我驕傲我是教師演講稿6篇

對於我們演講人而言，寫演講稿就是上台前的一項重要準備工作，我們需要熟練的掌握演講稿的寫作技巧，在寫作的時候有哪些注意點呢，以下是本站小編精心為您推薦的我驕傲我是教師演講稿6篇，供大家參考。

我驕傲我是教師演講稿篇1

親愛的領導們、老師們、家長們、孩子們：

大家好！

那麼，先來自我介紹一下吧！我是xxx班的xx老師，非常榮幸大家在xxx幼兒園相聚一堂，更加的榮幸，我能作為一名老師在xxx幼兒園的講台上來演講！我也是感覺非常的幸運。

這次，我給大家帶來的演講主題是——“我是一名幼兒教師，我驕傲！”

我是一名老師，一名普普通通的老師。作為一名教師，我自知有愧。在這片小天地之中，我一直都有着一羣“比不過”的人。我沒有動人心絃的歌喉，他們甜甜的童音，卻總是能讓我沉浸在其中。我沒有奇妙的畫筆，畫不出祖國的`氣派河山，但是畫筆在他們的手裏，卻總是妙筆生花，奇思妙想，永遠不斷！他們是一羣快樂的精靈，他們是一羣調皮的花朵，他們，正是我的驕傲，我所驕傲的xx班可愛的孩子們！

在過去的時候，我總是想着，要用自己的教導，將孩子帶上快樂的殿堂！想要帶着他們認識到這個世界的美好，想要帶着他們快樂的遊戲……但是，在真正的接觸到這些孩子的時候，我才發現，我們根本就不用去帶領孩子們去尋找快樂，他們本身就是一羣快樂的集合體，根本不需要讓我們大人來教導他們什麼是快樂。我們的強求，反而會給他們帶來不必要的束縛。在適當的時候，讓我們去融入他們，常常也能讓我們感受到那離開我們許久的，簡單的快樂。

那麼，作為老師，我們的作用，到底在哪裏呢？我想，在幼兒園的老師們都知道，我們老師能做的，永遠都只有引導！我們給孩子們指明通往正確的方向，但是我們卻永遠不能去代替孩子們走上這條路！我們能做的，只能一遍遍的去引導，去感化。直到老師和孩子能互相理解的時候，孩子就能真正的明白老師所説的道理。這是個雙向的理解，但是作為老師，我們得先敲開這扇門！

在這一年的工作裏，我見過了太多的孩子了，聽話的、頑皮的、沒耐心的、有毅力的……但是，他們都是在幼兒園努力向上的好孩子。也許他這現在有的時候會因為頑皮做些小小的惡作劇，但是當我們去了解了孩子之後，我們就會發現，他們只是想引起你的關注而已。

孩子總是在盡情的展現自己，真正缺乏的，是大人們發現他們特點的眼睛。作為一名老師，我在今後，也會更加的細心，耐心，將孩子們的努力看在眼裏，去發現每個孩子美好的一面。

每個孩子都有自己獨特且美好的一面，但他們都是我們的驕傲！讓我們xxx的老師，和家長們一起，去發現，去體會，一起帶領着孩子們度過這最美好的童年吧！

我的演講結束，謝謝大家！

我驕傲我是教師演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師：

今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿着希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這裏的一員，將在這裏譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼兒園。在這裏，每位老師都是那麼的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執着和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這裏後，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們説起這樣一個故事。

聽到這裏我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經説過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能心的深處。"每每聽到孩子們説黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚着孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師!

我驕傲我是教師演講稿篇3

各位領導、評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪——我是光榮的人民教師》。

小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上。長大後，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明，使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。

今天，我為自己成為一名教師，幹起了太陽下最光輝的職業而自豪。

我愛教師這個職業，因為這裏揮灑了我的汗水，耕耘着我的夢想！從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生，到現在的穩重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這裏有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。正是他們引導着我航行的座標，他們的敬業精神，鼓舞和激勵我們朝着目標，同舟共濟，奮勇向前。

我愛教師這個職業，因為教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收穫金錢；不像科學家，能創造出驚人的傑作；不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講台上，默默地耕耘着自己心中誰也無法理解的希望。雖説我們物質上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂？！

