我們可以通過教案來鼓勵學生的自主學習,我們可以根據不同年齡組的學生編寫不同的教案,下面是本站小編為您分享的大班關於紙的健康教案6篇,感謝您的參閲。
大班關於紙的健康教案篇1
設計意圖:
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展户外體育活動,不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣,還能發展幼兒的基本動作。
活動目標:
1、探索呼啦圈的各種玩法,培養創造性思維,萌發合作意識。
2、練習雙腳跳。
3、學會一物多玩,體驗玩圈的樂趣。
活動重、難點:
一、活動重點:練習雙腳跳。
二、活動難點:培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。
活動準備:
一、經驗準備:幼兒在户外活動中玩過圈,初步積累了一定的`玩圈經驗。
三、物質準備:
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩葱歌》、音樂《身體妙妙秒》
活動過程:
一、熱身運動(《身體妙妙秒》)。
教師:"小朋友們,今天我們班來了個新朋友,但是在認識她之前啊,她有一個小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧。"
二、導入
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認識了呼啦圈,現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵幼兒發揮想象並嘗試多種玩法)
2、幼兒相互展示,互相交流。
教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰願意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、遊戲環節
(一)遊戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這麼多的呼啦圈玩法,現在我們一起來玩個遊戲吧,遊戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"(教師引導幼兒回答袋鼠是怎麼跳得,並提醒幼兒跳的時候要雙腳併攏,蹬地要有力,落地的時候也是兩腳着地,並且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領小朋友跳過去,跑回來,然後繼續跳過去,又跑回來,如此反覆,可以鍛鍊幼兒雙腳跳的能力。)
(二)遊戲"大魚捉小魚"
1、放音樂,師幼共同遊戲。
教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個遊戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個遊戲,名字叫做"大魚捉小魚"。"(遊戲規則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘裏遊(自由遊動)。當聽到"大魚來了",大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩遊戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續遊戲。)
2、小朋友獨立遊戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然後繼續遊戲)。
四、放鬆活動
(一)引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放鬆動作。
五、延伸活動
幼兒利用户外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
大班關於紙的健康教案篇2
活動目標
1.瞭解感冒的症狀,知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
2.初步瞭解預防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準備
1.手偶一個
2.打針的照片
3.預防感冒方法的照片(洗手、吃飯、鍛鍊……)
4.歡樂節奏音樂
活動過程
一、設置情景——引發興趣,導入活動。
出示小叮噹手偶:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮噹:“大家好!我是小叮噹,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏),我怎麼了?我不能給大家表演節目了,小朋友再見!”
二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。
問題一、小叮噹怎麼了?為什麼會感冒?
師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的`地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?
師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、觀看照片——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:生病了要怎麼辦?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎麼做的?
師小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
四、結合照片展開討論——初步瞭解預防感冒的方法。
(二)討論:小朋友想一想,怎麼樣就不感冒了?
(三)看照片提升經驗,瞭解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛鍊身體……
活動反思
在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論説出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛鍊了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛鍊身體的重要性也有了解,經驗得到了提升。
大班關於紙的健康教案篇3
活動目標:
1.理解兒歌內容,學説兒歌。
2.做一名愛清潔、講衞生的小朋友。
活動準備:
美美和麗麗的形象圖;幼兒會説兒歌《小弟和小貓》;幼兒用書;畫紙、畫筆。
活動過程:
一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》,引出活動內容。
1.幼兒説兒歌《小弟和小貓》
2.提問
(1)小貓為什麼不喜歡小弟弟?
(2)小弟弟最後洗澡了嗎?他變乾淨了嗎?
(3)大家都喜歡講衞生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友?
二、幼兒學説兒歌《誰最美》。
1.教師出示圖片:美美和麗麗形象圖,介紹美美和麗麗,進行啟發式提問。
提問內容:
(1)這兩個小朋友一個叫美美,一個叫麗麗,她們倆誰更漂亮?
(2)你喜歡誰?為什麼?
