履職盡責的演講稿5篇

演講稿的撰寫需要注意邏輯性，使得演講內容有條不紊地展開，演講稿可以幫助我們避免在演講中遺漏重要信息或觀點，從而提高了溝通的完整性，本站小編今天就為您帶來了履職盡責的演講稿5篇，相信一定會對你有所幫助。

履職盡責的演講稿篇1

各位領導老師好，我今天演講的題目是：立足本職，大膽創新，做令人滿意的好教師。

還記得會考填志願時，家人讓我報護校，我想當護士要伺候病人，端屎端尿，多髒啊，我不願意。小孩子多可愛啊，一切都是嶄新，我可以帶他們唱歌跳舞講故事，就象我上幼兒園時的老師一樣，多快樂，多好啊。所以，決定了，我要當一名幼兒教師！

當我懷着萬丈熱情去上幼師的時候，我沒想過自己會有第一次面對孩子拉了一身大便時的手足無措；也沒想過第一次陪着孩子縫針，痛哭流涕到還要家長來安慰我；更沒想過當孩子不見時，我騎着自行車狂奔在馬路上的驚惶絕望，家長訓斥時我低垂的頭顱；當然還有孩子象小惡魔一樣不聽話頑皮吵鬧時我崩潰的心情。。。當這一切都經歷過時，我才發現，原來當一名幼兒教師，沒有我想象的那麼簡單。

但是，我又真的很喜歡小孩，喜歡他們的天真無邪，喜歡他們對你全心的依賴，喜歡他們寬容的童心，所以每當家長問我：孩子在園表現怎麼樣啊，有沒有頑皮啊。我總會一陣恍惚，即使當天我被他磨得發瘋，可這一刻回想起，卻又覺得沒什麼啊，孩子的天性嘛，遂笑着迴應家長：挺好的，雖然有點頑皮，但是，很可愛。隨後的描述，連自己都覺得好玩。

昆體良曾經説過：對於如此纖弱，如此無力抗拒虐待的幼年，任何人都不允許濫用權威。而老師，正是這種權威的體現。記得當時年紀小，也曾有過不當的教育行為，隨着年齡的增長，教育經驗的積累，再看這句話時，不覺悚然一驚。教育要因勢利導，一切強權的行為都會對孩子今後的一生產生或多或少的影響，而這，絕不是作為教育者的我，想看到的。

所以我虛心地向老教師取經，努力將自己所學的專業知識消化吃透再運用到實踐中去，同時不斷學習新的教育理念，向更高學歷邁進，並且為了更加了解孩子的心理髮展並學為所用，我考取了心理諮詢師，甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時，也會為施瓦辛格而感歎：這招用小動物轉移孩子注意力的方法真好，立馬見效，值得一學。

感謝老師和領導們的幫助和引導，我從一個曾經懵懂只知機械模仿的菜鳥教師逐漸成長了起來，有了自己的想法，逐漸形成了自己特有的教育模式。

孩子剛入園時，我和他們比耐性。天天笑臉相迎，從家長手中抱過孩子，不厭其煩地告訴他們老師喜歡你，親啊親，摟啊摟。孩子們害怕關門，我就和他們講條件，如果你乖乖坐在小凳子上，我們就不關門，等着爸爸媽媽來，讓他們逐漸有安全感和對老師的信任。孩子大便拉在身上了，我牽着他的小手，笑嘻嘻地去換洗，用輕描淡寫的態度化解孩子的害羞和懼怕。孩子睡覺哭鬧了，我就陪着他隔離在小屋子裏，催眠着他和我，一起昏昏欲睡。吃飯慢了，我會端起碗對着全班小朋友們説：幹稀飯！然後大家一起呼嚕嚕很快喝完，當他們挑食不吃青菜時，我會一臉悲憤地説：不要搶我的小白菜啊。孩子們就會得意洋洋地跑來跟我説：老師，我搶你小白菜了，你沒吃的了。嗚嗚嗚……看着我掩面假哭的樣子，小傢伙們開心地笑了。

