寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一,教案是教師在課前首先要準備好的文件,下面是本站小編為您分享的山教案7篇,感謝您的參閲。
山教案篇1
目標:
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,並學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
3、激發幼兒體驗為社區服務所帶來的快樂。
準備:相關課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。
活動過程:
1、通過平時觀察,發現小區裏房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎麼樣的?”“如果是你你想讓它變成什麼顏色的?”
①出示課件,用猜謎的遊戲引出刷子和油漆。
“五顏六色的,用來刷牆的。”——油漆
“毛兒長長的,用來刷油漆” ——刷子
②學習粉刷匠刷牆的動作。
③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這裏有哪些顏色的油漆?”,結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的後半部分。
2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。
提問“誰來了”“今天來幹什麼”
再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。
②邊聽邊看,猜猜最後的動作表示什麼意思。
③結合課件內容,試着一起唱一遍。
3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最後一句一起唱,交換。
②教師示範演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據自己的顏色練習唱歌。③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,並兩兩組合,交換角色進行。
山教案篇2
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:
難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒説出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要説出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
山教案篇3
教學目標:
1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。 2
?瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,製作一件紙條工藝品。
教學重點:掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能製作一幅裝飾畫。 教學難點:瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
教學過程:
一、欣賞導入、反饋交流
欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品。
思考:這些作品是用什麼材料翻作的?用什麼方法制作的?
二、方法指導
1、教師根據學生回答板書課題:紙品樂陶陶
2、學生嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。
3、師生交流解決捌作問題:
(1)怎樣使紙團的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易鬆敢?
4、教師規定時間,學生合作準備材科。
5、教師示範製作方法步驟
(1)構思畫草圖:內容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
(2)塗膠:用膠水或膠棒均勻地塗在所畫圖形的線上。
(3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所塗膠的部位,並將其輕壓粘牢,示範時結合採用單線貼和團線貼法。
6、學生根據出示的草圖討論,什麼地方可用紙團,什麼地方可用紙繩。
7、學生為兩幅作品提出評價。
(1)紙團排列鬆散,形象不突出。
(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
8、教師引導學生談談自己創作的設想。
三、自主表現
兩人合用材科,各自用紙繩、紙團製作一幅粘貼畫。
四、體驗感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制,並談感受
教師總結厚紙條的性能特點:有彈性、易成形。
山教案篇4
活動目標:
1、學習歌曲,能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,並做出相應的反應。
活動準備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動過程:
1、學習歌曲
(1)出示表情圖,請幼兒説一説,做一做自己高興、生氣、難過時
的表情,動作。
(2)老師示範演唱歌曲。
(3)請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
(4)幼兒跟老師一起唱歌,節奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
(2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創編歌詞
(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。
(2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人後,再換一種情緒,請大家創編。
活動延伸:
在美工活動中畫“表情”。
活動評價:
本節課能抓住幼兒特點,運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
山教案篇5
[知識目標]
學會理財,學會合理消費
[能力目標]
從參與社會經濟生活的角度,體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性
[本課重點]
合理消費、適度消費
[本課難點]
在實踐中如何做到合理消費、適度消費
[引課]
提問:我國的基本經濟制度是什麼?
通過前面的學習,我們知道了我國的基本經濟制度是“以公有制為主體,多種經濟成分共同發展的經濟制度”,這是“造福人民的經濟制度”(第七課第一框標題),是社會主義制度優越性在經濟方面的體現,因此促進了我國生產力的發展,促進了經濟的發展。經濟的發展,一方面表現為生產的社會產品、社會財富不斷增多,從另一方面,也表現為人民消費水平的提高。因此,今天我們就來講講消費方面的問題。
[授課內容]
1、楊洲的“煩惱”説明了什麼?(p96)——人們消費選擇的多樣化,消費水平不斷提高
2、消費方式類型的轉變及新的消費熱點的出現(p96)——經濟的發展,人們的消費觀念不斷變化
3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財觀念
4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學生在消費時應多一些理性,少一些盲從)
5、遇到難題怎麼辦?(p98)——在實踐中做到適度消費(具體來説如何做?)
6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節儉是一種美德;消費中講究環保,既利於身心健康,又有利於社會的可持續發展。
[板書]
第三框學會合理消費
一、消費面面觀
1、人們的消費選擇越來越多樣化,消費水平不斷提高
2、人們的消費觀念在不斷變化
二、學會理財,合理消費
1、學會理財,學會消費
2、適度消費,提倡節儉
[作業]
九年級政治《學習先鋒》相關章節習題
山教案篇6
活動目標:
1.能畫出好朋友的特徵,大膽作畫。
2.能細緻認真的觀察事物。
3.體驗找到朋友的樂趣。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
水彩筆,蠟筆,範畫,圖片
活動過程:
一、遊戲:猜猜他是誰
1.教師介紹玩法:請幼兒説出好朋友的特徵,可以是五官、服飾,其他小朋友根據描述猜一猜是誰。(引導幼兒從男女,眼睛大小,頭髮長短,服飾等方面來説)
2.老師知道每個小朋友都想玩這個遊戲,下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什麼特點,請他來猜一猜。
二、作畫今天我們的美術課就來畫一畫自己的好朋友。現在請小朋友帶着自己的書一起唱着找朋友的歌,找到自己的好朋友面對面坐好。
教師出示範畫,啟發幼兒自由作畫,並做個別指導。
三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達對同伴的喜愛之情。
山教案篇7
第一課時
教學程序
一、導入新課:
1、願意和老師交朋友嗎?願意和老師合作上一節課嗎?
2、願意認漢字嗎?前一段的學習中認過漢字嗎?都認了那些漢字?
3、現在我們來回憶一下過去認過的漢字(出示字卡)。
4、今天這節課我們再來認識一些漢字好不好?
5、讓我們共同學習漢語拼音部分的《認一認4》(出示板書)
二、出示課文情景圖:
1、每幅圖都找個學生説説意思。
2、藉助拼音讀準16的漢字.
3、教師範讀、學生齊讀、分組開火車讀。
三、解釋每組詞語的相對意義:
1、先提問,讓學生試着説説一對或一組詞語的意思。
2、教師進一步講解,如:卧——躺、立——站、入——進。
3、東、西、南、北四個方向。“日出東方,日落西山。”
4、“前後、左右”是相對的。(可讓學生上台表演)
四、反覆認讀16個漢字:
1、出示字卡,打亂順序,分組開火車讀。
2、集體齊讀。
3、指名認讀。
4、集體看圖拍巴掌有節奏的誦讀。
5、自己隨意朗讀。
6、聯想情景圖畫面,集體背誦16個漢字或抽查個人背誦。