寫好教案可以靈活調整教學活動和教學資源,通過教案,教師可以更好地應對學生的學習困難和問題,提供個性化的教學支持,以下是本站小編精心為您推薦的傘的手工教案通用7篇,供大家參考。
傘的手工教案篇1
活動目標:
1、 學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心,表現出各種點心的特徵。
2、學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙籤等,在點心上印出花紋或戳成小洞。
活動重點:
學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心,表現出各種點心的特徵。
活動難點:
學習運用輔助材料,如瓶蓋、牙籤等,在點心上印出花紋或戳成小洞。
活動準備:
點心圖片、橡皮泥、泥工板。
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,請你們説説你們在家裏或者是在外面都吃過什麼樣的小點心呢?
教師引導幼兒回憶自己在家過年的時候都吃過什麼樣的小點心。
2、教師:小朋友,你們吃過的這些小點心都是什麼樣子的呢?
教師引導幼兒進行回答並幼兒所作出的回答。
二、教師示範操作
1、教師:小朋友,剛才老師請你們説了説自己所吃過的見過的一些小點心,今天蘇老師也帶來了一盤小點心哦,你們想不想看一看是什麼樣子的呢?
教師出示做好的泥工:小點心。
2、教師:小朋友,瞧,蘇老師這裏的做了很多好吃的小點心哦,請你們看看都有些什麼樣子的呢?
教師引導幼兒説説它們的形狀和特徵。
:這裏有細細長長的小點心,還有方方的小點心,還有一些圓圓的小點心,這些點心上面還有很多的花紋呢!
3、教師:小朋友,這些小點心好看嗎?現在先來看一看老師是怎麼樣做出來的吧!
教師示範操作:我們可以一起把它搓成長長的,可以把它壓成扁扁的,還可以把它團成圓球……
教師提問幼兒説説除了這些想想還可以怎麼進行操作。
4、教師:小朋友,你們想不想用自己的小手來做出一盤小點心呢?那現在我們就一起來做一做吧!
三、幼兒進行操作
1、教師傳發操作材料。
2、教師:小朋友,現在我們就一起來做一做這些小點心吧,等下看看哪個小朋友做得最好看,看起來最好吃的樣子哦
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
4、教師在幼兒進行操作的時候邊講解,並鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象並製作出來。
四、結束活動
1、教師:小朋友,請把你們做好的小點心看一看吧!
教師提問部分幼兒説説自己所製作的小點心。
2、教師將製作的比較好的幼兒作品出示。
3、收操作材料,結束本次活動。效果分析:
傘的手工教案篇2
本節課活動目標:
1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現動物、人物。
2、發展動手操作能力,並能利用紙袋玩偶進行遊戲或講故事。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悦。
活動準備:
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶範例。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻説:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小夥伴的,請你們照我的樣子做幾個小夥伴好不好。
2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的製作方法。
*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩隻耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔,大小能伸進手指即可。
*把一隻手伸進紙袋,大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:下面請小朋友來為小熊貓做夥伴,老師這裏有許多小動物頭像,可以先看看他們長得怎麼樣,然後在想想你想做哪種小動物,用什麼方法做。幼兒先看玩偶範例,然後動手製作,每個小朋友要儘量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵能力強的幼兒製作兩個不一樣的`玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業。
4、總結評價,結束活動。
教師評價作品,可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學習用玩偶的口吻對話和表述。
活動延伸:
將好的玩偶放在語言角內,供幼兒練習講話,促進幼兒語言發展,培養相互交往的能力。
傘的手工教案篇3
一、教學目標:
1. 根據自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子,發展幼兒想象力、創造力和動手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動,感受濃郁的雞年氛圍,體驗創作成功的喜悦。
二、教學準備:
1.物質準備:
(1)海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、鈕釦、亮片等裝飾材料;鬆緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;
(2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;
2. 經驗準備:孩子們已經熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學過程:
1. 談話導入。
(1) 師:公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什麼特點?因為今年是羅斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會,他想邀請所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級的邀請函,為此我專門製作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。
2. 播放操作步驟視頻。
(1)逐步出示步驟圖,再次引導幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)
4. 幼兒討論製作內容
5. 幼兒製作。
(1)幼兒開始製作,教師進行巡視、個別指導。(播放輕音樂)
(2)在巡視的過程中幫孩子訂好鬆緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。
傘的手工教案篇4
活動目標:
1.認識秋天的菊花,瞭解菊花別緻的外形特徵,感受菊花的美。
2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作慾望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動準備:
1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2.棉籤、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3.塗好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
4.紙杯菊花、棉籤菊花示範畫,佈置好秋天的展板。
5.音樂《我們去郊遊》、《秋日私語》
活動過程:
一、導入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。
1.教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然後告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪裏?
2.播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。
3.提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪裏?
