星評選演講稿5篇

咱們在做每次演講比賽之前，務必要預先撰寫好演講稿，邏輯嚴密是演講稿的一大明顯特徵，寫演講稿是一件比較嚴肅的事情，以下是本站小編精心為您推薦的星評選演講稿5篇，供大家參考。

星評選演講稿篇1

尊敬的評委、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自五年級（3）班的汪曠。今天能夠站在這個競選 “十佳少年”的舞台上展現自己的風采，我感到十分榮幸與自豪。

我認為生活既是寧靜、帶有一絲神祕的藍色，又是活潑、熱情奔放的紅色。藍，是天的顏色；紅，是火的象徵。我不學大海抄襲天空的藍，也不學晚霞模擬火焰的紅。我就是我，在一個平凡的世界中活出自己的精彩。

我是一個興趣廣泛、多才多藝的女孩，油畫棒作品《春曉》曾在“溢美·彩虹豆”第十五屆全國青少年兒童書畫大賽中榮獲金獎；我參加過學校《建設幸福中國》主題演講比賽，並榮獲三等獎；我也參加了學校組織的秋遊徵文比賽榮獲二等獎；我參加過“小小攝影師”活動，所拍攝照片《陽光校園》榮獲三等獎。

在學校裏，我既是國旗儀仗隊的升旗手，又是一名樂於助人的大隊委。雖然平時訓練和檢查工作都很累，但只要看見自己的努力不負重望，贏得大家的肯定，我的心裏就樂開了花。學習上，我的成績一直名列前茅，曾連續三次被評為“三好學生”，還獲得過“尊師重道好少年”的稱號。

我熱愛讀書，熱愛寫作，所發表的文章篇數在年級中也算是佼佼者。我曾在校《火炬報》發表過三篇文章，還在家鄉報紙《池州日報》發表過文章——我愛我的家鄉。我代表班級的旗下演講——我是校園小主人，也深受老師和同學們的好評。正因為我對寫作的熱愛，所以常常沉浸在小説中忘乎所已，現已撰寫了約十萬字的連載小説，還經常在同學間傳閲。在大家的鼓勵下，我會一直努力寫下去的，我相信我能行。

在同學們的眼中，我是一個陽光開朗、活潑可愛的女孩兒；在老師們的眼中，我是一個認真負責、熱情洋溢的得力助手。我還是個思路不同於常人、經常有些新點子的人，同學們都樂於聽我的意見。

也許這次我並不能競選成功，因為所有的競爭，總會有輸有贏，而生活的精彩正體現在這種波瀾起伏中。但我會愉悦地享受這個過程，不會因為一次的輸贏而改變對生活積極向上的態度。

我相信每個人都有自己的追求，美好的夢想只有靠自己堅持不懈地努力才能得以實現！如果我有幸成功當選為“十佳少年”，我一定不會驕傲，會更加嚴於律己、以身作則，用自己的實際行動感染身邊的每一個人！為實現偉大的“中國夢”而努力！

我的演講完畢，謝謝大家！

星評選演講稿篇2

大家好！我叫陳羽，是五3班班長。我是福建人，學校裏一定有許多同學是我的老鄉吧！

我學習認真，每門功課都很好。我誠實、守信，樂於助人。在老師眼裏，我是好學生，是他們的好幫手；在同學們眼裏，我是他們的好朋友。

如果大隊輔導員把某項工作交給我，我一定會盡全力去做好，我也相信自己能做好。希望你們投上這神聖的一票吧！

各位老師，同學們，大家好！

我們每一個人都有家，也都愛自己的家，可是你是否知道我們有一個共同的家呢？——那就是我們的地球！地球就是我們共同的"家"，而且是一個很美麗的家，那有藍天有白雲，有綠樹有紅花，百鳥爭鳴，多麼美好的一切啊，可是我們有沒有想過怎樣去保護地球？

20xx年10月15日航天員楊利偉和家人通電話時激動地説，"我——看到我們美麗的家了"，這來自太空的聲音，感動了多少中國人、多少外國人呀。

然而，今天，當我們再次面對"我們美麗的家"時，我們還能夠説什麼呢？藍色的天空，曾經是生活中多麼絢麗的一道風景，如今，在灰色的圍困中，潔淨的天空成為人們夢縈的一種渴望。面對日益嚴重的大氣污染，仰望天空，你，還能説什麼呢？知道一個叫草壩場的小村子嗎？那個地方曾經是青山環抱，綠水長流，多美的一個地方啊！可是，村裏人誰也沒有意識到環境重要，他們毀林開荒，亂砍濫伐，森林漸漸被漸漸不見了，小溪漸漸幹了，井水漸漸枯了。如今，這再也看不到青山，再也見不到綠水了，村裏人用很少的水洗臉，然後留着洗腳，最後還小心翼翼地把水倒在一個大缸裏......留着澆地呀.......這是自然對他們的懲罰，這是地球對他們的報負啊！

同學們

人類只有一個地球。地球就是我們可愛的"家"！讓我們攜起手來，為我們的地球家園締造一個美好的20xx-08-05 吧。

謝謝大家！

星評選演講稿篇3

各位老師：下午好!