面對這些稚嫩的小生命，我常常會覺得很幸福，可以説從進入社會以來，最多的快樂最大的幸福就是來源於我的工作，我所帶過的孩子們。

每一個三年，就是一次輪迴，和孩子們朝夕相處，然後相忘於江湖。每一屆都會有那麼幾個孩子，讓我時時想起。還記得穀子怡剛入園時絕食拒睡的倔強姿態，到了大班卻為了讓我看他吃饅頭而一下咬破中指，結果放聲大哭，讓人心疼又好笑；還記得饒張迎璇為了衝出教室而一巴掌打在我身上的疼痛，快畢業時卻哭着對媽媽説，上國小是不是就要離開吳老師了，我們把吳老師帶着吧；還記得楚楚為了不在幼兒園睡覺，就一點點把寢室的小牀汲出了一幅世界地圖，現在卻能全神貫注地完成一次很複雜的數學練習，然後得意地拿來給我看。。

x年對我來説，是黑色過的一年，8月份撫養我長大的外婆過世，第二天，腿有殘疾的父親就因腦血栓住進了醫院，同年的最後一天，媽媽也因病住院，在哥嫂姐姐都在外地的情況下，我不僅要上班還要擔負起照顧老人的責任，那段時間讓身為老小的我第一次體驗到了生活的艱辛。雖然這世界離了你照樣轉，可我們的工作性質卻是一個蘿蔔一個坑，同事們都有自己的事情要做，怎麼能給他們增添更多的麻煩。我咬緊了牙關克服困難，在照顧老人的同時也盡最大努力把自己的工作做好。同班的曹老師經常替我開飯，好讓我早點回家給父母送飯，班上的孩子那陣也格外的聽話，不再象以前那樣鬧着我，反而秩序井然，乖得不象是正當頑皮的年齡。正是他們的體貼和關愛才支撐着我走過了那段艱難的日子，從而以更大的激情投入到以後的教育教學中。

剛入園時，經常出現攻擊性行為，抓人、打人、咬人，就連睡覺時只要覺得有點擠他就會拼命地蹬向同牀的小朋友，而且逆反心理強，曾在捱過一頓打後對媽媽説：你現在打我，等我長大以後叫你打好。一直到中班上學期，在繪畫活動中，他的作品還經常用黑褐等比較暗淡的顏色塗破一張紙，下筆用力，線條雜亂，反映出了他內心的狂燥和不平靜。瑞吉歐的教育體系認為兒童有一百種語言，他們可以用一百多種不同的方式或一百多種不同的符號系統來表達他們的態度，而銘銘正是用繪畫的方式表達出了他內心真實的感受。根據孩子的這種表現，我在嚴厲批評他錯誤行為的同時，也對他付出了更多的關心和疼愛，一方面做好家長工作，要求媽媽好好跟孩子交流，減少並逐漸杜絕打孩子的行為，另一方面則積極尋找孩子身上的閃光點和擅長的領域，創造教育契機，促進孩子進步。

終於，我發現銘銘在數學活動中思維很活躍，發言特別積極，我趕緊抓住機會大力表揚：銘銘，我覺得你特別會動小腦筋，回答問題又快又好，真棒！加德納的多元智力理論認為，人有相對獨立的存在，並與特定的認知領域或知識範疇相聯繫的八種智力。也就是説，所有兒童至少在一個領域有優勢，不管這優勢是相對於自己還是他的同齡人而言。而這個理論最令人激動的一點就是運用兒童的強項把他們帶入一個更廣泛的學習領域，即把強項遷移到其他領域和學業表現中去，從而實現兒童的全面發展。而我，就緊緊抓住銘銘在數學方面的強項，大力的肯定和認同，從而培養起他的自信心，接着利用他在優勢領域的學習風格和內容，來使他捲入其他領域。比如，在體育活動中請銘銘幫老師點數班上有多少小朋友，在美術活動中要求他畫出具體數量的線條，教他一筆筆輕輕地塗色，要求他在遊戲中數數和幾個小朋友開心的玩耍了，等等等等。

正是通過這一系列的步驟，兩年後，銘銘能夠畫出色彩濃烈但還算和諧的美術作品，他在其他學科的學習中也能夠安靜聽講舉手發言，自控能力得到了一定程度的提高，很少再聽到小朋友的告狀聲了。而經過兩年多的相處，銘銘媽媽也從剛開始對我們的不信任，懷疑到現在逐漸成為朋友，依賴我們的專業能力，聽從我們的合理建議，積極配合我們在教育教學中要求的相關事項，從而實現了家園攜手，一起為孩子的健康發展而共同努力的雙贏目標。

