教案在制訂的過程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,為了將自己的教學效果得到提升,就一定要將教案寫好,以下是本站小編精心為您推薦的鴨子鴨子鵝教案5篇,供大家參考。
鴨子鴨子鵝教案篇1
活動目標:
在學會歌曲的`基礎上,感受歌曲歡快的旋律和節奏,嘗試跟着音樂表現小鴨子上橋的情景。
活動準備:
用泡沫板拼搭成一座小橋
活動過程:
一、小鴨去郊遊:
1、背景音樂——《鴨子上橋》伴奏音樂:
師:春天來到了,我們一起去郊遊吧。(老師以鴨媽媽的身份帶着幼兒模仿小鴨有節奏地走走)
師:讓我們坐下來休息一會吧。(幼兒回到座位上)
二、鴨子上橋
1、學唱歌曲(第一次欣賞歌曲):
師:今天老師給大家帶來了一首關於鴨子的歌曲。
師:一共來了幾隻鴨子,他們在幹什麼呀?
小結:一共來了八隻鴨子,他們正在過小橋呢。
師:讓我們用好聽的聲音唱出這首好聽的歌曲吧。
2、熟悉歌曲節奏(第一次欣賞ppt)
師:鴨子要上橋了,看看它們是怎麼上橋的?
小結:八隻小鴨過橋時不爭也不搶,一個一個接着走上橋,小鴨們真懂事。
師:鴨子聽到歌曲的什麼地方就出來了?又是怎麼下橋的?
小結:當歌曲中唱到數字1的時候,第一隻鴨子就出來了,唱到2的時候,第二隻鴨子就出來了……八隻鴨子聽好口令,不慌也不亂,所以安全地過了橋。
3、師:每隻鴨子走上橋的速度都是一樣的嘛?
小結:原來前面兩隻鴨子走的慢,第三、第四隻的鴨子走上橋後還要停一停,好像在叫後面的鴨子快上來;後面四隻鴨子走得快,八隻鴨子跟得緊,誰也不掉隊。
4、小鴨學上橋
師:鴨寶寶,現在我們也要走過這座小木橋才能到達河對岸。
1)將幼兒分成2組(每組八隻小鴨),各組報數,並記住自己是第幾只鴨子。
2)老師唱到哪隻鴨子,這個鴨子就趕快站起來,並朝後面的鴨子點點頭,示意跟上來。(重點引導後面的四隻鴨子聽好音樂快快地跟上來;八隻鴨子下橋的時候再依次一個一個地下來。)
三、遊戲:八隻鴨子上橋
1、師:這是一座小橋,窄窄的,上橋時一定要一個挨着一個走,還要聽好音樂,其他座位上的小鴨子一起唱歌為他們打氣加油,如果動作不像小鴨,或者走小橋的時候掉隊了就算失敗哦。
2、交流:這八隻小鴨能不能安全地走過小木橋?為什麼?
1)啟發座位上的小鴨也要按照音樂正確提示,橋上的鴨子才能安全地過橋。
2)教師打節奏提示第5、6、7、8只的鴨子跟得緊一點,否則跟不上大家了。
3、遊戲開始:
1)遊戲中,重點關注第3、第4只鴨子是不是在間奏處做回頭召喚的動作,後面的鴨子能不能及時跟上來?等等。
4、隨機邀鴨寶寶
師:遊戲好玩嗎?現在過小橋可要加大難度了,鴨媽媽我呀要隨便請鴨寶寶,被我請到的鴨寶寶要記住自己是第幾只鴨子,走小橋的時候千萬不能掉隊了。
再請一位幼兒做鴨媽媽來邀請鴨寶寶進行遊戲。(重點引導幼兒記住自己的號碼並能跟着音樂做小鴨子的動作上橋,不掉隊。)
師:小鴨子們太棒了,都順利過了小橋回到了家。
鴨子鴨子鵝教案篇2
教學名稱:美術教學內容:小鴨子游泳(棉籤畫)
教學目標:1、學習圓和橢圓的基本畫法,並能組成小鴨的基本形態。
2、學習用棉籤畫鴨子,鞏固用棉籤作畫的技能。
3、培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備:
1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉籤,毛巾若干。
3、不同動態貼絨小鴨三隻,字卡等。
教學過程:
1、引出課題:
1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2)引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨,説出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
提問:小鴨的頭是什麼形狀的?出示字卡(圓圓的)。
身體是什麼形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什麼形狀的?出示字卡(扁扁的)。
它們喜歡在那裏玩耍呀?出示字卡(水裏游泳)。
那小鴨在水裏游泳的時候,兩隻小腳都看不見了,它的身體看上去像什麼?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什麼數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?
2、教師示範畫小鴨。
1)教師用棉籤蘸黃色顏料,邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一隻可愛的鴨子,那它還少了什麼?教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調,鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2)提問:畫小鴨時哪裏畫的不一樣?引導幼兒發現:小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習
1)鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2)要求幼兒注意畫紙的衞生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3)及時展覽,講評幼兒作業。
4、放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
鴨子鴨子鵝教案篇3
一、教學內容:
歌曲《小鴨子》。
二、教學目標:
1、情感態度價值觀:通過學習歌曲,引發學生對動物的興趣和關愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關係。
2、過程與方法:通過遊戲、模仿、歌唱、表演等藝術形式展開教學活動,培養學生的音樂感知力。
3、知識與技能:鼓勵學生參與、體驗各項音樂活動,引導學生用自然地聲音來演唱歌曲。
三、教學用具:
電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。
四、教學過程:
1、師生音樂問好!
