教案在起草的過程中,教師一定要考慮文字表述規範,制定一份教案也是為了讓我們更好的開展自己的教學工作,本站小編今天就為您帶來了幼兒園有關茶的教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園有關茶的教案篇1
一、活動目標
1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫法,嘗試學會取捨,留出空間表達時尚。
3、感受暖色帶的感覺,大膽進行裝飾。
二、活動準備
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt
三、活動過程
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我帶來了什麼?(教案:)(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿着漂亮的紙袋,今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示,豐富幼兒經驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方?
2、引導幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。
幼兒自由經驗:圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達時尚。
(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨,留出空間。
(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品:你用到了什麼圖案?作品代表什麼意思?
幼兒園有關茶的教案篇2
動作建議:
1、a段八拍一個樂句,樂句的前四拍是4下剪的動作,後四拍則變一個造型。
2、教師在b段中的示範動作儘量要優美。用教師自己的體態去感染孩子。
3、教師b段音樂中,做前、後、左轉、右轉吊線暗示,教師鼓勵幼兒理解後應儘快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。
教學活動建議:
【活動目標】
1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色“放風箏”的快樂。
2、通過觀察教師的示範,掌握b段音樂老爺爺收放風箏的動作。
3、傾聽音樂,根據音樂的變化完整表現出放風箏的情景。
【活動準備】
1、音樂《放風箏》、風箏圖片的ppt
2、幼兒有過放風箏的經驗
【活動過程】
1、故事導入:
從前有一位老爺爺特別愛扎風箏,他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。
(播放ppt,幼兒觀察)
老師出示四隻不同種類的風箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風箏呢?”
2、感受a段音樂,學習變風箏造型。
過渡語:你們看哪些風箏來了?它是怎樣出來的。
(1)教師根據音樂變風箏造型,幼兒觀察並發現教師變造型的規律。
指導語:老師的風箏是怎樣變出來的的?
(2)幼兒邊聽音樂邊按節奏變風箏造型。
3、感受a、b段音樂,初步表現放風箏的情景。
(l)繼續講述情境:你們猗猜後來風箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺的線他們怎麼飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶着這些風箏在天上自由自在飛翔,這些風箏都很聰明,老爺爺風箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。
(2)傾聽音樂,幼兒當風箏,教師當老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態。
4、和幼兒一起玩放風箏的遊戲,完整表現放風箏的情景
(1)教師當老爺爺,師生一起玩放風箏遊戲1-2遍。
(2)教師引導幼兒發現按節奏、飛得有美感的“風箏”,並請其示範。
(3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。
(4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。
(5)幼兒兩兩合作,一人當老爺爺,一人當風箏玩遊戲。
引導幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優美、是否有節奏、是否看了主人的指揮
5、出示中國龍的圖片,引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。
過渡語:今天老爺爺紮了一條巨龍風箏,你們能把這個大傢伙變出來嗎?
(1)引導幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。
(2)教師當老爺爺,放飛“中國龍”。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、準備:1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ? ( 鮮 花 )
0/
——————
0x / x xx x/x0
——————
這 裏 有 什 麼 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0x /xxx /x 0
————
那 裏 有 什麼 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 x /x x x x/ x0
—— ————
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什麼感覺?你好象看到了什麼?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱,採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園有關茶的教案篇3
活動目標:
1、學習乘坐公共汽車的正確方法,瞭解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動,感受遊戲的快樂。
活動準備:
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位,佈置成汽車遊戲場景。
2、教師準備教學圖。
活動過程:
1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——(幼兒依次做在座位上。)
2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個文明小乘客呢?
3、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?
4、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗户外看風景。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?
5、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹籤羊肉串。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆着或刺傷喉嚨。)
幼兒園有關茶的教案篇4
活動目標:
1、通過觀察,感知人、動物嘴巴的外形特徵,並進行猜想。
2、能用自己的語言大膽講述,嘗試操作材料進行匹配。
3、萌發探究、發現意識,體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備:
ppt、操作材料人手一份。
活動過程:
一、出示娃娃臉,導入課題。
1、娃娃臉上少了什麼?嘴巴有什麼用?
2、誰願意來為女孩貼上小嘴巴呢?
二、感知不同動物的不同嘴巴的功用,嘗試用歌曲唱一唱。
1、(打開課件,出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什麼樣子的?小青蛙的嘴巴有什麼本領?
2、我們來聽一聽,小青蛙的嘴巴唱了什麼好聽的歌?(教師整合幼兒的回答編唱歌詞,用孩子熟悉的旋律帶着孩子唱一唱。)3、(同時出示小雞、小鴨的嘴巴)這裏有幾張嘴巴?一樣嗎?是什麼樣子的?是誰的嘴巴?
