二年級我愛讀書演講稿6篇

通過演講稿的書寫很多人都可以表達出自己的感情和思想，我們可以藉助與演講稿的寫作來更好的提出自己的觀點，下面是本站小編為您分享的二年級我愛讀書演講稿6篇，感謝您的參閲。

二年級我愛讀書演講稿篇1

同學們：

大家好！我演講的題目是《讀書好》。高爾基曾説：“書籍是人類進步的階梯。”孔子曰：“三人行，必有我師焉。”書，是我們的老師；書，是我們生活中的光明；書，是我們大腦裏知識的海洋。

我讀了許多的書，比如《格林童話》《安徒生童話》《紅樓夢》《一千零一夜》《唐詩三百首》等等。

想要把書讀好，就要讀許多不同的書，但其中，我向大家推薦一本好書，名叫《彼得·潘》。這本書是由蘇格蘭小説家詹姆斯·馬修·巴利創作的。故事中的主人公彼得·潘是一種勇氣和智慧的象徵，而另一個主人公温蒂則是温柔、善良的代表。這本書告訴我們這世間的主人是青春的大地和兒童的幻想。

在讀這些書的同時，也會遇到一些壞書，它會讓你做一些連自己都不知道是什麼的事情，會讓你的人生變得黑暗無比，會讓你在世界裏變得更加迷茫。有一次，我在新聞裏看到，一位學生不知看了什麼不好的書，變得很瘋狂。在學校裏打傷了許多同學、教室，把學校裏的桌子、椅子都踹翻到地上，最後還是警察來了，才制止了這個學生。

同學們，我們身後有父母在等着我們建功立業，在身後還有國家等着我們為它的建設發展獻出一份力量！不要讓那些不好的書影響我們的心態，不要讓那些壞書把我們的精神生活變得渾濁。

同學們，我們要多讀好書，只要努力地讀書，刻苦的學習，用自己的心靈去獲取書中的有益的知識，相信我們一定會成為一個能為祖國建設發展貢獻力量的人！

二年級我愛讀書演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

大家好!

書像一把樸素的摺扇，打開它，我能回味千古的詩韻;書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場;書像一副溢香的畫卷，看着它，我能領略歷史的輝煌;書是一位無私的奉獻者，伴着他，我學到了知識與力量;書像一面明亮的鏡子，使我看到了真實的自我。

書讀得多而不加思索，你就會覺得你知道得很多，但當你讀書越多而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。讀書可以增長知識，使我感到讀書給我的無限的力量。

俗話説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，每一個人都有不同的目的，有的人讀書是為了開闊知識，有的人讀書是為了陶冶情操。在我看來，書是我們心靈的花園，閲讀裏享受的樂園，有書相隨的日子總是快樂的。正是如此，讀書給我帶來了很多樂趣。

讀書可以增長知識，知識可以改變命運，所以讀書可以改變命運。當我們讀國小的時候都學過“鑿壁借光”，匡衡出身於農民的家庭，生活十分貧困。他從小就渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本都買不起，匡衡只好向別人借書來看。白天匡衡要幹活，只能晚上讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書，正當匡衡發愁時，忽然發現了絲絲的光線正從牆壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居家的燈光。匡衡心生一計，使用鑿子把小縫挖成一個小洞，然後捧着書，待在牆邊利用那點微弱的光線閲讀，從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最後成為了著名的學者。我們人類用我們的智慧，用我們的力量來創造我們美好的未來。無不顯示出知識的巨大作用，知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。知識就是力量!

一有空，我就會沉浸在書的世界裏：在魯迅的筆下感受他那個時代的黑暗與動盪;在駱駝祥子的世界中看世態炎涼、人性冷漠;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會革命時期人們堅強的意志和不屈的精神;在《老人與海》中學習堅韌的性格與同自然抗爭的勇敢。在書中，我學到了很多很多……

正因為讀書，我們的人生才會更加燦爛。它使我看到未來的路，充滿陽光。我們都要讀好每一本書，讀好人生的每一本書，讓我們的人生更加絢麗，更加有意義。

二年級我愛讀書演講稿篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

閲讀，不僅讓我學到了很多知識，我愛讀書，讀書更給我帶來了無窮樂趣。

讓我入迷的第一本書，是以眾多草莽英雄獨步文壇的《水滸傳》。一百零八位好漢，形象鮮明，個性突出，洋洋灑灑一百二十回。真是氣勢宏大，實在令人着迷。尤其當我看到林沖誤入白虎堂被害時，不禁為他捏了把冷汗；當我看到武松平方臘斷了胳膊，不禁為他傷感；當我看到吳用智取生辰綱時，為他拍手叫好……就這樣，在和梁山好漢的深度交流中，我開啟了自己愉快的閲讀之旅。

?西遊記》因為通俗易懂，內容精彩，便成了我小時最愛的讀物。許多經典的內容，都刻在我的大腦裏。尤其是其中神通廣大的孫悟空，我實在是喜歡的不得了。我有時會想如果我是孫悟空，該多好呀！能上天入地，想幹什麼就幹什麼。《封神榜》因為是文言文，每每讀它，都覺得費神，所以至今也沒有讀完。

