教師根據課程標準得要求來制定教案,優秀的教案是需要教師聯繫實際寫出的,本站小編今天就為您帶來了光與影的教案中班精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
光與影的教案中班篇1
實施策略
1.手偶表演 激發幼兒遊戲興趣
2.繪畫圖譜 感知理解音樂結構
3.以物代物 體驗泡泡糖的彈性
4.設計情節 啟發幼兒創編遊戲
5.師幼互動 引導幼兒快樂遊戲
活動目標
1.能根據樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作,體驗遊戲的快樂。
2.嘗試誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作,發展音樂表現力。
3.講衞生,增強環保意識。
活動準備
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂
3.彩色鬆緊帶
活動重點、難點 依據教學目標,活動的重點、難點確定為:
1.重點:能根據樂曲的旋律,合拍地做動作,快樂地進行遊戲。
2.難點:誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作,發展音樂表現力。
活動過程 1.聽音樂,激發遊戲興趣
師:“小朋友你們看,今天誰來了?(師出示老鼠的手偶)嗯,這隻小老鼠在媽媽睡午覺的時候,偷偷溜出去了,會發生什麼事情呢?我們一起來聽。(欣賞音樂)
提問:小老鼠偷偷溜出去玩究竟發生了什麼事情?(幼兒自由回答)
2.聽故事,瞭解遊戲情節
師用布偶,邊表演邊講故事。
3.畫圖譜,理解音樂結構
(1)師隨音樂畫圖譜
看圖譜,理解a段音樂
看圖譜,欣賞a段音樂。
(2)隨a段音樂,合拍做老鼠跑、左右張望的動作。
(3)看圖譜,理解b段音樂
看圖譜,欣賞b段音樂。
隨b段音樂表現小老鼠玩泡泡糖。
玩鬆緊帶,體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。
4.隨音樂,快樂創編遊戲
(1)集體遊戲
請幼兒隨音樂完整進行遊戲,掌握遊戲玩法。
(2)創編遊戲
説説自己喜歡的小老鼠形象,創造性地玩遊戲。
5.講衞生 增強環保意識
(1)泡泡糖不亂扔
提問:吃完的泡泡糖放哪裏,引導幼兒養成講衞生的好習慣。
(2)大家一起來洗澡
隨音樂幼兒自由表現洗澡的動作,並和同伴互動,感受洗澡的快樂。
附故事 一隻小老鼠,在媽媽睡午覺的時候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上,一不小心,踩到了一個粘乎乎的東西上,什麼呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來拽去,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一隻貓衝了過來,小老鼠嚇得飛快的跑回了家。
光與影的教案中班篇2
活動目的
1、培養幼兒在集體中大膽表現對媽媽的愛。
2、通過遊戲,讓媽媽感受到寶貝對媽媽的愛,增加媽媽與孩子之間的深厚感情。
3、媽媽能在寶貝面前樹立好榜樣,在集體中展現自己的才藝。鼓勵幼兒也要向媽媽一樣勇於表現自己的長處。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1、提前三天通知家長做好相應的準備。
2、媽媽們最拿手的本領,如手工、圖畫等。
3、媽媽自己準備的舞蹈、歌曲、故事等。
4、水果或零食。
5、照相機。
活動流程
(一)親子互動
1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。
2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時,幼兒跑到媽媽身邊請媽媽坐下,然後根據歌詞對媽媽做出相應的動作。
3、全體幼兒一起對媽媽説:媽媽,我愛您!
(二)展示媽媽的作品。
請各位媽媽分別介紹自己製作的作品,包括作品的名稱、材料、用途等。
(三)我愛我的好媽媽
1、請幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛好等。
2、為媽媽表演一個節目,並祝賀媽媽母親節快樂!
(四)才藝展示
1、請媽媽們在集體面前進行才藝表演。
2、才藝展示完後,請寶貝們給媽媽一個吻。
(五)律動
大家一演唱《幸福拍手歌》,並作出相應的動作。
(六)晚餐
晚餐結束後,媽媽就可以帶着孩子離開了。
(七)活動結束
光與影的教案中班篇3
6和7的認識
一、教學目標:
1、知識目標:通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數,並會認、會讀、會寫6.7這兩個數,並能用6和7表示物體的個數及事物的順序和位置,學會比較數的大小。
2.能力目標:培養學生觀察、比較、口頭表達的能力,滲透數學來源於生活,理解數學與日常生活的緊密聯繫,並運用於生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標:通過探究活動,激發學生學習的熱情,培養學生主動探究的能力。
二、教材的重點、難點:
本節課的重點是:會讀寫6和7,並能用6和7表示物體的個數和事物的順序。
本課難點是:滲透集合、對應、統計等思想
三、教學過程
(一)複習導入
複習數數012345
(二)創設情境説一説、數一數
出示同學們值日的情境圖
1、讓學生説一説,圖上都有些什麼?
