有關書與夢的演講稿最新6篇

演講稿的目的是引導聽眾思考、行動或感受特定的情感，在演講稿的整體結構中需要保持邏輯清晰，確保內容的前後關聯性，下面是本站小編為您分享的有關書與夢的演講稿最新6篇，感謝您的參閲。

有關書與夢的演講稿篇1

心理學家羅伯特説：“人離開環境，便無行為而言”。創新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學地為創造力的迸發提供環境，營造教育氛圍。教育，不是給予，而是喚醒，它恰如生命中的陽光和空氣，為潛在的創造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環境的重要組成部分，它對於人的成長和發展，特別是對於人的創造意識和行為具有潛移默化的作用。因此，我們教育者在教育過程中要學會尊重，學會寬容，學會讚美，為學生創設一個良好的教育氛圍。

一、學會尊重。

於永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在學生面前的“高大”形象，用心去看學生、理解學生、尊重學生。在學生的眼眸中，世界是一首詩，他們對一切都感到新奇。我們班有一位被同學稱為“撿垃圾”的學生，每天上學、放學喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認為他在賣廢品，掙一些零用錢。我找到他問到他這些情況時，他只是笑笑。看着他的表情，想着他經濟不是很好的家境，便提出到他家家訪。當我跨入他的房間時，我頓時被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個個惟妙惟肖的人物形象……霎時間我明白了，一個個被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術品，多麼豐富的創造力和想象力啊！

千變萬化的世界中，一縷陽光，一片綠葉，一隻小鳥都會引起學生的遐想，他們會發現、會思考、會探索、會創新。他們的身體裏漫溢着無窮的生命力、創造力和想象力，對生活充滿智慧和熱情。 因為尊重，我們發現；因為發現，我們鼓勵。兒童的世界是一個奇妙而夢幻的世界。細小的創造行為因為得到即使的發現與鼓勵才能在生命的每一個角落點點滴滴地萌芽。創新是孩子的天性，孩子對新鮮事物充滿了好奇，愛探索、愛創新，作為老師“蹲下來”會使我們放下權威，俯下身來，會使我們永遠是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發現，帶着由衷的微笑，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉孩子創造性思維的火花，鼓勵孩子探索，引導他們獨立思考，與他們同心協力，攜手攀登跋涉，開掘知識的汩汩清泉，獲得創新的樂趣。

二、學會寬容。

寬容，即容許別人有行動和判斷的自由，對不同於自己或傳統觀點的見解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創造的前提。

紀伯倫説：“你們可以把你們的愛給予孩子，卻無從把你們的思想給予孩子，因為孩子有他自己的思想。”創新教育，要激發孩子的創造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語文課上，我發現一個學生正在低頭畫些什麼，走到他身邊一看，原來他正在畫我的速寫，畫得有些誇張。當他猛然發現後，感到很害怕，用手掩蓋。我沒有大發雷霆，只是朝他示了一個眼神讓他收下去。自此以後，那個學生上課再也沒畫畫，各門課都學得不錯，畫的畫多次獲獎。升入中學後，每學期還給我寄一張畫。這看似“示弱”的舉動，卻有效地“征服”學生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到“以柔克剛”、“此時無聲勝有聲”的效果。

愛因斯坦曾説：“善於寬容也是教育修養的感情問題。寬容中所藴涵的瞭解、信任。

等待，表明了教育對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種於事業、於孩子真摯的熱愛。”我們的學生不可能都是“一聽就懂”、“一點就會”，也不可能每個學生“全神貫注”、“聚精會神”。對學生的學習中的一些不甚理想的表現，我們應多從心理學、教育學等角度來思考，要學會理解和科學地引導，不要讓他們置身於成人經驗世界的“應該”和“不應該”中，過分嚴厲會扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創造天賦，使孩子無所適從，沒有主見，他們的創造意識就會在各種顧慮和經常不斷的失敗體驗中泯滅。“解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能談；解放孩子的雙手，使他能幹；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西。”只有教育者擁有了寬容的心態，解放學生的教育理想才能實現。因為在解放的過程中，孩子們會有很多錯誤需要我們寬容。因此，對待學生偶然的過錯，如果採用善意的態度，委婉含蓄的方式能達到我們教育目的，不至於使學生遭受到病至心處的傷害，那麼不妨讓我們多些寬容，少些懲罰，結局也許更完美。