2、師生拍打三拍子感受拍子導入新課:
(1)師:請同學們認真看老師拍手,老師做完你來模仿。
師手拍xxx
生模仿做
師:請同學們繼續拍,不要停,(這時師打開電子琴三拍子的節奏,生隨琴拍節拍,生繼續拍,師用電子琴彈奏歌曲旋律,生隨琴隨歌曲旋律再拍節拍。)
(2)師:同學們想一想我們剛才拍打的節拍有沒有什麼規律?
強弱弱
(3)師:讓我們隨着音樂再來感受一下
師生隨歌曲錄音範唱律動感受。
(4)師:同學們表現的太棒了,為了獎勵同學們,老師把一首歌曲送給大家。
師範唱歌曲。
(5)師:你聽到了什麼?舉手告訴我。
(6)師:是一隻勤勞可愛的小鴨子,(師出示小鴨子的圖片揭示課題)請同學們打開課本20頁,我們今天來學習歌曲———小鴨子。
3、學唱歌曲:
(1)生用手指着歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音範唱。
(2)分段學習歌曲。
[1]師有表情地按節奏的朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音範唱學唱歌曲第一段,師彈琴,師生接龍唱,師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音範唱學唱第二段,師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
(3)鞏固練唱:
[1]師生接龍唱;
[2]生生接龍唱;
[3]生分小組比賽唱;
[4]師組織一部分生練習打擊樂器響板;
[5]歌表演唱;
[6]個別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師:你今天有什麼收穫?
生答。
師小結,我們今天學習了小鴨子這首歌曲,要學習它勤勞的品德,希望大家以後自己的事情自己做,也祝願每一位同學都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。
鴨子鴨子鵝教案篇4
活動目標:
1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內容,知道歌曲名稱。藉助圖飾理解並唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1-8的遞增和遞減,形象感受數量遞增遞減的關係。
2、學習用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容。
3、享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍,發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、學會歌唱本首歌曲。
活動準備:
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程:
一、學小鴨子走路進場。
(聽《鴨子上橋》的音樂)今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞並隨數字變化拍手,做手勢。
感受數字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現在真的來了一羣小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數一數,聽到數字"一"就出一個手指頭,聽到數字"二"就出兩個手指頭……
三、在遊戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容。
老師想請小朋友做個遊戲,遊戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼着他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示範,認真聽音樂,聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿着頭飾,小朋友們數一數,一共有幾隻鴨子,(8只)想一想!他們在幹什麼?(上橋)八隻鴨子上了橋,小小木橋怎麼樣?(搖呀搖)那他們是怎麼上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨着一個)對,我覺着我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂,教師演示教具。
小鴨子是一個挨着一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四隻鴨子走得快還是慢?後邊的四隻鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發現第三隻小鴨子和第四隻小鴨子上橋之後怎麼了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。
8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎麼樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎麼辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎麼下橋的?(也是一個挨着一個下來的)8只鴨子下來的一隻,還有幾隻?(七隻),七隻鴨子下來一隻還有幾隻?……
五、遊戲。
(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的遊戲啊?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八隻小鴨子上這座小木橋,當唱到第一隻小鴨子的時候,第一隻小鴨子就上橋;當唱到第二隻小鴨子的時候,第二隻小鴨子就跟着上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲並模仿鴨子鴨寶寶。
快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結束。
小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們再見!
活動反思:
通過學習奧爾福音樂教學法,受益非淺從中學到很多,使我安排的音樂活動,體現玩中學,學中玩。同時體現了多元智能共同參與,共同發展,感覺統合。
鴨子鴨子鵝教案篇5
設計意圖:這是一個音樂遊戲,由於大班孩子已具有初步的數序概念,同時,我們班孩子對錶演有濃厚的興趣。因此,根據教材的內容,我改變以往傳統的方法,以遊戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒,以直觀的形象激發幼兒歌唱的慾望。發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
活動目標:1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內容,知道歌曲名稱。藉助圖飾理解並唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1-8的遞增和遞減,形象感受數量遞增遞減的關係。
2、學習用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容;
3、享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍,發展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性
活動準備:小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程:一、學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞並隨數字變化拍手,做手勢,感受數字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現在真的來了一羣小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數一數,聽到數字"一"就出一個手指頭,聽到數字"二"就出兩個手指頭……
三、在遊戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個遊戲,遊戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼着他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示範,認真聽音樂,聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿着頭飾,小朋友們數一數,一共有幾隻鴨子,(8只)想一想!他們在幹什麼?(上橋)八隻鴨子上了橋,小小木橋怎麼樣?(搖呀搖)那他們是怎麼上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨着一個)對,我覺着我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂教師演示教具小鴨子是一個挨着一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四隻鴨子走得快還是慢?後邊的四隻鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發現第三隻小鴨子和第四隻小鴨子上橋之後怎麼了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。
8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎麼樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎麼辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎麼下橋的?(也是一個挨着一個下來的)8只鴨子下來的一隻,還有幾隻?(七隻),七隻鴨子下來一隻還有幾隻?……
五、遊戲,(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的遊戲啊?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八隻小鴨子上這座小木橋,當唱到第一隻小鴨子的時候,第一隻小鴨子就上橋;當唱到第二隻小鴨子的時候,第二隻小鴨子就跟着上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲並模仿鴨子鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結束小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們再見!
活動反思:通過學習奧爾福音樂教學法,受益非淺從中學到很多,使我安排的音樂活動,體現玩中學,學中玩。同時體現了多元智能共同參與,共同發展,感覺統合。