2.教師朗誦兒歌《誰最美》,幼兒傾聽。
3.提問幼兒兒歌名稱及大意。
提問:
(1)這兩個小朋友叫什麼名字?美美小臉象什麼?
(2)麗麗小臉上有什麼?大家叫麗麗什麼?為什麼這樣叫她?
4.幼兒學説兒歌:嘗試跟教師一起朗誦。
5.幼兒看教材相應內容進一步學説兒歌:邊看教材上的圖畫邊説兒歌。
三、教幼兒做一名愛清潔、講衞生的孩子。
1.教師提問
(1)小朋友應該向誰學習?
(2)怎樣做一名愛清潔、講衞生的孩子呢?
(3)你準備怎樣做?
(4)你想對麗麗説什麼?
2.幼兒動手繪畫,畫出乾淨、漂亮的`麗麗。
請小朋友動手畫一畫,把自己心中乾淨、漂亮的麗麗畫出來。
活動延伸:
1.活動:我幫玩具洗個澡
2.在家長的指導下,學習自己洗澡。
大班關於紙的健康教案篇4
活動設計:
在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們缺乏與人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、衝動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導他們學會自我控制、自我調節,運用恰當的方式方法與他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導目的:
1、瞭解自己不恰當方式所帶來的後果,及他人對自己的。
2、能重新認識自己,樹立信心,並尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調控能力,體驗與同伴共同遊戲的愉悦。
輔導的形式:
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區域遊戲。
重難點:
1、重點:尋找並運用適宜的方式與同伴交往,學者調控自己的情緒。
2、難點:引導幼兒瞭解、認識自己的不良情緒所帶來的後果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
輔導前準備:
1、攝下生活當中相關情景錄像;
2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶:幸福拍手歌。
輔導時間:1課時
輔導過程:
1、出示兩張臉譜,引導幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發生了什麼事?
② 你喜歡什麼表情,為什麼?
③ 你不喜歡什麼表情,為什麼?
2、教師:笑很可愛,大家都喜歡;發怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一):
大家正在玩遊戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟着追,豆豆繼續跑着,還大笑,之後將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,並用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。
4、啟發引導幼兒討論:
① 你喜歡豆豆嗎?為什麼?
② 豆豆的表現給同伴們帶來了什麼影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什麼時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)並討論:
錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論:豆豆做了些什麼?他為什麼會改變?
看了錄像後你知道了什麼?
6、教師:我們要學會控制自己的行為,不亂髮脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區域遊戲,教師觀察幼兒在遊戲中的表現。
討論:剛才玩玩具時,小朋友願意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎麼做的?心裏感覺怎麼樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。
大班關於紙的健康教案篇5
活動目標:
1、瞭解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
2、樂意與同伴一起製作小藥箱。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點:
活動重點:懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
活動難點:瞭解隨便吃藥的危險性。
活動準備:
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。
2、製作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動過程:
一、導入活動。
師:小朋友,如果你生病了,該怎麼辦?(看醫生,吃藥,打針)
二、教師實例分析,進行提問。
1、師:有一個叫牛牛的小朋友,他一個人在家,突然覺得肚子很不舒服,他打開家裏的小藥箱,裏面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現在,我把這種藥吃下去,肚子就會舒服的,於是,牛牛拿起了藥就想吃。
提問:牛牛能吃這種藥嗎?為什麼?
