,老領導的工作經驗,在此基礎上總結自我的經驗,是最直接、最有效的學習。青年幹部僅有經過不斷的學習,才能不斷的提升自身素養,僅有做到不斷的積累沉澱,才能厚積薄發。所以説,學習是青年幹部成才的工具。

以上是我對青年幹部成才途徑的一點愚見,與大家交流的同時,還期望領導和同事對我見解不成熟的地方予以指正,我將不勝感激。

最終,我將我人生的座右銘與各位青年同事共勉,那就是“志存高遠,厚積薄發”。

多謝!

給青年演講稿三分鐘篇2

大家好!

各位同仁,當你面對學生求知苦渴的眼睛時,當你面對孩子們天真可愛的面龐時,當你走上神聖的講台時,你想到了什麼?——民族的發展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應該思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃。人們不難發現,英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講台,就選擇了默默奉獻。其實,奉獻對任何人都不苛刻。

不能長成參天大樹做棟樑之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰雲;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎麼不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

魯迅先生説過:“願中國青年都擺脱冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗裏發一點光,不必等候炬火。”雖然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天,適用於我們這些教育工作者。

朋友們,奉獻是神聖的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉獻。

謝謝大家!

給青年演講稿三分鐘篇3

尊敬的各位領導、各位同事:

大家午時好!很榮幸有機會作為青年職工代表發言,在這裏和大家互相交流。同時也十分感激領導對我們青年員工的關心和重視。

我從20__年8月1日進入公司至今已將近一年的時間,這是我大學畢業後第一次踏上工作崗位。作為一名新員工,我感覺到壓力與動力並存,期望與挑戰同在。這一年來我學到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發展,我深深地感到驕傲和自豪,公司就如同一個充滿温馨、和諧的大家庭,員工之間團結友愛、工作氛圍融洽,處處體現出一種人與人之間相互關懷的温情。公司在管理方面也是處處滲透着“以人為本”的理念,公司經常組織我們聽講座,參加各類培訓。還不定期的舉行各類活動及競賽,為增進員工之間的溝通、提高團隊凝聚力和戰鬥力搭建了一個又一個平台。幫助了我們青年職工迅速成長。

公司給予了我們年輕人這麼好的一個廣闊的發展平台,讓我們充分展現自我各方面才能,使我們對未來充滿着期望,同時這對我們新員工來講也是一種全新的挑戰。作為新員工,相比老員工我們最缺乏的就是工作經驗,所以,我們應當利用年輕人理解新生事物快、工作活力高的特點,把壓力化為動力,充分發揮主觀能動性,勤思考、勤學習,積極向老員工虛心請教,為公司發展盡職盡責、添磚加瓦。

對於每位員工來説,學習是我們生活中必不可少的一部分。當今社會發展迅速,職場競爭激烈,優秀人才比比皆是,一旦我們停止學習,將會一直落後於他人。補充知識,為自我“充電”,是我們每個人必須要做的事情。

對於公司來講,一個公司的發展依靠於員工的發展,員工的發展是公司的根源,僅有員工素質提高了公司才能有市場競爭力,所以,我認為公司繼續加強對員工的培訓和指導也是十分有必要的。

當然,學習無處不在。我們能夠在課堂上學習、書本里學習、工作中學習、生活中學習,但最主要的是我們是要有目的有目標的學習。周恩來曾説——為中華之崛起而讀書。有目的的學習、有需求的學習、有意願的學習的學習效率更高、學習效果更好!

回首過去的一年,公司陪伴我走過了人生很重要的一個階段,使我獲益匪淺。在此我向公司的各位領導和各位同事表示最衷心的感激,有你們的協助才能使我在工作中得心應手,也因有你們的幫忙,才能使我更好更快更多的瞭解公司。

我的發言結束,多謝大家!

給青年演講稿三分鐘篇4

尊敬的評委老師,親愛的同學們:

五月的青春好似細細的春雨,滋潤着乾涸的大地;五月的青春好似含苞待放的朵兒,裝點着寂靜的初春;五月的青春好似勤勞的人民,播灑下一粒粒充滿希望的種子。五月的鮮花,如火如荼,開遍了九百六十萬平方公里;五月的春風温暖着每一個愛國青年的心;五月的讚歌,如雷貫耳,流傳了整整一個世紀。

歷史長河浪淘沙,送走了多少歲月;時代畫卷,波瀾壯闊,記載了無數英傑。今天,就讓我們望歲月峯頭,伴歷史雲煙,循火紅足跡,踏坎坷征程,一起回望__年前的五四愛國運動。

1919年5月4日,為了驅散籠罩在神州大地的陰雲,為了祖國的獨立和自由。北京三所高校的3000多名學生代表衝破軍 警的阻撓,雲集天安門,他們打出“誓死力爭,還我青島”“拒絕在巴黎和會上簽字”“廢除二十一條”等口號。也許你會問,是什麼讓他們面對帝國主義瘋狂的侵略行為,面對武裝力量的鎮 壓和逮捕,表現得如此的勇敢呢?是愛國精神,是從血液裏激出來,從心靈裏跳出來,從生命裏震盪出來的愛國精神。

無論是貧窮落後的封建社會,還是日新月異的嶄新時代,到處都閃現着華夏兒女的愛國之情。少年智則國智,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年進步則國進步,少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球!五四的火炬已經傳到我們手中,讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆,用知識和汗水以滿腔的愛國之情,擁抱新希望,迎接這個挑戰與機遇並存的21世紀吧!

謝謝大家!

給青年演講稿三分鐘篇5

各位同學大家好!