我愛教師這個職業，因為你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經教過的一個學生。那時，他的學習成績非常好，還是我的課代表，可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次，他和數學老師鬧情緒，只要是數學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從國小到國中，從同學到老師從理想到現實，從自由到到紀律，最後説到了他和數學老師之間的關係，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師説他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。我對他説：“如果我們班上的同學都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什麼樣子？你為什麼不先把學習用具準備好呢？”他小聲説，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他，並且還送給他幾個作業本。後來他主動向數學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟着父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前，他對我説：“謝謝你，老師。”現在他已經是一名大學生了，還時常給我寫信。

我愛教師這個職業，當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕！由於緊抱着孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師！

我的演講完畢，謝謝大家！

我驕傲我是教師演講稿篇4

在宏偉的天目山下，有一座長滿青草的墳塋，那裏長眠着一位普通的人民教師一一胡君老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。

那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席捲而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？極目遠眺，天空失去了太陽的光線，大地只剩下蒼茫一片……悲

痛之中，胡老師看到一羣羣活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦乾眼淚，強忍悲痛，重返講台，將全部的愛都傾灑在學生身上。天天清晨，在實驗國小的校園裏，你會看到一位身材矮孝滿臉慈愛、邁着沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我説：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見她身上微微發腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑説：“孩子們還等着我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥台上跌了下來。

同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑臉説：“我沒事，你們快做練習去。”望着胡老師那痛苦的樣子，學生們説不出心裏是什麼滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神聖的教育事業，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導遊；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。

作業本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響着她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情盪滌，精神的飢餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親聖潔的愛和老師豐富的學養融合在一起，開啟着孩子們混沌初開的心靈，滋潤着孩子們求知探索的慾望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界裏。而我身邊的胡老師，心中佈滿傷痕，但她從不慨歎命運的.沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的餘暉裏注視着她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭髮上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便湧起一陣陣的感動!望着她風中飄飛的白髮，望着她眼角額頭深深的皺紋，望着她那永遠也不會讓人淡忘的笑臉，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們為擁有這麼好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續着人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲説：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當我想起與胡老師並肩戰鬥的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

胡小紅老師是一位家長尊敬、學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異於給她脆弱的身體雪上加霜，那永恆悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶着沒有拭去的汗水，左手持着課本，右手捏着半截粉筆，瘦弱的身軀順着黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講台上，同學們驚叫起來：“胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，離別了她眷戀着的講台。她死時，才四十多歲埃在講台上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。

胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她家，想最後看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿着一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學生把對您的無限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名羣眾自發趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮讚。

胡小紅老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗國小的70多名教職工乃至全國無數教育工作者無怨無悔的守着這一方淨土，執着一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數個胡小紅老師在三尺講台上抒寫着教師的風流。三尺講台，融進的是辛勞，是沉醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。

我驕傲我是教師演講稿篇5

教師是屬於綠葉的事業，它應該是不炫目但蓬勃的，不索取而奉獻的。但我無怨於自己的奉獻，我無悔於自己的選擇，我無愧於自己的稱號。我驕傲，我是一名人民教師!

當孩子們像雨後春筍，一批又一批從四面八方各條戰線傳報給我：他們已取得輝煌成就時，我認為我是世界上最幸福的人，此時我無法控制內心的激動，毫不愧疚的説：我驕傲，我是一名人民教師!

身為一名人民教師，我深深地懂得，愛是老師的美德，愛是為師之本。我常常這樣想：家長把孩子交給了學校，學校把孩子交給了我，我就有責任、有義務把他們教育好。工作中，我堅持愛字當先，育人為本，注意面向每一個學生，關心、瞭解、愛護每一個學生，善待每一個孩子，展開笑顏，將人世間最美好、最純潔的東西獻給正在成長中的孩子們。

在生活中，這羣嫩芽，已經萌發、滋長了對老師的愛。每天，當我早早來到教室，耳邊便傳來一聲聲銀鈴般的呼喚，來不及回答的，他們會再叫我一遍，我被這份親切問候感動了;在批改作業時，總有學生靜靜地站在桌前，把交上來的作業本數好數，把我改好的作業發給同學們，把即將留的作業傳達下去。有時我日後的工作他們也瞭如指掌，在我疏漏的時候，他們會悄悄地提醒我，我被這份默契感動了;由於天氣變化我生病了，帶着沙啞的嗓子走上了講台，含着金桑子藥片堅持為同學們講課，看着孩子們靜靜地等待我上課時，我被這份真情感動了……我驕傲，我是一名人民教師!

愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人教師的愛是照亮孩子心靈窗户的燭光，教師只有用自己的愛，才能與孩子產生心靈的碰撞，只有用愛心才能換回孩子的愛心，才能教會孩子們去愛身邊的每一個人。十餘年的暑往寒來，晨昏暮靄，經歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之後，我為自己是一名人民教師而驕傲，我深深體會到：我已把自己全部的愛投入到教育事業中，我無愧於自己的事業!

今年教師節我收到了同學們給我寄來的信，講出了他們心中積蓄良久的話，説了許多和老師之間難忘的事。每件事都讓我感到非常熟悉，彷彿就發生在眼前，我的心此時浸出了血、浸出了淚。生命在那一刻像是凝滯了，你們也早已在我記憶裏紮下深根，用心裹得很緊，用愛包的很嚴。那一刻愛模糊了我的視線，那一刻愛麻木了我的神經，那一刻愛揉碎了我的心，我愛你，我的每一個學生!不用説那麼多感謝我的話，我身為一名人民教師，這一切都是我應該做的。我還得謝謝你，我的生命中因為有你而讓我感到驕傲和自豪!

看了同學們的信，讓我深深的感受到孩子們對老師的感恩之情。我認為：我們的一切付出都值!如果我可以是陽光，我會讓温暖充滿每一個心靈空間;如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個心靈花園;如果我可以是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面;如果我可以是清泉，我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。我驕傲，我是一名人民教師!

我把愛鑲在我的舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，融在我的隻字片語裏，讓孩子們看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功，得到了快樂。我不是棟樑，但我知道，我的事業是棟樑;我不是希望，但我知道，我的事業是希望;我不是未來，但我知道，我的事業是未來。我驕傲，我是一名人民教師!

我驕傲我是教師演講稿篇6

尊敬的：

已伴我度過了13個春秋，它是由四個美麗的音符譜成的樂曲常常在我耳畔響起，我已聽過無數遍，至今仍使我激動不已，感慨萬千。

記得99年我剛剛走上工作崗位，當我大汗淋漓地講完人生第一堂課，心有餘悸地走在返回辦公室的路上，第一次聽到一句清脆而又甜甜的問候老師，您好，就像一陣春風拂面而來，剛才壓抑緊張頓時煙消雲散，腳步也變得輕盈。啊!從今以後，我不再單是個小女孩，不再是在校受管制的學生，我也是一名教師!一名光榮的人民教師!從此，我也有了自己的學生!從那天起，我常常在校園裏聽到我的學生問候我的話語老師，你好!我在校園裏聽到，在星期天逛街的路上聽到，在辦公室批改作業時聽到，後來在每天每堂上課前也能聽到，它就像由四個音符組成的樂曲，我享用着，竊喜着，此時，老師，您好!給我帶來的是自信和驕傲。

幾年過去，我的學生已漸漸長大，我也漸漸成熟，我有了很多認識的家長，老師，您好!不再是單調稚嫩的童音，還有孩子家長的熱情問候，在縣委、政府辦公樓裏聽到，在商城的成衣店裏聽到，在縣府路的電腦專營店裏聽到，在步行街的賽格名牌鞋店裏聽到，在水果、蔬菜攤上聽到，家長的問候，不僅僅是尊敬和熱情，還會稍帶問問孩子的學習成績和在校表現情況。此時，老師，你好!讓我感到的是身上的責任。

再過幾年，我第一次在去海南旅行途中，竟也聽到老師，您好!的聲音，愕然之際，一位風度翩翩的青年出現在眼前，原來是幾年前的學生，學有所成，創立公司，紮根海南。後來，我在北京、上海、南昌等各地，在都昌縣電視屏幕上、在的士車上都看到了自己長大了的學生，不僅僅是老師，您好!熱情的問候，還有熱心的幫助。此時，老師，你好!給我帶來的是無比的自豪!

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向我們敬禮!

如果沒有我們思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花!，老師，是人類靈魂的工程師，有誰不在將老師誇!老師，就是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，祖國下一代的心田才綠草如茵，繁花似錦!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

啊!老師，您好!這四個美麗的音符，不僅僅對我這一個普通老師的問候，更上對天下所有老師的敬禮!老師，您好!我們受之無愧!

謝謝大家!