三、學會讚美。

教育學告訴我們，學生需要教師的讚美， 讚美是師愛的表現。教師沒有對學生的熱愛，就不會有發自內心的讚美之詞教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會説出言簡意賅（gai）、內涵深刻的讚美話語。我班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時，寫“永”字時，我講了“永”字八法的一些知識，其他同學都寫不好，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機會當着大家的面表揚鼓勵了他，當時他很自豪。以後只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地一些不良習慣改掉了，而且書法時能觸類旁通，很有成績。教師看上去幾句普通的話語，卻能起着潛移默化的作用。教師鼓勵和讚美學生，他首先就是一個美好的發現者，能看到學生的優點。我們都知道，人都有所長，也都有所短。人的能力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強，即使是最差勁的人也有優點，即使是很完美的人也有缺點。你的眼睛盯住了什麼，就肯定能看到什麼。如果你帶着欣賞、讚美的眼光，帶着審美的心情去看一個人，就必定能從他身上發現美好的東西，這正如羅丹所説：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

讚美是春風，讓人温暖和感動。讚美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要讚美，孩子們需要熱情鼓勵。我們應當學會讚美，一個善於把讚美獻給每個學生的教師，一定是一個時刻快樂、幸福的人。

如果説尊重是為了發現孩子身上的創造性，那麼寬容便是為了保護，讚美便是為了鼓勵；如果説尊重走進學生創造心靈的橋，那麼寬容就是給他的空間，而讚美就是給他的舞台。創新至上，創新就是真理。老師學會尊重，學會寬容，學會讚美，為學生營造一個寬鬆、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象。

學會尊重

尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得卧龍出山，商得天下大計，這就是尊重；楊時程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。

要學會尊重別人，必須先學會尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎麼會去尊重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學會尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規範就是自尊的表現。

在現代社會中，尊重亦不可少。當我們面對“傳道，受業，解惑”的老師，是否考慮過要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。當我們在學習的道路上迷失方向，老師指引我們。當我們取得令人可喜的成績時，老師以我們為傲。尊重他們吧！在上課時做到認真聽講，在課後認真獨立地完成作業。在這些簡單的行為中體現着對老師的尊重，這也是一個合格的中學生應該具有的最基本的素質。

作為兒女的我們，應該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出着他們的關愛。在他們的細心呵護下，我們健康成長。但是隨着時間的推移，我們認為父母的愛是理所當然的。於是，我們學會了叛逆。有時候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽見“砰”的一聲， 房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當這一扇門關上的同時，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧！當他們找你談話時，側耳傾聽；當他們忙碌了一天下班回家時，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡單的動作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。

同學之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對，難免會產生一些不愉快。這時，我們要學會尊重同學，理解他，體諒他。在同學請教問題時的耐心解讀，在同學精彩發言後的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會再次綻放出最絢麗的色彩。

“愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。”尊重也是一種美德。但是，尊重，正在被越來越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應該發揚這種美德。我相信有了尊重，天空會變得更蔚藍，陽光會變得更燦爛，心情會變得更愉快！

尊重他人

安全是一種愛。安全的愛是父母對外出兒女永遠的牽掛，是朋友寄來賀卡上的眷眷祝福，是同事帶着微笑的一聲問候，是陌生人邂逅時的彼此關照，安全更是一種以人為本的社會制度奏出的愛之歌。

安全是一種美。安全的美體現於維繫安全的行為過程之中。一種規範嫻熟的安全行為是美，對安全知識的熟練掌握並在實際工作中運用自如是美，在異常情況下能夠運用在平常的日子裏培養出的正常心態和應變能力瀟灑應對突變更是美。安全的美的本質就在於能夠預防災害蠢將災害的桶央降到囂徽。狸庸 ；井而給社會帶來前進的希望和力量，並能淨化人類的靈魂，增強人類的智能。

安全是一種情。安全的情是一種美好的感覺狀態。安全的情不僅僅體現為一種美好的自尊自戀情結，亦體現為對他人個體生命的尊重，更體現為一個國家和政府對民眾的拳拳之心。“為官一任，保一方平安”是情；按章操作，防患未然是情；善待自然，善待自已是情。安全的情更是平常日子裏的嚴於律己，是災難面前的鬥智鬥勇，更是災難之後觀念的更新、情感的昇華、靈魂的涅架、生命質量的提高。