幼兒園的孩子以直觀形象思維為主，單純的説理很多時候並不管用，只有讓嗅覺、聽覺、觸覺等多種感官參與到學習中去，才能幫助他們更好的理解和接受所學知識。於是在認識花草時，電飯鍋被搬到教室裏煮起了薺菜稀飯，雖然鹽放多了鹹得要死，但孩子們還是爭先恐後地品嚐。我們還拍攝了小朋友去遊樂場玩耍的短片，孩子們看後在有了視覺經驗的前提下共同佈置了主題牆面《開心遊樂場》，畫面豐富又生動。

傷心地告訴我，洋洋説穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿褲子的她玩，我就在草坪上大聲召喚：誰來玩老鷹捉小雞啊，穿褲子和穿褲子的玩啊！然後為難地回覆聞聲而來的洋洋：穿裙子和穿裙子的一起玩，我是穿褲子的，不能跟你一起玩。讓孩子親身體驗到被拒絕的感受後，他們才能有意識地不再排斥跟他們不同的人。當孩子想偷懶讓我幫他提褲子時，我會慘叫説哎呀腰好疼腰好疼，乖寶寶，你自己提好嗎？自己的事情自己做。只有讓孩子自己多運動，多動手，他在記憶、操作、模仿、觀察等多方面的能力才能得到提高，所以説，懶惰老師勤快孩，不是沒有道理的。

曾經我把當一名温柔善良和風細雨般的幼兒教師作為終身奮鬥的方向，但後來卻發現有着活潑性格，強烈情感的我天生就該是一名麻辣鮮師，，如果再加上專業知識的有力支持以及理智上的冷靜對待，我相信自己也能夠走出一條具有個人特色的幼教之路。

當然在我們xx市直機關幼兒園，還有很多比我更優秀的老師。論幹起工作廢寢忘食，經常加班到夜裏十點，我比不上袁才華老師；論高效率高質量完成領導安排各項工作，善於組織協調各種活動與人事，我不及李平老師；論舞姿優美，擅長音樂教學，我拍馬難追海波老師；論臨場冷靜，超常發揮的競賽級選手，我佩服武劍和朱輝；論踏踏實實、勤奮好學，我羞愧於豔玲和曉梅。還有更多更多默默無聞的我的同事，她們都有這樣那樣我所不如的各項特長。而正是這樣的我們，才支撐起了幼教的脊樑，也正是這樣千千萬萬、甘於平淡、樂於奉獻的我們，才一步步走出了中國幼教事業的坦途大道，共同託舉起祖國的未來。

履職盡責的演講稿篇2

尊敬的各位領導，同志們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《履職盡責要有三情四心》。

在古代，衡量一個女子賢良淑德的標準是三從四德(這裏不去考慮它的普適性)，那麼，對現代企業來説，什麼樣的員工才是優秀的員工呢?我認為，應該具備三情四心，切實履行好崗位職責。三情，指的是激情、真情、詩情，四心包括上進心、盡責心、自信心、平常心。

首先來談談情。

第一，要有激情。也就是我們平常説的血性、衝勁。機關的同志都很年輕，年輕人都血氣方剛，激情自不必説，但是用到工作中來，可能就會大打折扣。幹工作就要有激情，就像處於熱戀中的男子，表面看似平靜，但是心裏藴藏着無窮的能量，能夠瞬間激起，為心愛的人赴湯蹈火而在所不辭。工作有激情，就能夠雷厲風行、風生水起，激情的力量由此可見一斑。

第二，要有真情。就是要帶着真感情去工作。如果説公司像一台運轉的機器，那麼，我們每個幹部職工就是這台機器上的一個零件，哪一個零件運轉不靈，都會影響到公司的整體工作。傾注感情到工作中的人，能夠將工作當成自己的事業，不用領導催促、不用同事提醒，自覺安排好本職工作，務實勤勉，精益求精，關鍵的時候，還能為領導當好參謀助手，成為不可或缺的左膀右臂。反之，則得過且過、流於應付、處處被動，不但自己工作上不去，還會拖整個公司的後腿，危害不校

