花房子美術教案5篇

一個出色的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果，及時調整教學策略，一個完整的教案可以幫助我們把握教學的整體框架，以下是本站小編精心為您推薦的花房子美術教案5篇，供大家參考。

花房子美術教案篇1

預設目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房建築，感知房子外觀結構的不同。

2、讓孩子學習觀察事物的方法，瞭解並掌握房子的基本結構。

3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。

活動準備：

1、建構積木若干

2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。

3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂

活動重點、難點：

學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的線條裝扮房子。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中入場。

2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。

3、組織幼兒討論：

1）、剛才我們幫小松鼠做了什麼？

2）、用什麼圖形搭得房子？

二、瞭解房子的`基本結構

1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。

2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什麼圖形。

3、引導幼兒想一想：

1）、房子身上都有什麼？

2）、窗户、門等物品都有什麼形狀？

三、欣賞視頻圖片

1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作慾望。

2、教師總結一下房子的結構，鼓勵並引導幼兒創作漂亮的房子。

四、幼兒創作，教師巡視指導

教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，並激發其他幼兒的創作積極性。

五、幼兒作品展示，教師綜合評價

1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。

2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞並在家中展示。

六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

花房子美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。

2、通過活動培養幼兒發散性思維及敏鋭的觀察能力。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、訓練幼兒繪畫房子的能力。

活動準備：

1、ppt

2、抽象畫圖片

3、背景音樂

4、作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

活動過程：

一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯繫的。

開心的心情會是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）

1、觀看ppt

2、小房子開心麼？你從哪裏看出來的。（嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。）

小房子為什麼開心呢？（引導幼兒觀察小房子周圍的環境和主人對他的態度。）

小房子每天看到什麼？（引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。）

小房子每年看到什麼？（引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。）

3、欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。（用點、線、面等表達內心的情感。）

4、介紹作畫工具—排筆的使用方法。

5、在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現小房子快樂的心情。（要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。）

6、交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。

二、發現小房子傷心時的色彩變化。

1、觀看ppt，理解故事情節並知道小房子不開心的原因。

從哪裏看出小房子不開心？（顏色和小房子的表情。）

小房子為什麼不開心？（周圍發生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。）

不開心的色彩會是怎樣的？（灰色，藍色，黑色等。）

不開心的線條會是怎樣的？（有些亂。）

不開心的.圖案會是怎樣的？（要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。）

2、在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現出小房子的另外一種心情。

3、交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。

三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發現身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的祕密。

1、感悟色彩與心情之間的關係，產生探索色彩的願望。

2、幼兒作品展示與欣賞。

你喜歡哪幅畫，為什麼？

幼兒自由交流結束活動。

課後反思：

藝術的生命力在於不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在於不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑着自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗着創作的快樂與神奇

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料

花房子美術教案篇3

活動目標：

1、觀察講述動物們新房子周圍的環境，感受環境的舒適和美好。

2、積極為小猴設計較合適的房屋周圍環境，並能你清楚的表達自己的想法。

活動過程：

一、觀察講述動物房子周圍的環境

1、最近動物新村造了很多新房子，我們一起去參觀一下吧。

2、（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？

3、仔細看看，你最喜歡哪個家？為什麼？（重點引導幼兒觀察房子周圍，並根據幼兒的回答，教師坐適當的追問）

如：為什麼小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那麼漂亮）

小白鵝家夏門口的池塘有什麼用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養魚呢）

小溝在房子前設計了運動場又是怎麼想的？（運動場可以跑步，打球，鍛鍊身體）

4、教師小結：每個動物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設計的都是不一樣的。

5、那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什麼？

二、積極為小猴設計比較合適的房屋周圍環境

1、小猴子看到自己家門口空空的，也正煩惱着呢，那我們一起來幫幫小猴子，把它的新房子周圍變一變，好嗎？

2、小猴子肯定也有自己的想法，請大家想一想，小猴子可能會喜歡什麼？

3、怎樣的設計才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處，給小猴子的生活帶來方便呢？

4、請你和身邊的好朋友一起討論一下。（幼兒相互討論）

5、幼兒交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎樣設計新房子周圍？

6、感謝小朋友為小猴子做了這麼多的設計，小猴子説謝謝你們，我們來看看小猴子家周圍到底是怎麼設計的？你看到了什麼？

三、經驗遷移

1、小猴子的新房子周圍設計好了，在我們生活中周圍的房子越來越多，如果請你為自己的房子周圍設計，你會怎麼設計呢？

2、希望我們的小朋友都能成為小小設計師，讓我們的家鄉越變越美麗。

花房子美術教案篇4

活動目標：

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.瞭解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動重點：

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點：

掌握粘貼的方法。

活動準備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創設情境

師：昨天森林裏颳了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們願意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什麼樣的房子。

三、認識房子的圖形構成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什麼?(門、窗、煙囱、牆)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

四、示範操作環節

1.介紹所需材料。

2.複習白乳膠的.使用方法。

3.教師示範用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什麼房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今後可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

花房子美術教案篇5

設計理念：

“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響着一個人的發展。而周圍的一切日復一日地呈現在我們眼前，已經不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習慣，培養起良好的觀察力呢?在“亮眼看世界”這一主題的學習情境中，我們引領着幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達看到的映象，一起思索看到現象。在這個《天空是大房子》的藝術活動中，還能把大家看到的有關天空的知識，發揮想象，揮動畫筆按意願畫出來。在活動中當我們與幼兒共同經歷了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知能力及其想象能力就會有所發展、有所提升，從而為他們今後的發展奠定一個非常必要的基礎。越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。

活動目標：

1、在瞭解天空的有關知識的基礎上，發揮想象，按意願畫出天空的形象。

2、大膽想象，大膽構圖、着色，提高幼兒的表現能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：發揮想象，大膽構圖、着色。

難點：按意願畫出天空的形象。

活動準備：

1、有關天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術用書。

2、事先與家人觀察過天空的變化。

活動過程：

1、集體討論引出課題。

----天空是什麼樣子的?

----宇宙是什麼樣的?

2、教師引導幼兒構圖。

----總結幼兒的討論結果，並引導幼兒考慮：把天空畫下來該怎麼畫?畫些什麼?

----根據幼兒的回答教師簡單引導幼兒如何構圖。

----天空是個大房子，裏面有很多東西，請小朋友把它畫下來。

3、幼兒練習。

----鼓勵幼兒大膽想象構圖、着色。

4、展出幼兒作品，相互欣賞。

在討論中幫助幼兒疏理已有經驗。

引導幼兒構圖、為幼兒自由作畫作準備。

重點指導一些缺乏作畫技巧的幼兒。

通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悦。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的範畫精美，語言簡練，示範到位。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。