安全是一種理。安全的理是一個社會、一個國家、一個民族用安全文化對生活方式的理性表達。重視安全，尊重生命，是先進文化的體現；忽視安全，輕視生命，是落後文化的表現。安全文化的形成，要靠全社會的共同努力。中華民族有着五千年的燦爛文化，進入新世紀後，必將會創造出更為先進的安全文化。

安全是一種法。安全的法是文明的體現，責任的體現。一個災難重重、動盪不安的社會無疑不是一個文明的有責任感的社會。一切非安全非文明的行為都是野蠻的行為。人類已進入21世紀，野蠻和愚昧早應成為歷史的陳跡。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會發展的根本利益。在今天，無論貧富，無論職業，無論城鄉，每一位公民都應尊重他人和自己的生命，都必須承擔維護和保障生產與生活的安全狀態的責任，否則就要受到法律的警誡與懲罰。

尊重他人

尊重他人，不僅是一種美德，也是我們為人處事的一種方法。尊重他人就意味着尊重自己。

我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關。我們有被別人尊重的權力，同時我們也有尊重別人的義務。如果我們不尊重別人，又怎麼能得到別人的尊重呢？

曾經在央視看過一個娛樂性的節目，在節目當中，主持人問一名參加節目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了後者。他解釋了原因：作為一種精神，我應選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇後者。

同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮鬥嗎？答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應給明白，我們每個人都應獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎麼去贏得別人的尊重呢？

上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應該平等地對待，即使有的人也許很無知。

有這樣一個故事，在一所國小裏，老師讓孩子們在課堂上説出自己的理想，並説出各自的原因。許多孩子都爭先恐後地説自己希望當一個科學家，文學家……而輪到其中的一個小男孩時，他説：“我想做一隻小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續講下去。“因為我可以採好多好多的蜜給奶奶吃。”老師的眼睛濕潤了，教室裏爆發出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。

那位老師並沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。

尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。

尊重他人

尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。關於尊重他人的作文關於尊重他人的作文。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己。《詩經》中有句話叫“投我以木桃，報之以瓊瑤”，説明感恩圖報、禮尚往來歷來是中國人互相交往的傳統習慣規則，從美國作家歐·亨利的小説《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報李”的悲情故事。在人類社會的人際交往中，你付出一分便會有一分的回報，你的行為中如果表現出對人的充分尊重，別人就會記在心裏，總有一天就要回報你。

要學會尊重別人。從小就聽説過 “孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那麼小的年紀就知道要讓梨，很顯然它的長輩一定對他進行過對人要真誠相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應該是發自真心的尊重，實實在在的尊重。要善於看到別人的長處，寬容別人的缺點和不足。説話時，不妨給別人一抹真誠的微笑；別人發表意見甚至對你發出逆耳之詞時，你必須能坐得住耐心地傾聽；別人做出一點成績時，你要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。對他人要真誠相待，使別人能從與你天長日久的交往中，看透你心中的暖意。別人即算當時並沒有説出對你的佩服、敬重和感激，但在心裏會悄悄地記住你的真誠，終有一天或許就會化作對你的回報。反之，不善於尊重人，不善於理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應當的事情。以自我為中心，為一點小事就劍拔弩張，時間久了，別人就會對你敬而遠之，你遇到困難的時候別人也不會幫助你。常識表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。

尊重從來是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來回報你。相傳古代三國時期在劉備三顧茅廬之前，吳國的孫權就先已經派張昭聘請諸葛亮到吳國來做官當大臣，卻因其誠意不足被諸葛亮謝絕。後來蜀國的劉備冒着連天風雪，三顧茅廬，與諸葛亮同牀共寢，情同手足。凡有牽扯戰勢之事，都要向其真誠求教，然後方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了後來的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠意引進人才的故事傳為千古美談，這就是一個因為真誠的尊重別人得到回報的事例。

人與人之間，應該學會互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經典的書籍，會使自己的精神得到昇華和淨化，使自己狹隘鬱悶的心變得開闊和愉悦。

有關書與夢的演講稿篇2

我是河南省範縣浦城中學七年級一班的張有才。我出生在一個普通的農民家庭，模模糊糊記得的時候父親死於意外。直到今天，我還記得當我媽媽得知我爸爸去世的時候，眼淚從她佈滿皺紋的臉上流了下來。但是，我媽是個堅強的人。她沒有被這樣的不幸打敗，相反，她堅定了自己的決心。