今天是五四青年節週年的紀念日。五四青年節主要是為了弘揚五四精神,紀念五四運動。因為那是一場偉大的青年運動,更是一場偉大的愛國運動,而如今已是二十一世紀,我們的祖國也進入了一個嶄新的歷史時期,五四火炬也光榮地傳到了我們手中。

青年者,人生,人生之春,人生之華也,人們歷來是把青春視為花朵一般的美麗,黃金一樣的富貴的。這是因為它藴藏着蓬勃的生機,包含着無限的追求,它所代表的是熱血,是激情。因此,我們作為新世紀的青年人,要樹立遠大的理想,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀,努力培養良好的品德,提高自身的素質,而我們作為一名大學生,要不斷地豐富充實自己,增加知識儲備,才能適應和滿足當今社會的發展。

如今社會競爭日益激烈,就必須有更好的發展規劃,而要具備這一系列條件,我們必須有正確的態度,頑強的精神,不屈不撓的決心,一步一步地充實自己去實現我們的理想。

可以想像,我們的明天將是科學更加發達的文明盛世,到那時人缺乏知識就猶如鳥無雙翅,花缺養料,縱有報國心也難酬報國志。所以今天我們一定要紮實地學習好本領,積聚實力,迎接挑戰,才能讓青春發出耀眼的光芒,才能真正實現人生的價值。

謝謝大家!

給青年演講稿三分鐘篇6

各位領導,評委,同事:

大家好!我叫___,是__石油_塑料倉庫的裝卸工人。今天我演講的題目是:《英雄何必問出處》。

穿歲月峯頭,伴歷史雲煙,我們迎來了又一個五四青年節。憶往昔,一代代優秀青年踏着五四的腳步,跟隨時代的強音,建功立業,成為了時代的英雄。做為新一代的青年,我們那個人從小沒做過英雄的夢,渴望有一天自己成為了一名驚天地,泣鬼神的英雄。在危難時刻刻挺身而出,力挽狂瀾,救黎民於水火,萬人仰慕。隨着成長的陣痛,我們的青春就象像折去一隻展翅的雄鷹,英雄夢淹沒於平凡的工作和生活之中了。

説實話,我剛到倉庫工作時,對所從事的工作也不是很理解,覺得盡幹些搬搬扛扛的瑣碎小事,離曾經的英雄夢想有太多的距離,一度陷入困惑之中,工作上不思進取,大有做一天和尚,撞一天鐘的感覺。記得,當時倉庫有一位老同志,50多歲了,快到了退休的年齡,可還是兢兢業業地做着自己的工作。我問他:“你做了一輩子這樣的工作,不覺得自己的生活乏味嗎?”他告訴我:“如果每一個人都其想成就大的事業,那麼這些平凡的小事誰來做,沒有了平凡的小事,那個大事能成呢?只要我們做好手中的工作,我們就盡了一份責任,就為這個倉庫、__石油及至整個社會做出了貢獻,有所奉獻的人才是這個社會真正的英雄”。從他那樸實無華的言語中我得出了英雄的正直含義。

記得明朝楊基在一首詩中寫道:英雄各有見,何必問出處。作為一名普通的工廠員工,我所從事的事業也許是微小的、平凡的,但只要把工作做好了,就會使領導放心,也間接的為企業、為國家的發展貢獻了力量。責任是最神聖的使命,奉獻是最美的情操。

青年一代是祖國的未來,民族的希望,最先碰觸時代的前沿,最富有朝氣,最富有創造性和生命力,我們應該肩負起歷史使命。只要我們發揚五四青年那種英勇堅強,果敢奮進,不屈不撓的精神,講責任、講奉獻,在每一個具體的崗位上辛勤的付出,才能把自己的人生和人民的事業緊緊聯繫在一起,才能為國家經濟的發展,民主的健全,科技的進步,文化的繁榮,社會的和諧做出貢獻。人民的富裕都需要我們青年一代去勞動去創造,我們的崗位需要我們用責任去堅守。

青年朋友們,曙光會因你的追求而升起,希望會因你的奮鬥而騰飛。讓我們用青春的奉獻在這片成長的沃土留下深刻的烙印,讓我們要在自己平凡崗位上腳踏實地努力,青春會因此而的飛揚,歲月會因此而閃光!

我的演講結束了,謝謝大家。

給青年演講稿三分鐘篇7

各位朋友:

大家好!

有人説,青春是一首昂揚之歌,迴盪着歡快,美妙的旋律。有人説青春是一幅畫,鐫刻着瑰麗與浪漫的色彩。

__年前,為了驅逐黑暗,爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,織就了一幅最宏偉的青春之圖!

如今,“五四”運動已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊。而“五四”絕非僅僅是一個歷史事件,它是一種精神,是一筆財富,是青年人對民族熾熱的愛的精神,是青年對國家前途命運的關注,乃至對祖國未來的發展,創新,進步的責任的財富。時代賦予我們的使命,應該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的一切!

今天,“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌着的是我們祖先英雄的血液,我們品味着的是我們祖先傳承下來的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟,這浸染着祖祖輩輩鮮血的旗幟,扛進二十一世紀嗎?

青春是整個人生旅程中最絢麗,最奇妙,最燦爛的一站。青春孕育着無窮無盡的能量等着我們去開採,去挖掘,去釋放。人生的根本目的就是對於人生價值的認識,詮釋,乃至於實現,而青春正是我們青年實現人生價值的黃金時期。

同學們,不,應該是同志們,前進的號角已經吹響,時代在向我們召喚,歷史將會永遠記住我們的身影。讓我們釋放青春的正能量,去撐起一片湛藍的天空!

謝謝大家!

Tags:演講稿 青年