第三，要有詩情。通俗地説，就是浪漫，工作也是要講浪漫的，要學會注入浪漫的因子。冬天的早晨，我們一些同志可能會賴在牀上不想起來，因而延誤了正常的上班時間。換一個角度，大家都知道，約會是很浪漫的事，在座的應該都有約會的經歷，試想一下，倘若工作是一場約會，是花前月下、你儂我儂、兩情繾綣，誰還會賴在牀上不起來呢?所謂一張一弛，文武之道，緊張的工作之餘，抽出時間聽一段音樂、欣賞一段flash、瀏覽一下窗外的美景，這樣工作就不會那麼枯燥，人的精氣神就會提高很多，工作也會更有效率。

談完情，我們再來交交心。

首先是上進心。不可否認，我們的一些幹部職工不同程度地存在不求有功，但求無過的思想，這對於我們這樣一個從事成品油銷售的企業來説，是非常危險的，必須堅決制止。有上進心的人是講榮辱的，工作沒做好，會想方設法完成，要將榮辱觀引入企業，以優質高效完成工作為榮，以機械應付低效工作為恥。每一位同志都要以高度的事業心、責任感投入本職工作，奮勇向前、力爭上游。最後以先進帶動後進，通過大家的共同努力，在系統內部營造你追我趕的良好局面。

其次是盡責心。就是要一絲不苟地把工作做好。提倡在崗一日，盡責一天，心中時刻想着工作，創新方式方法，提高工作效率。要分清工作的輕重緩急，對每天應該完成的工作做到心中有數，合理安排時間，並注意打提前量。因為我們經常會面臨這樣那樣一些臨時性工作，只有我們提前做好工作，才能從容應對，不致出現顧此失彼的不利局面，加班加點也會隨着遠去，工作就變得很輕鬆了。

第三是自信心。對幹好本職工作，要有一種捨我其誰的霸氣，堅信這一份工作，就是為自己設置的。當然，自信心是建立在個人綜合能力基礎之上的，要不斷學習新知識、掌握新技能，同時熟悉崗位流程，對本職工作各環節的起承轉合爛熟於心。時下，市場經濟出現了暫時的不景氣，不少人為了保住自己的飯碗而憂心忡忡，還有一些人面臨失業的危險。當我們建立這樣的自信，並以紮實的基本功為基礎時，就不會有類似的擔憂，因為老闆不用我們，是他的損失。

第四是平常心。每個人的工作都會出現波動：當高-潮來臨時，我們一般都能夠較好地應對。出現低潮時，要麼工作沒有頭緒，整天不知道該幹什麼;要麼質量總是提不上去，屢屢受到領導的批評，總之幹什麼都不順利，喝水也噎得慌。這個時候，最需要一顆平常心，要明白人的一生就像一條波浪線，有很多起起落落，不管面對的是波峯還是波谷，都要始終做到寵辱不驚，以一顆平常心看待工作，看待得失，閒看庭前花開花落、漫觀天外雲捲雲舒，然後認真梳理工作，理清頭緒，這樣堅持下去，工作遲早會回到理想的軌道。

同志們，讓我們都有意識地培養三情四心，紮紮實實幹好本職工作，展現石化人特有的蓬勃朝氣、昂揚鋭氣與浩然正氣，為企業的振興和美好明天貢獻我們應有的力量!

謝謝大家!

履職盡責的演講稿篇3

當前全國上下正在學習實踐科學發展觀活動，可以説，科學發展觀時代的主題。，的一踐活動和工作，都要以科學發展觀為方針，都要以了科學發展為檢驗標準。而擔任某個崗位職務的幹部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，職業操守所繫，更是踐行科學發展觀的環節。

一、幹部履職盡責，是踐行科學發展觀的內在要求

科學發展觀發展的世界觀和方法論，要求在學習、領會、武裝頭腦的基礎上，付諸於實踐活動，是要科學發展觀的立場、觀點和方法辦事，客觀規律辦事。而履職盡責幹部的為政之本、從政之基，其特點恰恰切合了科學發展觀的內在要求。