?昆蟲記》是我讀過的第一本外國小説。當時媽媽一股腦給我買了十本書——世界十大名著。其中我最喜歡《湯姆？索亞歷險記》，其中湯姆的機智、勇敢、不畏艱險深深打動了我，使我感覺到湯姆不再是一個角色，而是我的一個好朋友。

外國小説也很精彩，像《水孩子》、《堂吉訶德》、《悲慘世界》等都讓我着迷。

雖然我現在只有十二歲，可我已經離不開閲讀了。讀書是我最喜歡的休閒方式。圖書館內有許多書刊，我每週都會在那兒度過我的快樂時光。書也有好壞之分，有些書刊中會出現詞句華麗、堆砌穿鑿、自作多情、狗尾續貂的文章，我一看就扔到了一旁。但是對於真情實感、質樸純真的文章，哪怕只有幾千字，我也會欣喜若狂，如獲至寶。

總而言之，我嗜書如命，視書如友。書讀多了，也有個體會，書要挑着讀，選着讀，正如冰心奶奶説的一樣“讀書好，多讀書，讀好書”。

二年級我愛讀書演講稿篇4

老師們，我在暑假裏看了兩種類型的書，一類是教育的，（課件：教育類書），有雜誌，有書籍，這裏以《我手寫我心》為代表，作個簡單介紹。這本書是諸暨中學“高中生作文個性化能力培養實驗研究”課題後彙編的。可以説它既是我撰寫課題結題報告的引路人，也是今後我們作文課題往哪個方向深入的導航燈。於是我寫了一篇讀後感，題為《讀“高中作文研究實驗”，思“國小作文研究課題”》（課件）。

第二類書是中華文化傳世名著經典叢書（課件）。這套書共26冊，我買了12冊。暑假裏瀏覽了8本，諸如《三字經》《論語》《老子》《莊子》《三十六計》等。這裏向大家簡單介紹〈三十六計〉。

“三十六計”這個名字如雷貫耳，我想問，在坐的有幾計説得出來？（不錯或沒關係，很正常），在沒有看〈三十六計〉之前，我還不知道“拋磚引玉”出自其中。現在，我不敢説“三十六”都背得出，但説個二十條，沒問題。（背20條左右）。

接下來，我為大家解讀幾“計”。

暑假裏，我去西安旅遊，參觀了兵馬俑。回家後，我一個勁地找有關秦始皇的資料。秦始皇駕崩之前，列下遺囑：讓長子扶蘇即位。當時立詔只有李斯和趙高兩個大臣，李斯是個明哲保身之人，趙高呢，眾所周知是個奸臣，一心想篡權，於是秦始皇駕崩後他就起了歹念，篡改了遺詔，將長子賜死，由二兒子胡亥即位。老師們，這一招，趙高用了什麼計？（課件：偷樑換柱）。

?三國》裏有一段經典故事稱：青梅煮酒論英雄。看過〈三國〉的都知道，當時，劉備雖胸有抱負，但無施展天地，受曹操的控制，因此，他下處後園種菜，親自澆灌。一天，曹操請劉備喝酒，酒席間，曹操説：今天下英雄，惟使君與操耳！一句話嚇得劉備掉下了筷子。這時，正值雷聲大作，劉備忙説“一震之威，乃至於此”來搪塞過去。曹操聽説，大笑不止，以為劉備無出息，於是放鬆了對劉備的警惕。

老師們，曹操放鬆了對劉備的警惕，是劉備所達的近期目標，遠期目標，大家都知道，就是勢力越弱到強，乃至三國鼎立。為什麼曹操説“今天下英雄，惟使君與操耳！”劉備會聽得嚇落手中的筷子呢？那是劉備深怕曹操瞭解他的政治抱負啊。這裏非常明顯，劉備使用一計稱為——（課件：假痴不癲）。

——用於政治謀略，就是韜晦之術，在形勢不利於自己時，表面上裝瘋賣傻，給人以碌碌無為的印象，隱藏自己的才能，掩蓋內心的政治抱負，以免引起政敵的警覺，暗裏卻等待時機，實現自己的抱負。

接下來，我給大家提示，由大家來猜用的哪些計好不好？

王允借呂布除掉董卓，他採用了什麼計？——借刀殺人。

王允施貂蟬與呂布和董卓，運用的是什麼計？——美人計。

王允將貂蟬先許給呂布，後又許給董卓，這裏藴含着一個什麼計？——連環計。

貂蟬要搞得董卓和呂布爺兒倆互相殘殺，貂蟬除了運用了美人計外，還運用了一計——無在生有。

三十六計，計計經典，計計奏效，可謂是“用兵如孫子，策謀三十六”。

它不僅適應在軍事上，同樣適應在商場上，生活上。

總之，多讀典故，多留意生活，你會發現，儘管朝代變換了那麼多，時空穿越了那麼久，生活的實質還是沒有變。只要我們多用計謀，善用技巧，就能成為時代的強者。

二年級我愛讀書演講稿篇5

讀書可以明鑑，讀書可以使人靈秀。自古以來不論中外人們都對多讀書推崇備至。海倫凱勒説：”一本新書就像一艘船”，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限寬闊的海洋。但是同樣是讀書有的人滿腹經綸有的人卻空空如野。”為什麼呢?讀書的態度決定收穫的多少。