媽媽每天都去打零工來維持我們家的生活。我永遠也忘不了媽媽紅紅的肩膀，手上衣服上片片瀝青，從工地、瀝青廠、化工廠回來時刺鼻的氣味。像這些本該由男人來做的工作，我媽孜孜不倦的扛着。工廠的繁重勞動讓我媽媽患上了各種疾病。有時她因為生病很難入睡，但她仍然努力工作。有時候她忍不住。一天早上，她躺在沙發上，站不起來。經過我的再三懇求，她答應去診所輸液，但幾天後，她還是像往常一樣去了工廠。

我知道我媽每天都要照顧我們，還要上班，很辛苦，所以我從來不浪費一針，甚至一張紙用不完就扔掉，我穿的衣服基本都是哥哥穿不下的時候給我的。

我媽每天在廠裏下班總是很晚回來，我就偷偷學做飯。我媽工作一天回家，總能吃到一頓熱騰騰的飯，我覺得那是當時最幸福的。因為工作原因，我媽很少給我和弟弟洗衣服，所以我接了這份工作。週五回到家，我做的第一件事就是把家裏的衣服都洗了。

可能是因為媽媽性格比較強勢，教育比較好，所以週末從來不出去玩。我總是呆在家裏做作業和家務。累了就躺着看一會課外書，成了我的日常生活軌跡。我媽經常去診所輸液，有時候照顧不了自己，我就每20分鐘去診所幫我媽倒水喂藥。

我知道我家經濟狀況不太好，所以從小就下定決心要好好學習，長大以後要改善家裏的生活條件，不要讓媽媽那麼辛苦。在學校，我的成績從國小開始就沒進過前十，拿過四五十個獎。

學校實行自主管理是為了提高我們的自主能力。我負責管理班級多媒體設備。為了不辜負老師和同學的期望，我每天都把多媒體設備擦得一塵不染。

老師同學們，我的艱苦生活造就了我堅強的性格。雖然我很矮，但我從不放棄。我會繼續努力學習，把我的關心回報給媽媽，回報給老師，回報給同學。我會為我美好的未來而努力。

有關書與夢的演講稿篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

世間萬物的一生都是艱難的。此時的你也許正在為美麗的花而驚歎，但是你有沒有想過在這招人喜歡的花的背後又藏着怎樣的壓力與苦難。

種子們被播撒在田裏，此時他們是平等的。為了爭得屬於自己的一片天空，他們不得不深深扎向土裏，努力的發芽。長大後為了招覽蜜蜂，他們又開始了新了奔波。他們不得不努力吸引陽光，雨露，直到結出第一個花苞。也許在他們的成長曆程中，有些種子沒有爭取到一塊土地而爛死，有些由於吸引不到充足的陽光，縱然開了花也過早的凋零。

此時你看到的這片金黃就是在無情的競爭中生長的。如果這些種子不會化壓力為成長的動力，也就不會給世界帶來美好的一瞬間。

物競天擇，適者生存。既然花兒能將無形的壓力變成美麗的花朵，芬芳的香味。人也應該在競爭的浪潮中，視壓力為動力，讓壓力變成知識的芬芳。

一隻木桶在水面上難以直立，但裝了水的木桶在水面上就能直立而不下沉。為什麼呢?就是存在壓力。如同人有了知識就能直立於社會。要取得學習上的勝利，就看你怎樣看待人生中的壓力。

聰慧的人會將壓力變為前進的動力，因為他們明白：寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。而不懂學習的人只會得過且過，感歎壓力，害怕競爭。

海倫在對待自己心靈壓力面前做出了榜樣。海倫在一歲時就喪失了全部的視、聽能力。無情的現實把這個小女孩投進了黑暗、無知的世界。然而面對無情的壓力，海倫沒有向命運屈服，以驚人的毅力考進了高等學府——哈佛大學。海倫正視了不幸。她將壓力變成了前進的動力。讓知識在她身上放出了芬芳。

壓力不是人生道路上的絆腳石，如果你正確看(它)待它，它會變成成長的動力。在學習知識的人生道路上，我們需要讓壓力變得芬芳。

有關書與夢的演講稿篇4

各位老師，各位同學：

大家好！

在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容；遇到挫折的時候，有的一敗塗地，有的是努力奮進，迎難而上。對於我們學生來説，應該怎麼面對學習和生活的成功和失敗呢？