科學發展觀的本質核心，要求幹部履職盡責。以人為本是科學發展觀的本質核心，強調的是一切以人為中心，一切人，一切人，人的發展，把人手段與目的的。這與黨全心全意為服務的宗旨，是一脈相承的，相的。幹部被黨和選拔到某個崗位上，代表黨和行使公共權力，用來作威作福的、而是用來為民造福的，用來當老爺的、而是用來當公僕的。職位寄寓着使命，權力意味着責任，擔任某個職位的幹部、行使某種權力的，更應時刻牢記宗旨，牢記科學發展觀的本質核心，把好、好、發展好最大的利益一切工作的點和落腳點，把的憂慮和呼聲當作信號，把需要選擇，把滿意標準，在其位、謀其政、履其職、盡其責。

科學發展觀的要義，要求幹部履職盡責。發展是科學發展觀的要義，黨執政興國的要務。幹部級別不同、崗位不同，但執政者，都應為科學發展要務盡心盡力、盡職盡責。反觀近年來全國地方的因非法開採濫採的生態災難，因安全措施位的慘痛礦難，因小事處置不當不力釀成重大事件等有礙科學發展的問題而言，看似偶然，實屬。究其深因，是認識、責任缺失的後果，是的幹部遇到問題踢皮球、碰到矛盾繞道走、履職盡責的結果。每名幹部都樹有科學發展觀，都有強烈的事業心、責任感，都能夠履職盡責、盡心盡力，就能夠科學發展、發展的。六安正處在厚積薄發、加速跨越的關鍵階段，幹部更應崗位，履好職盡好責。

科學發展觀的系統，要求幹部履職盡責。科學發展觀我國經濟社會發展的重大戰略思想，系統地到實踐活動中，轉化成生產力，還離不開“人”關鍵因素。系統理論告訴，社會大系統，每個地方每個大系統中的子系統，每個人又是子系統中的的系統因子。從角度説，每個人在各自的崗位上盡到應盡的責任、了應作用，直接着整個系統的運行質量，決定着經濟社會着科學發展。，經濟社會大系統中的眾因子的幹部，應有強烈的崗位意識、角色意識、責任意識，守好的崗，唱好的戲，盡好的責，為經濟社會事業大系統平穩較快發展的力量，為掀起建設事業這部巨戲新高潮扮好的角色。

二、幹部履職盡責，練好內功

幹部履職盡責，既是一項的社會實踐活動，一門需要修煉的管理藝術。“打鐵先得自身硬”，幹部來説，履好職、盡好責，練好內功。

幹部履職盡責，在黨性修養上下功夫。思想是行動的先導。履職盡責是以的政績觀為前提的，幹部來説，黨性修養，的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。要意識。要牢記發展為上、為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力幹大事，全心創大業，聚力謀發展。要強化責任意識。“為官一任，造福一方”是對幹部的最要求。幹部，要自身所肩負的責任，找準位置，珍惜崗位，自覺強化幹事創業的意識，把的安危冷暖心上，想之所想，急之所急，真心誠意地為辦實事、事。要憂患意識。要居安思危，常懷憂患之思，常存自警之心。要把握新下社會矛盾的特點和規律，千方百計把工作做細做深做實，的正當利益。要妥善社會矛盾的體制機制，防微杜漸，防患於未然，盡地把矛盾化解在萌芽狀態，把問題解決在基層。

幹部履職盡責，在能力素質上下功夫。高素質是幹部好職責的基礎，強烈的責任感與卓越的能力素質起來，才能勞有，幹有成績。一要勤於學習。把學習政治責任、精神追求，孜孜以求，學而不怠。要向書本學，與時俱進，的理論素養；要向同行和能者學，對照崗位職責要求，找出的和差距，知識體系，服務的能力和本領，服務的和。二要善於思考。養成善於思考的習慣，改進思維，思想，看事情、想問題，要力求站得更高，看得更遠，想得更深，幹一行愛一行，鑽一行精一行。三要善於實踐。理論，把和解決現實問題學習的點，學以致用，努力不懈地的實踐鍛鍊和學習總結，履職盡責的能力。