從讀書開始就可以窺視你對讀書的態度，讀書如同交朋友有的是能在一起消磨時光的酒肉朋友，只能在一起快樂一陣也就罷了。有的則是摯友，要向之學習、討教。我們讀書應當抱着學習提升自我的態度，選那些對我們有意義的書籍。

讀書過程中切忌走馬觀花，就拿《紅樓夢》來説!只看情節的人往往感歎寶釵、黛玉的愛情悲劇。一代名着如此走馬觀花與一般言情小説無異。細讀書的人為其中的詩詞描寫讚歎，他們得到了名着的血肉，反覆讀書的人看到了宏大的歷史背景、看到了人物的思想，他們才真正得到了名着的精髓。走馬觀花的讀書態度不僅僅是對着作的不尊重，更是對自己時間的浪費。好書如同一壺好茶要觀其色、嗅其香、品其味。

孔子曰：”學而不四則罔”，細細讀了卻不思考，那麼也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會對你有益，思考是吸取過後的消化，吸收是必不可少。例如詩，詩最講究的是凝練，古詩更是如此。也許只是一個字就承載着詩人無限的愁暢，不可名狀的喜悦、抑鬱説不出的苦楚。

有了認真思考的態度，就給了你一棵勤勞的樹種你將得到一片森林。有了火種給你一堆木棒你就可以得到無限的火與熱。你就可以從一個字延伸下去獲得更多更多。

讀書之正道，依愚之見，當是精貴於多

如若餘之言，然善讀書者鮮已!

二年級我愛讀書演講稿篇6

親愛的老師、同學們：

我愛讀書，書是我的朋友，對於讀書，我甚至已經達到了痴迷的程度，爸爸媽媽已經不止一次的戲稱我為小書蟲。我也曾經説過：我願做一條小魚，在書海中暢遊，去飽覽那充滿神奇魅力的文字的天堂。

你或許會問我是怎樣愛上讀書的，這還要從我五歲那年的夏天説起。那一年，媽媽出國，為了排遣我對媽媽的思念，爸爸堅持每天晚上給我讀故事，陪伴我。可是爸爸的工作越來越繁忙，沒有時間再給我讀故事了，怎麼辦呢？爸爸便在晚上抽出空來，教給我認一些簡單的字，又教給我了查字典的方法，然後交給我一本小畫書，讓我自己去閲讀。等媽媽回國時，我已經能夠閲讀一些簡單的畫冊了。在北京機場，我向媽媽報告這一消息後，媽媽高興地抱起我來説：“太棒了，寶貝會讀書了，這是你和爸爸送給媽媽的最好的禮物了！”於是我的讀書生活便在爸爸媽媽的鼓勵下開始了。

從讀帶畫面的小人書，到簡單故事書，到兒童版的中國四大古典小説，再到古希臘羅馬神話故事……就這樣，由簡到難，我就像一個登山運動員，去攀登書的山峯。當我步入了國小的殿堂，隨着年級的增長，我的學習越來越繁忙了，幾乎無暇去看書。於是，我便爭分奪秒，利用一切空餘時間來看書。上廁所的時候看，走路的時候看，坐車的時候也看。我對書和知識的渴望遠遠超出了一切，有時甚至耽誤了吃飯睡覺和學習，並由此招來爸媽的批評和反對。但是，其中也引發了許多關於我讀書的趣事。

有一次，我正在廁所裏津津有味地讀着書，忘了出來，爸爸媽媽到處找不到我，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。他們在家裏找不到我，又到外面去找，也找不到。正當他們垂頭喪氣地開門回家，碰巧我正拿着書邊走邊讀地從廁所裏走出來，爸爸媽媽真是拿我這條超級書蟲沒辦法。從此，爸爸媽媽養成了一個習慣，只要是找不着我，第一反應就是從廁所裏找，找不到再説。書帶給我了無窮無盡的歡樂，開闊了我的視野，豐富了我的知識，為我的作文輸送着源源不斷的靈感源泉。它不僅令我的作文文筆優美，而且讓我有着與眾不同的見解和思維方式，有着深厚真摯的思想情感。更為重要的是，書交給我了應該怎樣做人、做事，怎樣充滿愛心、快樂地去生活。

一本好書，相伴一生。書成了我形影不離的夥伴。在書的陪伴下，我度過了美好快樂的童年時光，讀書生活也成為了我的童年記憶中最為亮麗的一道風景線。