尊敬的老師：
您們好！
我們是來自20XX級臨牀三班的———，基於大一及大二上半年我們在各活動中的優秀表現，特申請優秀課外科技獲獎團隊獎項。
作為一個團隊，我們有共同的目標，那就是憑自己的實力去挑戰自我、戰勝自我、超越自我，打造一個全新的自己，讓自己的青春不留遺憾。我們相互學習，優勢互補。只有不斷地學習，才能保持團隊的活力和創造力。在一個團隊裏，學習型的人才，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的再學習意識，我們善於在實踐中將理論和實際相結合，善於發現他人優點，並加以吸收。我們不斷創新，只有不斷地創新才能保持團隊的競爭優勢。
不管是作為團體還是個人，我們都是彼此堅強的後盾。儘管有些活動我們是以個人名義參加的，但是我們的團隊依然有互幫互助的精神。我們堅信：我們是一個家庭中的姐妹。當然有時候我們之間會有些小矛盾，鬧些小脾氣，但這並不影響我們之間的團結合作。大家彼此鼓氣，相互加油，總能突破一個又一個難關。
那時我們剛進大學，對於競賽方面我們都不懂，但我們毫不畏懼。在“新生杯”辯論賽中，我們一起請教學長學姐，一起收集資料，一起討論，賽場上我們彼此默契，相得益彰，與對手展開激烈的辯駁，儘管結果不是很讓人滿意，但是我們很珍惜在一起努力的時光；現在我們已是大二的學生，各方面都有所提高，再也沒有大一的懵懂和無知。在這次病理特色教學大賽上，我們認真學習要講的課程並深入研究教學內容，精心製作PPT，一起討論講授方式，激情投入比賽，並取得院第二名的優異成績……經過這些活動，我們變得成熟，變得穩重，我們成長了許多，也收穫了許多。
一樣的大學，不一樣的經歷；一樣的青春，不一樣的收穫。我們付出的智慧和努力不僅讓自己收穫盈懷，讓青春閃光，也讓我們用新的角度去思考，讓我們更加真實地感受青春賦予的使命，更加清楚地反思自身的生存狀態。青春是奮鬥的季節，讓我們用自己不懈的努力向青春獻禮，去追求屬於我們自己的青春人生。
懇請老師同意我們的申請，我們一定會全力以赴將科技創新之路走得更好更優秀！
此致
敬禮！
申請人：
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