這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾説過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲於世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮鬥；當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。

失敗並不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常説“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎？經歷了無數次的失敗—成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。

愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之後才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光！但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的`，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。

我們剛剛進行了期會考試，由於各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進；考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。

我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以後的考試中你一定會名列前茅的。

在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以後的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峯，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品；課上要積極思考，大膽發言，不懂就問；課後要及時複習，認真完成老師佈置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要儘量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。

勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮鬥的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。

請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。

有關書與夢的演講稿篇5

今天，召開全縣安全生產工作會議，是縣人民政府高度重視安全生產管理工作，堅持以人為本理念的具體體現。這次全縣安全生產工作會議既是一次總結成績、明確任務、鼓舞幹勁的會議，也是推進建設領域安全生產科學、健康、和諧發展的一次十分重要的會議。為此，我們將全力抓好以下幾個方面的工作。

一、20xx上半年的主要工作回顧

隨着我縣建設步伐的不斷推進，城市容量的擴寬，建設任務重，針對實際情況，我們進一步提高了對安全生產監管工作的重視，落實安全生產責任制。繼續深入建築工地開展查處違法違規行為、治理存在的各類安全隱患、開展專項宣傳教育活動的行動，紮實開展有針對性的安全生產專項整治工作，強化日常監管，明確各部門各單位的職責和責任，同時領導班子也經常深入施工現場指導工作，具體做了以下幾個方面的工作。

1、突出重點，加強分類管理

加強對房建項目的重大危險源、重點部位、大型設備、高支模和深基坑的監管。特別着重做好保障性住房、安置房等民生工程的監管力度。

2、採取措施，狠抓了關鍵時段建築安全工作

為進一步抓好元旦、春節、"兩會"、"五一"等重要特殊時期的安全生產工作，我們及時召開會議、下發文件，對這些關鍵時段的建築安全工作提前做出了具體工作要求。同時，針對這些特殊時段大部分社會單位放假、工地不停工，監管薄弱，建築安全生產事故易發、多發等現實特點，多次開展建築安全生產文明施工督查、檢查和巡查。起到了良好的預警效果和指導作用，確保這些關鍵時段不發生重大人員傷亡事故。

3、抓住亮點，打造工作特色。

在工作中加強了質監、建管的聯動機制，每月不定期組織質監、建管聯合對指定的在建工程進行聯合檢查，做到質監建管無縫對接，打擊違法違規行為的出現。

二、主要存在的問題

我們在安全生產管理方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成效，但我縣建築施工安全生產的形勢還是不容樂觀，存在的問題主要有：

1、施工企業主要負責人的安全意識不夠。施工企業對安全生產的重要性依然認識不足，自身沒有真正重視安全，沒有擺正安全與發展、安全與生產、安全與效益的關係，安全管理措施不得力，工作不深入，上級有關安全工作政策和要求得不到有效貫徹執行。部分施工企業對安全生產工作不夠重視，安全生產責任制形同虛設，一些施工企業安全保障體系不健全，檢查中發現一些項目經理、安全員、監理人員不能堅守崗位，導致違章操作、冒險作業現象時有發生。

2、安全生產責任制沒有真正落實，安全生產防範體系不健全，防範工作不到位，事故隱患未能及時發現和整改，對已發現的問題採取措施不堅決，處理不嚴格。還有不少企業不能嚴格執行安全生產製度和強制性標準，安全生產投入不足，存在僥倖心理，違章指揮、違章作業的現象還比較突出，施工現場存在着比較嚴重的安全隱患。

3、施工安全沒有安全技術支撐。施工企業的安全技術已嚴重弱化，對專項施工方案的編審程序不規範，其專項方案缺乏針對性和可操作性，特別是對施工現場的重大危險源管理不到位，個別工地未組織專家論證和送我局安監站備案的情況下，就擅自實施，且在實施環節未履行安全技術交底工作，缺乏相應監控措施。

4、企業和項目配備的安全管理人員無法真正滿足安全生產管理需要，主要問題是不能到崗到位，在職安全員不但數量不足，而且業務水平參差不齊。安全專業人才嚴重短缺，已制約我縣安全管理的整體水平，不利於我縣建築業安全發展。