今天，我有幸在這裏向大家介紹我們三年級四班的一些基本情況，首先要感謝大家耐心的聆聽。

自從一年級開始接到這個班，我就深深愛上了這個班級的孩子們。他們純真善良，熱心助人，思維活躍，熱愛學習，富於創新精神。雖然這個班的學生有不少在智力上並不出眾，甚至有較大的面都是被我們稱之為的後進生，但令人欣喜的是，在各科老師們的不斷努力下，他們都在不斷地進步着，而我也和本班的許多任課老師一樣，不斷用愛心和責任感來告訴自己：對他們多一分寬容，用愛化為最殷切的期待，盼望他們早日懂事，一天天健康成長。所以，在這裏，我尤其要感謝本班的任課教師們給予孩子們的一顆顆愛心、一滴滴心血。本學年以來，本班孩子的各科成績都進步很大，語數雙科在兩次期末考試中都名列年級一、二名以內，英語成績也進步明顯，並於上期被評為學校優秀班集體。

我們班是一個非常非常普通的班級，但也是一個集體榮譽感強，具有凝聚力的班級。我們的班訓是“學會學習，學會生活，學會做人”，正是這個目標，讓我們從育人抓起，把思想道德修養、良好的文明禮儀和規範的行為習慣作為首要的工作來開展，並且取得了較好的成效。

我們的每個班幹部都嚴於律己，肯為集體付出，具有較強的工作能力。同學們都能擁護班委會，對班幹部的安排做到絕對服從。由於本班的男生各方面素質不如女生，被評為小幹部的機會較少，為了鍛鍊他們，我安排了小隊幹部的輪換制，選出男女生小隊長各八名，分單、雙週負責班級事務，進行男女生小幹部的競賽，極大地調動了男生的積極性，讓他們也能積極參與到班級管理中來。這就在競爭中培養出了一批有責任感的小幹部，讓本班專事有專人負責，使班級裏的一切都井井有條。

為了增進班級中的良性競爭，我班採取了小組每週積分制，將本週的學習、紀律、德育、體育、衞生各項工作細化計分。比如每天的廣播操選拔表現優秀的一兩列加體育分，清潔衞生由清潔委員根據打掃和保潔情況決定為哪些組加分或扣分，紀律委員、領讀員、隊標及個人衞生檢查員都有權參與加減分，學習上聽講效果、發言情況、作業質量由老師和科代表宣佈計分，如有違紀現象酌情扣分。負責統計分數的中隊委每週宣佈周冠軍小隊，老師發獎品加以鼓勵。這樣充分調動了學生組內互幫互助、互相監督，形成了良好的競爭風氣，促進形成積極上進的班風。這兩期我班的德育常規評比都得了一等獎。

另外，我班的孩子勇於實踐、富於創新精神，許多班級工作中的金點子都是他們提出來的。比如在班隊會中開展的“才藝展示大賽”、“我和動物交朋友”、“班級讀書會”、“寫字大賽”、“朗讀競賽”、“寬容連着你和我”等等，都能體現孩子們積極上進、熱愛學習、和諧相處等美好願望。我班的龍花花同學更是主動要求承辦班級讀書小組，將自家的書捐出來給同學們看，在她的帶領下，已有三十多名同學自願參加了讀書小組並制定了自己的公約。

這些孩子們也懂得了團結的重要性，為了更好地增進團結，我班成立了小小法庭，凡是班上同學鬧了糾紛，可以先到“小法官”初協調解決，如果矛盾尖鋭解決不好，我們才在全班開展小辯論會，讓全班同學舉手裁定。這樣既減少了老師的工作量，又鍛鍊了孩子們辨別是非和處理人際關係的能力，讓他們做班級的主人翁。

我們班的孩子還多才多藝，在藝術節和新年音樂會上，我班的馮媛婧、李月榕、李佳易、任倩、蘇丹、張宇、龍晨曦等用優美的舞姿和甜美的歌聲展示平時所學;李佳易同學兩次參加拉丁舞比賽獲獎;李月榕同學的琵琶也彈得有模有樣，陳昭怡同學的書法更令人敬佩;袁佳偉同學參加棒球比賽獲一等獎;鄧凝的作文參加創新作文大賽獲二等獎;萬瑾、馮媛婧、龐山川、陳昭怡和任識君的美術作品也曾獲獎。

這就是我們班的孩子們，雖然調皮搗蛋的一大羣，學習拖後腿的一大堆，可是當你生氣時或許有人會遞來一張紙條，上面有一個可愛的笑臉;當同學犯錯時也總有聲音在説：“快認錯，我們相信你能改正!”當有同學流鼻血時，會有人主動遞上紙巾、手帕;當同學忘帶紅領巾時，有好幾條紅領巾同時被掏出來;當同學被欺負時，有正義的聲音在説：“不許欺負我們班同學!”當老師生病時，也能感覺到那麼多關切的眼神;當黑板報還沒出出來時，就有人急着出謀劃策;當接力賽失敗時，大家竟能忍住眼淚互相鼓勵……

這也許並不是個優秀的班級，因為沒有取得任何可圈可點的成績，但不知為什麼，走進這裏，感覺心總是暖暖的，也許這僅僅是因為這裏擁有五十三顆純真可愛的心吧!老師們，如果您也想鼓勵鼓勵這一羣並不足夠優秀的孩子們，那就謝謝您投下的這珍貴的一票!