幹部履職盡責，在把握科學工作方法上下功夫。科學的工作方法是行政效能的手段，是科學發展觀的體現。幹部履職盡責創新，勇於開拓，把握科學的`工作方法。要善謀全局，統籌兼顧。“不謀全局者，以謀一域”。幹部考慮任何問題、做任何事情都全局認識、來定位、來把握，胸有全局，服務於全局。要在中把握，抓住主要矛盾，把主要精力花在中心工作的上，又要學會“彈鋼琴”，注意好主次關係，兼顧工作。握細節，明責知責。“細節決定成敗”。要將工作任務層層細化量化，逐項分解到每人，事有專管之人、人有之責、責有限定之期，每一項工作乃至每一環節都不絲毫差錯。要真抓實幹，狠抓。抓是幹部履職盡責的關鍵所在。要一切從，抓、抓關鍵、抓實效；基層，親臨一線，身體力行，調查，探尋解決問題的辦法，一級帶一級，一級促一級，層層抓。

幹部履職盡責，在培養過硬工作作風上下功夫。的作風能培養力，產生，戰鬥力，是工作的。一要大興求真務實之風。要牢固的政績觀，從自身做起、從小事幹起、從細節抓起，不圖虛名，不急功近利，不做表面文章，一步腳印，紮實地把每件事情做細、做實。二要大興團結協作之風。

履職盡責的演講稿篇4

尊敬的各位領導、各位同事，大家好：

20xx年，在充滿期待中走來，這一年我迎來了在教育局工作的第x個年頭。今天站在這裏，我為能夠在這樣一個集體中工作而由衷的高興和自豪。

回首過去，辛苦伴隨着成長，挫折孕育着進步;生活很充實，工作很紮實，思想在成熟，修養在提高，人生充盈着喜悦和幸福。

展望20xx年，面對領導們更高的要求，我將從以下幾個方面努力：

一是在學習中提高：將每一天都當成一個新的起點，讓每一天都充滿學習，向書本學、向榜樣學、在實踐中學，做一個勤於學習、善於學習的人。

二是在享受中工作：將每一項工作都當成對自己的挑戰,以認真的態度、良好的作風，樂觀的精神，愉悦的心情，在工作中享受快樂、享受人生。

三是在反思中進步：學習不加思考就變不成智慧。我將在工作中不斷的反思，不斷的總結，不斷的改變，不斷的進取。

四是在感恩中成長：常懷感恩之心，感謝領導的關懷，感謝同事的幫助和支持，我將把這一切變為做人做事的動力。

五是在創新中發展：發揚不畏困難、勇於挑戰、敢於創新的風格，開動腦筋，激活思想，啟迪智慧,創造明天。

今天是幸福的，明天是充滿希望的。雖然，我的工作崗位不是新的，但是我一定會以全新的姿態，以嶄新的面貌，以滿腔的熱情，以昂揚的鬥志，讓每一天都充滿努力!充滿挑戰!充滿奮進!

謝謝大家!

履職盡責的演講稿篇5

也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴着希望的活力。因為那一點點綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業。正是那一絲新綠告訴我什麼是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅定不變的信念；幸福是我們對工作的無比熱愛；幸福是我們對生活的無限嚮往。回顧這400多天的日子裏，我有過成功的喜悦，也有過深深的思考，但更多的是收穫。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為遊戲活動的主體，在遊戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了匯佳寶寶藝術節活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園裏組織活動，參觀極地世界。我們帶領幼兒觀看企鵝，並給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來後很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：藝術節要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什麼節目呢？很多孩子都説：我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班製作服裝。在編排動作的時候積極採用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以後，孩子還會開心的對我説：老師，我喜歡penguin。

著名的教育家馬卡連柯曾經説過：世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。

20xx年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任k2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發現大多數孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起遊戲。其中有一個小女孩不愛説話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落裏自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：妞妞，你在和維尼熊玩嗎？他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點説：妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點説：你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？聽完我的話，孩子憂鬱片刻後輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以後她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發現這個孩子其實並不是內向的孩子，他在自己遊戲時候的熱情並不亞於其他孩子，我開始想辦法，有一天區域活動的時候，我對所有小朋友説：維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手説：我相信妞妞可以和小朋友一起做。當妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經過幾次努力後，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了焦慮期，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是説出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了真、善、美的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來説，都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你一絲新綠。