師:對了,這個藥牛牛是不能吃的,因為牛牛是肚子痛而不是感冒,吃錯了藥反而會生病的。
2、教師講述因吃錯藥而導致不良後果的實例。
師:現在,老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。
第一個例子:一位老人在家看護4歲的孫子,孫子捂着肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,經過4個多小時的`搶救,男孩才脱離了危險,據醫生説,安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過量會危及生命。
第二個例子:據報紙報道,家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時,兒子捂着腹部啼哭不止,並且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫院搶救,醫生問明發病原因後,馬上確診為藥物中毒,立即採取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救,才挽回了孩子的生命。據醫生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨牀中嚴禁兒童服用。
三、説説怎樣吃藥才安全。
師:聽了這兩件事情,你覺得怎麼樣吃藥才是安全的?(看説明書,按照醫生説的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒裏面裝的不是這種盒子上寫的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。
四、活動延伸。
製作小藥盒:每位幼兒製作一個簡單的小藥盒,貼上標記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,以確保吃藥的安全。
活動反思:
一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然後發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂説明書之類的,所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。活動過程中,幼兒的回答都很正確。
大班關於紙的健康教案篇6
設計意圖:
升大班了,孩子的牙齒也慢慢的脱落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙,乳牙開始生理性脱落,替換乳牙的恆牙相繼萌出。因此,注意教育孩子正確護牙,認真刷牙,,有助於牙齡自潔,促進頜骨及頜面部的生長髮育。
活動目標:
1.知道換牙是正常現象,感受換牙帶來的體驗。
2.瞭解換牙期的基本常識,懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。
活動準備:視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等
重難點分析:
重點:學會換牙期正確的護牙方法。
難點:感受換牙帶來的體驗。
活動過程:
一、情景再現、引出主題
1.指導語:孩子們請看大屏幕,咦?這個小朋友指着牙齒,他的牙齒怎麼了,你們都猜對了,那今天我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻,看看視頻裏的小朋友牙齒怎麼啦?
2.欣賞視頻
提問:這個小朋友是怎麼了?(牙齒鬆動、掉牙)牙齒鬆動了會怎樣?從他大聲的喊媽媽表情當中,你能感到他當時的`心情是怎樣的?(害怕、緊張、擔心)
二、經驗交流、換牙經歷
指導語:咱們小朋友有過牙齒鬆動、掉牙的情況嗎?(有)你掉了幾顆?(一顆)你還記得你掉牙的情景嗎?你能給大 家講一講嗎?(2個幼兒講述自己換牙時的經驗)
提問:你掉牙的時候害怕了嗎?你掉牙的時候遇到了什麼情況?
過渡語:其實啊,我們每個人出生以後長出的第一副叫乳牙,乳牙小,而且不堅硬,當我們小朋友長到五六歲的時候,乳牙開始脱落,新牙長出來,這種現象叫換牙,換牙是一種正常現象,小朋友不用慌張不用害怕,換牙就説明小朋友又長大了。
三、醫生出場、互動問答
1.指導語:今天老師有幸請到一位牙科醫生,醫生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題,我們分組討論一下吧。
2.幼兒相互討論。
3.指導語:你好,丁醫生,你已經到了?好,孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐,我們小朋友有許多換牙的問題想問問你,就請您給他們解答一下。好了孩子們,你們剛才討論的問題,誰先來問。
4.幼兒和牙科醫生互動交流。
指導語:那醫生給我們解決了這麼多問題,我們應該説什麼呢?(謝謝) 丁醫生還要上班呢,那我們和丁醫生説再見吧!
剛才丁醫生給我們小朋友想了這麼多好的辦法,那現在老師要問問小朋友,你們都記住了嗎?
(總結討論的問題:1、為什麼牙齒不整齊?2、為什麼牙齒會是黑黑的呢?3、牙齒鬆動了應該怎麼辦?4、為什麼6歲了還不掉牙?)
四、趣味故事,學以致用
指導語:老師還給小朋友帶來一個有關換牙的故事。小朋友們仔細聽哦!
提問:故事中的莎莎現在心情很不好,很着急,我們幫幫莎莎吧,告訴她牙齒鬆動了應該怎麼辦?
過渡語:莎莎聽了小朋友説的話,不再擔心了,也漸漸的露出了微笑。
五、展現笑容,美好祝願
指導語:(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看,認識他們嗎?他們是誰呀?他們都擁有一口潔白整齊的牙齒,看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了,其實沒有關係。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經歷,也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師?(想)那給大家一分鐘準備的時間,將自己的小椅子擺在後邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間,給大家展示你自信而燦爛的笑容。