5、部分監理對安全監工作不重視，監理行為不規範，日常管理不嚴格、不到位，對部分施工重點環節，旁站監理缺位，對存在的安全隱患不能及時發現和督促施工企業進行整改。

三、重點整治的主要內容

由於我縣境內的施工企業聘用的農民工文化程度低，安全生產意識淡薄，防止傷害與被傷害的能力不足，加之少數的項目責任主體對建設工程質量安全不夠重視，極易引發安全生產事故，為此你們一定要多加強對施工人員的安全培訓和教育。20xx年下半年我們將開展以下重點整治的主要內容：

1。危險性較大的分部分項工程安全管理的情況，施工、監理等參建主體嚴格執行《危險性較大的分部分項工程安全管理辦法》等安全管理文件的情況。重點是深基坑、高支模、腳手架、施工用電和建築起重機械設備等重點部位、環節和程序的管理情況。

第一是危險性較大的分部分項工程專項施工方案的編制、專家論證、審核批准的情況，以及方案交底、實施及驗收等過程監控的情況。特別是施工用電未認真實行三相五線制，線路亂拉亂抽，配電混亂等情況。

第二是深基坑工程是否遵循先設計後施工的原則，並嚴格按照相關安全技術標準、規範的規定進行基坑開挖、支護、臨邊防護、驗收、變形觀測等情況。

第三是高支模工程是否有針對性地進行安全技術交底，是否按照相關安全技術標準、規範和專項方案進行支撐系統搭設並驗收，混凝土澆築作業順序是否合理，過程監控是否到位等情況。

第四是腳手架工程是否有針對性地進行安全技術交底，是否按照相關安全技術標準、規範和專項方案進行搭設並驗收，安全防護措施是否達到標準，腳手架無腳手板、材質差、臨邊防護不到位，作業人員是否持證上崗等情況。

第五是建築起重機械備案、登記、安裝、驗收、檢測、使用、維護保養及拆除等各環節是否符合有關規定及安全技術標準規範的要求，特別是機械設備安全防護是否到位，是否存在無證安裝現象和安裝未驗收擅自使用現象，管理是否到位等情況。

2。施工單位、監理單位落實安全責任的情況

施工單位應認真落實上級下達文件精神，將安全施工，文明施工放在首位，真正做到"治大隱患，防大事故"，確保生命財產安全。

監理單位，總監理工程師或具有相應資質的總監代表現場帶班值守，專業監理工程師監理，特別是危險性較大的分部分項工程等重點部位、節點、環節實施過程的監理情況。

3。全面檢查汛期、暑期安全落實情況

重點檢查各企業是否落實汛期、暑期安全生產工作，深入分析本地區建築安全生產形勢，研究汛期、暑期安全生產工作的特點和規律，針對汛期、暑期安全生產薄弱環節和事故易發類型，制定防範措施和部署各項工作。否及時排查、消除施工現場的各項事故隱患，根據天氣變化合理安排工程進度和工序，確保一線操作人員生命安全。

四、工作要點

1、把全面提升作業人員安全生產意識和素質作為基礎性工作，特別是要以加強對農民工的安全教育培訓為核心，切實提高其安全生產意識和安全操作技能。

要充分發揮施工企業的主導作用，督促引導施工企業結合生產實際，針對性地開展教育培訓活動。着力抓好企業相關管理人員的定期培訓和"三類人員"、特種作業人員的安全教育培訓，督促其持證上崗。加強專職安全監理工程師取證培訓和監理人員上崗前安全培訓，增強監理人員風險防控能力。認真開展安全生產集中宣傳教育活動。

2、加強建築安全生產法規體系建設。着力抓好以下工作：

從進一步理順監管體制，整合監管職能入手建立綜合協調監管機制；從招投標、施工許可、工程安全質量的監督，現場安全監理等多個環節建立起強有力的長效綜合監管機制；從建立建築市場信用體系來進一步規範建設、施工、監理、勘察、設計等各個主體責任的落實。

3、推進企業安全生產保證能力的提高。突出抓好以下工作：

完善企業安全生產保證體系，切實加強安全生產保障能力建設。要通過建立健全安全責任制度、完善規章辦法和加強企業安全生產專職管理機構建設，促使企業完善以企業法定代表人為核心的安全生產組織管理體系和以項目經理為第一責任人的施工現場安全生產保障體系，從而提高施工企業有效落實安全生產主體責任的能力。