4、小雞的嘴巴有什麼用呢?可愛的小雞還要出來唱歌呢,請大家聽一聽。
5、我們也來學小雞唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是誰的?小鴨的嘴巴有什麼本領?小鴨會怎麼唱歌呢?
7、(出示三瓣嘴)這張嘴巴有點特別,是怎樣的?三瓣嘴的會是哪個小動物呢?
8、小兔自己可是不會唱歌的,你們幫他來唱一唱,好嗎?
三、操作匹配,感知嘴巴和動物以及數量的一一對應。
1、四位小動物可淘氣了,它們想玩捉迷藏的遊戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框裏,你們能幫它們找出來然後再貼到框裏去嗎?
2、誰能來數數,小雞有幾隻?有幾張嘴巴呢?老師給每個寶寶都準備了一份材料,請你們自己去找一找、貼一貼。(幼兒操作,教師指導)。
四、鞏固、結束。
都貼好了嗎?和老師的大圖上比一比,都幫小動物找對了嗎?小動物説,謝謝小朋友,然後結束教學活動。
幼兒園有關茶的教案篇5
活動目標:
1、體驗合作的快樂,增強團隊精神。
2、嘗試分析故事,完整的表達自己的想法,理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點:
理解合作的意義,萌發合作意識。
學會與他人合作並掌握合作的技巧。
活動準備:
ppt課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程:
(一)導入
1、隨音樂《眾人划槳開大船》進入活動室,師幼交流。
“小朋友們好,看!今天來了這麼多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫片,課前猜想:
導語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片,動畫片裏有一隻猴子,一隻鹿,小朋友説一説他們都有什麼本領?”
教師小結:小朋友們説得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領,那到底發生什麼事呢?我們一起來看一看。
(二)展開:
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義
(1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽幹什麼?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什麼?
(2)欣賞故事第三段,提問:“小朋友們,誰獲勝了?
教師小結:原來爬樹摘果子是猴子的強項,所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什麼?誰獲勝了?
教師小結:比賽跑步梅花鹿獲勝了,因為跑步是梅花鹿的強項,所以這次它獲勝了。“
(4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什麼?猜一猜這回誰會獲得勝利?
(5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在乾着急,小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結,小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看
(6)欣賞故事到最後提問:猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結,猴子和小鹿都有自己的本領,它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片
提問:這是在幹什麼?大家在電視裏見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得,我們一起學一學?
教師小結:其實每個賽艇運動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片
提問:這是在幹什麼?拔河需要合作嗎?怎麼合作?
(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問:他們在幹什麼?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什麼?
(4)出示推小車遊戲圖片
提問:這是在幹什麼?和誰在合作?
(5)出示桌子,
提問:孩子們看這是什麼?如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?
(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)
教師小結:剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。
3、討論:生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以説給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡迴指導。)
4、遊戲體驗,進一步感受合作
遊戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習。
(2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法,進一步強調合作,幼兒再自由練習。
(三)結束
小結:孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師説再見.”
活動反思:
亮點1:整個環節的設計遵循了先明理、後導行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節,初步感受合作的含義,瞭解合作的意義。然後通過遊戲,讓幼兒親身體驗合作,真正瞭解合作力量大。
亮點2:目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成。活動過程中完成了重點、突破了難點。
亮點3:最後一個環節的遊戲“快樂的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感,其實有很多的經典遊戲都可以充分體現合作,如:蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個遊戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致,如果沒有合作,遊戲將無法進行,這樣的遊戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1:在嘗試分析故事,大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2:教師缺少授課經驗,和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3:在幼兒體驗這一環節上,“抬桌子”多少有點牽強,沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4:在難點突破還有所欠缺。
幼兒園有關茶的教案篇6
活動目標
通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
活動準備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動過程一、激發興趣
1、教師:桌上的小籃子裏有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?
2、請幼兒説一説籃子裏的物品。
3、教師:盆裏的水藍熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?
我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子裏的東西也想到水裏去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子裏東西
放到水盆裏去,看看它們到水裏後會怎麼玩?看看會有哪些東西不見了?
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料,引導幼兒將物品放入水中,並觀察什麼東西不見了。
2、討論:什麼東西是浮在水面上?什麼東西不見了?不見的東西哪裏去了?
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆裏的水舀到小水桶裏(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)
2、幼兒操作,引導幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結
我們把放到水裏後不見了的東西這一現象叫沉,把放到水裏後看的見東西的這一現象叫浮。