4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察瞭解菊花的特徵。
1、教師:哇!這些菊花這麼漂亮,讓我們來比一比:它們有什麼不一樣?(顏色、形狀)。
2、引導幼兒觀察説説。
含苞待放的菊花,花瓣往裏卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的捲髮;還有的菊花是線狀的,像煙花。
三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什麼做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什麼不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什麼好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞並學習棉籤畫——菊花。
1、教師(出示棉籤畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什麼畫的?其實它們是用棉籤畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一箇中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊説邊指點對應的菊花。
2、教師:那它的葉子是什麼樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊説邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作,教師巡迴觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉籤兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉籤畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,並且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)
六、作品展示,活動評價。
1、佈置菊花展並欣賞。
2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什麼?
3、請幼兒説一説。
4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什麼不一樣?原來,老師把兩隻不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束後,也可以兩個人合作一起製作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這麼漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結束活動——《我們去郊遊》。
1、教師:不過秋姑娘説:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂《我們去郊遊》走出教室。
傘的手工教案篇5
製作目的:
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
製作對象:
聖誕老人
製作準備:
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
製作過程:
1.取出紅色的橡皮泥,然後將其搓成一個紅色的大圓球,這是聖誕老人的身體;
2.根據圖片的提示,給聖誕老人裝上雙臂吧,然後,用火柴棒給聖誕老人安裝上雙腿;
3.用剪刀剪出聖誕老人的雙腿,然後,在插好的.橡皮泥上,給老人穿上雙靴;
4.取黃色的橡皮泥,搓成一個大圓球,然後,將其捏成一個一頭尖細,一頭滾圓的大袋子吧;
5.再給聖誕老人捏一個慈祥的頭;
結束語:
孩子們根據上面的圖文提示,自己也試着做一個可愛的聖誕老人吧,相信你的作品也將會是栩栩如生。
小百科:傳説每到12月24日晚上,有個神祕人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔,挨家挨户地從煙囱進入屋裏,然後偷偷把禮物放在好孩子牀頭的襪子裏,或者堆在壁爐旁的聖誕樹下。他在一年中的其他時間裏,都是忙於製作禮物和監督孩子們的行為。
傘的手工教案篇6
設計意圖:
風車是孩子們喜歡的玩具,但很多孩子在玩的過程中會引發思考。結合本班幼兒的實際情況與教學的內容需要,設計了此活動,讓孩子們在做做、玩玩風車中初步認識風給我們生活帶來的方便。
活動目標:
1、認識風車,初步瞭解風車在生活中的主要用途。
2、嘗試製作簡易風車。
3、通過實驗操作,知道風車的轉動速度和風的大小之間的關係,體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
1、課件《快樂的風車》
2、小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等製作玩具風車的廢舊材料。
活動過程:
(一)認一認
1、教師:老師認識一個快樂朋友,只要有風的時候,它就會開心地跳起舞來,它是誰呢?
2、教師呈現【圖片欣賞】,為幼兒展示不同的風車圖片。
教師:這是什麼?它在什麼情況下會轉動?你玩過風車嗎?
3、教師小結:風車是依靠風的運動來轉動的,有風的時候風車就會開心地“跳起舞來”。
(二)瞧一瞧:風車的作用
1、教師:剛才大家見到的都是玩具風車,你們知道真正的大風車長什麼樣子嗎?
2、教師呈現【荷蘭風車】,展示真實的農場風車圖片。
教師:想一想,大風車有什麼作用?
(幼兒根據自己的已有經驗進行猜想,教師對此進行肯定)
3、教師分別呈現【發電】和【提水】,播放“風車”,使其轉動產生動畫。
教師:瞧,風車轉動起來後城市發生了什麼變化?田野呢?
4、教師:當大風車轉動起來的時候,就會產生很大的力量,幫助人們發電和提水。
(三)做風車
1、教師播放【製作風車】,為幼兒呈現如何製作簡易風車。
2、配合教師親自演示(可以採用其他風車製作方法),請小朋友們一起來製作玩具風車。
(幼兒根據自己選擇的廢舊材料,進行簡單的製作)
(四)玩一玩
1、做好風車後到户外跑一跑,比比誰做的風車轉的快。
2、教師:風車的轉動和風的大小以及跑的速度有關係,跑的快,風就會大點,風車就會轉的快一點,跑的慢,風就會小點,風車酒會轉的慢一點。
活動延伸:
與孩子一起觀看風給人類生活帶來方便的動畫,讓他們更加深刻地瞭解風在生活中的作用。
傘的手工教案篇7
彩色太陽
活動目標:
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備:
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、範例一個。
活動過程:
一、美麗的太陽。
1、小朋友,晴天的時候是什麼樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什麼樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經常會覺得刺眼,那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這裏就有一個五彩的太陽,你知道是怎麼做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的範例。
二、引導幼兒學習製作太陽的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示範講解《太陽》的製作方法。
(1)教師一邊示範製作一邊講解:
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎麼做,再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持乾淨。
四、結束活動。
1、小結幼兒製作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案範文三
製作立體小盆栽
【活動目標】
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的塗色遊戲,願意用顏料為小花塗色。
3、提高手工製作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面塗好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎麼做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試,學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結並示範正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。
2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。
四、幼兒操作活動,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。
2、等顏色稍幹後做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來説説你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動,引導幼兒以後也可以來試着做—做其他的物品。