全面推進建築施工安全質量標準化，認真貫徹執行國家有關法規、標準，實現施工安全生產管理、相關人員行為及施工現場設施設備標準化，減少和杜絕施工現場非法違法施工行為。

加強總承包單位對分包單位、施工單位對項目部的安全管理。逐步推行上級機關向下屬公司委派專職安全員制度，提高企業監控能力、信息反饋效率和安全管理人員的地位。

完善企業安全生產應急救援預案，加強演練，提高事故的搶險救援能力。

4、高度重視安全監管隊伍建設。突出強化以下工作：

繼續推動解決建築安全監管機構、編制、經費等方面的問題，進一步加強建築安全監管隊伍建設，以適應當前基本建設規模持續擴大的需要。

積極開展安監執法人員安全生產教育培訓，特別是要加強安全法規與技術標準的學習，組織集體或專題學習，注重自學，切實提高其業務素質和依法行政水平。

各位領導、同志們，做好建設領域安全生產工作責任重大，任務艱鉅。我局將牢固樹立科學發展的安全理念，做到警鐘長鳴，常抓不懈，為建設現代化濱河城市和平安中寧作出新的更大的貢獻。

有關書與夢的演講稿篇6

一生之中，你總會---遇到某個人!他打破你的思維;改變你的習慣;成就你的未來;我們稱之為---貴人!

一生之中，你總會---遇到一羣人!他們點燃你的激情;覺醒你的自尊;支持你的全部;我們稱之為---團隊!

一生之中，你總會---遇到一件事!它喚醒你的責任;賦予給你使命;成就你的夢想;我們稱之為---事業!

親愛的瘋狂演説家們，你們想不想遇到這樣一個盡力扶持你的貴人呢?你們想不想擁有這樣一個無懈可擊的團隊呢?你們想不想成就這樣一份成功的事業呢?想的話請高舉你的右手，來，大聲確認説：yes!在我的生命中就有這樣一個貴人!有這樣一個團隊!還有我們為之奮鬥的事業!xx年，我和海生剛開始創業，由於沒有經驗，四處碰壁，不到兩年的時間，我們就虧掉了6年的所有積蓄。當我們在放棄或者堅持之間猶豫不決，不知道如何是好的時候，我生命中的貴人，也就是海生的哥哥，他借了30萬元錢給我們。也許有人會説，哥哥幫助弟弟是理所當然的事，可是在我看來，哥哥幫助我們就是恩情，我們要一輩銘記於心。正是有了哥哥的大力幫助才讓我們有了繼續創業的資本和信心。當然，在我的生命中還有許多像哥哥那樣的貴人，今天，雖然他們不在現場，但是我還是要深深的向他們鞠躬，以表達我對他們的感恩之情。xx年我和老公繼續創業，我們公司從原來的夫妻二人搭檔到現在二三十個人的團隊。我們團隊的每個成員都非常優秀，他們個個都是精英。他們每個人都盡心盡力做着他們最善長的工作。他們每個人都把公司的事情當做自己的事情來做。

無論寒風肆虐中、雪花紛時，還是豔陽高照、盛夏酷暑，他們都堅守崗位，任勞任怨。每當看到他們勤勤懇懇、加班加點工作的時候，每當看到他們漢流夾背、疲憊不堪的時候，每當看到他們為了工作受傷的時候，我都非常感動，非常內疚，也非常心疼他們。我常常問自己，是什麼讓他們沒日沒夜的拼命工作?是什麼讓他心甘情願主動加班?親愛的朋友們，你們想知道是什麼嗎?(想)是信任!對，就是信任，因為他們知道，我和海生是不會虧待他們的。因為他們相信，我們齊心協力，共同打拼的事業一定能讓他們過上他們想要的生活。每當我們夫妻外出的時候，我們也非常放心把公司和工作交給同事們，不管我們在不在公司，他們都一如既往、有條不紊的把工作做好。我為能擁有這樣的團隊感到驕傲。我們公司的目標是：要在五年之內成為上市公司。三年之內讓所有管理人員擁有房子和車子。五年之內讓所有員工都擁有房子和車子。這就是我們為之奮鬥的事業。我為擁有這樣的事業感到自豪!

親愛的瘋狂演説家們，對貴人學會感恩!對團隊學會忠誠!對事業學會堅持!我們的人生就會綻放的非常精彩!來，讓我們大家一起重複一遍!對貴人學會感恩!對團隊學會忠誠!對事業學會堅持!我們的人生就會綻放的非常精彩!

謝謝大家!