謝謝大家!

星評選演講稿篇4

各位尊敬的評委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《教學方法巧設計》

在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受着新課程帶給我們的希望，正領略着新課程帶給我們的激情，正品味着新課程帶給我們的喜悦！新課程強調數學課教學應關注學生經歷和探索獲取知識的過程，再現數學知識的原型。我們應創造性地靈活使用教材，根據自己和學生實際，探尋一種靈活多變的教學方法。概況為九個字：“巧取捨、巧借鑑、巧設計”。

一巧取捨

在教學《認識11---20各數》時，教材呈現一幅水果圖，有些水果我們學生不熟悉，甚至不認識，我大膽地把教材中的水果圖，改為學生熟悉的文化用品商店。學生在商店裏，認一認，商品的種類；數一數，商品的個數；比一比，商品的多少；擺一擺，商品的順序。通過實物教學，陌生的變為熟悉的、抽象的變為具體的，使學生能正確認識11---20各數，並能用各數正確表示物體個數。

二巧借鑑

兒歌有着具體的內容，簡潔的形式，明快的節奏，形象、淺顯的語言，深受兒童的喜愛。在教學《9+幾》時，借鑑《湊十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5湊成一雙手。”兒歌內容充滿童趣、情趣，讀起來琅琅上口，既複習了10的組成又學會了“湊十法”。

三巧設計

設計合理學具

教學活動應關注學生經歷、探索、創新、實踐等過程所得到的體驗、嘗試和機會，為了有利於活動的進行，我鼓勵學生在生活中尋找學具，自備學具。如：在教學《有餘數除法的認識》時，讓學生自帶學具，有的帶了30個釦子，有的帶了30根小棒，有的帶了30支鉛筆等等

我提出：30個學具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？鼓勵學生，用手中學具擺一擺，再交流。

通過動手操作，有的學生説：“可以分5組，前4組每組7個，最後1組2個。”有的學生説：“7個一組，2個不夠分1組，只能分4組。”

我提示大家：“分剩下的2個可以丟掉嗎？”

學生經過思考討論知道：剩下2個不可以丟掉。因為我們分得是30個學具，丟掉就是分28個學具了。最後告訴學生：“剩下的2個就是餘數，寫在商的後面，用省略號隔開。”

我又提出：如果把你的學具平均分給4個學生，每人分幾個？還剩下幾個？

學生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學具，剩下2個，不夠每位學生分1個，只能剩下2個。

藉助學具不但提高了學生的學習興趣，還鍛鍊了學生的動手能力。在動手操作過程中，學生體會到餘數的含義，知道分剩下的數就是餘數。餘數就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。

設計數學用語

重視數學與語文的聯繫,抓住關鍵字，加深學生對概念的理解和把握。如：在教學《三角形內角和》時，讓學生找“內”的近義詞“裏”和反義詞“外”，幫助學生理解三角形內角含義，延伸認識三角形外角。學生根據詞義理解什麼是三角形內角和。在數學課中適當地分插一些語文內容，使學生耳目一新，激發了他們的學習積極性。

我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資源，巧妙設計教學方法，用童心看數學，用愛心關注每位學生的成長，讓學生學得開心，一定會為學生創建一個更美麗、更富有情趣的數學樂園。願孩子們在數學樂園裏都有一份屬於自己的收穫。

星評選演講稿篇5

大家好！在這金風送爽的季節我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊幹部競選活動。我是六（1）班的班長，叫#，相信大家應該對我不會陌生吧！我曾擔任過大隊部學習委員和旗手，今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我又走向這個講台的時候，感到信心百倍。

我認為自己很適合擔任大隊幹部。首先我熱愛我的工作，六年的國小學習生活使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加學校的各項活動，在活動中盡情施展自己的才能，是學校這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛鍊、充實着自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有鬆懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有着足夠的時間和精力在學習之餘開展活動。

如果我有幸能成為大隊組織委員的話，我一定會負責好少先隊的組織工作，開展組織教育，如進行經常性隊基本知識教育及學校升旗儀式，落實每週值勤中隊、光榮升旗手的工作……

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是大隊幹部，我就要成為一名出色的領航員！

各位代表，你們所期望的大隊部幹部，不正是敢想敢説敢做的人麼？我十分願意做你們所期待的公僕。你們握着選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任！