2、它們各有幾個,數一數。
3、説一説你是怎樣數的?
(三)、擺一擺、畫一畫
1、讓學生數出6根小棒,擺一擺,看看你能擺出什麼?
2、用7個你喜歡的圖形表示數字7.
(三)拓展應用、説一説
説説教室中,哪些物品能用6和7表示?
(四)撥一撥,看一看
1、
2、
3、
4、請學生在計數器上練習撥6個、7個珠子.(説一説你是怎樣撥的?)觀察直尺,説一説,你發現了什麼?比一比(6和7比較大小)猜數遊戲(6和7)
(五)説一説,議一議
出示課本圖片,共同探討6和7的意義:
(六)寫一寫
讓學生説一説6和7各像什麼?然後教師範寫,學生觀察,最後學生線描黑,再練習寫。
五、課堂小結
光與影的教案中班篇4
活動目標
1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
3、瞭解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節的圖片一幅,vcd教材。
活動過程
(一)故事導入,觀察講述,引起學詩興趣。
1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,提問,你在剛才的故事裏,這張圖片上看到了什麼呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在幹什麼呢?(在問路,在説話…)天氣怎麼了?(下雨)
(二)觀看vcd片,觀賞體驗,感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要幹什麼啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放vcd,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
(四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。
光與影的教案中班篇5
活動設計背景
本班幼兒對這節課特別感興趣,因為他們只見過馬車,火車,汽車,飛機對他們來説是個新物,小孩對新物的很好奇,所以課堂的環境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發幼兒的興趣。
活動目標
1.幼兒認識並簡單瞭解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同説出相應的交通工具,培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點:能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點:能記住各種交通工具的名稱
活動準備
馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
(一)開始部分
播放光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什麼,還請幼兒學一學模仿這些聲音,這樣激發幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡,引導幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪,是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音,請幼兒認出是什麼,然後出示汽車模型,引導幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音,請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機起動時的聲音,請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過小遊戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
遊戲:請兩位幼兒在前面表演“我是誰”,一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什麼。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動內容,説説幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。
活動延伸
1.將模型擺在活動區角,引導幼兒進一步探索發現。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具,知道的説出來和其他小朋友一起分享。
光與影的教案中班篇6
一、活動目標
1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。
3.感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關愛之情。
二、活動準備
1.知識準備:活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。
2.物質準備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。
三、活動過程
1.通過講述"亮亮家火災"事件,引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
(1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發生了什麼事情?你有什麼感覺?
(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們説些什麼?
(3)結合火災後家園的變化圖片,讓幼兒感知火災的嚴重後果。
2.討論交流引發火災的多種原因,引導幼兒瞭解如何避免發生火災。
(1)提問:為什麼會發生這麼多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?
(2)演示課件,引導幼兒看標誌,説出生活中不能做的事。
3.通過多種形式,學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災要沉着、冷靜,積極想辦法。
(1)通過交流,引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。
① 幼兒相互交流宣傳畫,説出自己知道的自救方法。
② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,要求幼兒説清地點和人員。
③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗户、安全通道)判斷,讓幼兒瞭解發生火災時,從安全出口撤離最安全,並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。
④ 幼兒觀看視頻"火災自救法",進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
(2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
① 用濕毛巾捂住口鼻,引導幼兒從安全通道撤離。
② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
(3)創設情境,引導幼兒瞭解無法撤離時,如何正確躲避。
① 提問:當火勢很大無法撤離時,應該怎麼辦?可以用哪些方法躲避?
② 演示課件,引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。
(4)講述故事,引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜,積極動腦想辦法。
① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
② 提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
③ 運用兒歌,全面總結火災中的自救方法。
4.觀看公益片"我們快樂成長",體驗人與人之間的關愛。
請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災的小朋友,你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。