小班美術《綿羊》教案7篇

教案的編寫過程可以促使教師深入思考教學策略和方法，通過提前準備詳細的教案，我們可以更好地安排教學評估和反饋，提高教學的質量和效果，下面是本站小編為您分享的小班美術《綿羊》教案7篇，感謝您的參閲。

小班美術《綿羊》教案篇1

【活動目標】

1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結合輔助材料進行立體綿羊的製作。

2、充分發揮想象力，為製作的綿羊添置不同的五官，大膽表現綿羊的可愛。

【活動準備】

綿羊的ppt圖片；報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。

【活動過程】

一、視頻導入

1、播放綿羊的ppt圖片，引導幼兒觀察綿羊的不同動態。

2、幼兒自由講述這些綿羊在幹什麼。

二、交代製作任務

1、出示製作好的綿羊，請幼兒比較，老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什麼不同。

2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。

3、啟發幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎麼做。

四、幼兒創作

1、教師先示範綿羊的製作方法。先將報紙用力揉成一個紙球，然後在紙球合適的位置上夾上4個夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然後均勻的塗上乳膠，粘上棉花；最後把綿羊的五官圖形貼在上面，一隻可愛的綿羊就做好了。

2、鼓勵幼兒大膽的製作綿羊，突出可愛的地方。

3、幼兒大膽創作，教師巡迴指導。

五、評價

請幼兒把製作好的綿羊放到特色區的展示台上，引導幼兒相互欣賞，説説自己的綿羊可愛在什麼地方。

教學建議

平時區域活動中可續引導幼兒學習綿羊的半層品製作，練習用報紙做紙球或是夾夾子的技能。

【活動反思】

在本次活動中，我們結合我們倉前的本土文化《羊鍋節》來開展此次活動，主要是讓孩子瞭解我們倉前文化，瞭解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動中，我們讓孩子通過觀察羊的不同動態來，激發幼兒製作地興趣，特別是利用了平時我們取之簡單地報紙和夾子來製作小羊，孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小班美術《綿羊》教案篇2

【教學思路】

本節課重點抓住以聽為主，強調音樂的情感體驗，讓孩子們通過聆聽感受表現創編展開活動，引發孩子們對動物的興趣和關愛，讓孩子們在“玩”中學，“樂”中創。使他們真正體會到他們才是音樂課的主人。

【教學目標】

感受：感受歌曲活潑、優美的情緒，能初步演唱，激發孩子們對羊羣、大自然及勞動的熱愛之情。

表現：培養孩子們用肢體語言表現“剪羊毛”的樂趣，使其自然而然地體會掌握歌中速度標記“慢”與“快”。

創編：培養學生在發聲練習中聯繫實際生活大膽創編，自編節奏，自由表現。

【教學重點、難點】

創編歌詞、掌握；對歌曲速度、情緒的把握。

【教學準備】

多媒體課件，鋼琴，頭飾，學生自制打擊樂器等。

【教學過程】

（一）聽音樂進教室

1.教師播放音樂，孩子們一邊欣賞音樂一邊自由擺動肢體步入課堂。

2.師：聽了這段音樂，告訴大家你的腦海裏浮現出怎樣的畫面？

（意圖：通過聽想比，激活孩子們的思維。）

（二）感受、探索、掌握

1.音樂練習

森林裏都住着許多的可愛的小動物，他們都在和羊老師學習唱歌，羊老師帶來了一首發聲曲。（多媒體播放）

2.學生學唱

3.師：還能怎樣填詞？（學生討論、創編、展示）

（意圖：以發聲練習的編創歌詞的突破口，讓學生大膽自由創編，激發並培養了學生的創作能力。）

（三）聽賞、新授、表演

1.導入：森林學校放假了，羊老師準備帶領同學們到她的家鄉去作客，但老師出了個難題：誰能聽音樂猜出羊老師的家鄉在哪裏？

（課件播放《我的小綿羊》），學生聆聽。

師：大家聽到了什麼？“看”到什麼？

學生討論，回答：

（意圖：培養孩子們用心來聽，集中精神大膽想象，通過討論，使學生充分感受大草原的廣闊無垠。）

2.師：我們一起隨着羊老師出發，跟她一起學學歌曲《我的小綿羊》。

3.播放多媒體課體，唱老師。

（1）老師邊範唱邊舞蹈。

（2）哼唱。

（3）師生對唱。

（4）分組接龍唱。

（5）難點樂句教師處理教唱。

（6）感情和演唱技巧處理。

（7）有感情的演唱歌曲。

（意圖：在教學中，充分發揮歌曲的音響特點，指導學生在聆聽中學習，通過音樂藝術實踐，改變以“教師為中心”的傳統教學模式，小組互相幫助，積極介導“自主、合作、探究”的學習模式，達到共同提高。）

4.師：我們學習了這首歌曲，請你們自由組合，自由選擇方式來表達你現在的感受。

5.選擇碗、筷、茶杯蓋、鑰匙、易拉罐等，多媒體放映多種卡通綿羊的畫面，供學生自由選擇來表演唱《我的小綿羊》。

（四）教師小結：

師：今天我們和羊老師到草原作客，大家開心嗎？對羊老師教我們的.歌曲還滿意嗎？但羊老師還有些傷心，為什麼？

（同時播放電視藏羚羊的狀況，引發學生保護藏羚羊，培養學生關愛動物，保護自然的品德。）

小班美術《綿羊》教案篇3

活動目標：

1.在情境中學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.學習替換歌詞。

3.體驗小綿羊和媽媽在遊戲中的快樂，願意參加音樂活動。

活動重點：

在情境中學唱歌曲。

活動難點：

學習替換歌詞。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、談話導入。

提問：你們有沒有玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？

引導語：綿羊媽媽和綿羊寶寶也要來玩捉迷藏的遊戲。可是有一個小祕密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

過渡語：這個小祕密我們都學會了，現在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎麼玩捉迷藏的。

二、幼兒學唱歌曲。

1.教師範唱歌曲，幼兒傾聽。

提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時候説了什麼？我的小綿羊就在哪裏呀？

2.幼兒跟唱，教師糾錯。

引導語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？

三、替換歌詞，趣味演唱。

引導語：在羊村裏還有很多的小羊，你們還想找哪隻小羊呀？他會在躲在哪裏呢？

四、遊戲：捉迷藏。

師幼玩捉迷藏遊戲。

五、結束活動。

六、羊村長在叫我們去吃午飯了，我們一起回家吧。

歌曲《我的小綿羊》

1=d4|4

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢裏。

小班美術《綿羊》教案篇4

教學內容：

1、學唱歌曲：我的小綿羊

2、綜合訓練

教學目的：

1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現小綿羊的可愛形象，抒發對羊羣、對家鄉對勞動的熱愛之情。

2、感受單音、同時發響的雙音和三個音的不同音響效果；按要求進行節奏時值合練習，培養學生初步的音樂寫作能力。

教學重點：

學唱歌曲：我的小綿羊

教學難點：

用活潑、親切的歌聲演唱

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：同前節

二、學唱歌曲

1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。

2、有節奏的朗讀歌詞。

教師範唱歌詞，請學生跟着小聲哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、處理：

討論：你認為怎樣演唱這首歌曲更好？

速度應該怎樣處理？

練唱

三、綜合訓練：

1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。

請學生説出教師彈奏的是哪一組？

討論：單音、雙音和三個音的有什麼不同音響效果？

2、教師引導學生分析：

第2題的那幾個音音羣相近？結束句的音應該怎樣？

3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好

視唱學生編寫的旋律。

四、請同學們回家準備節目

小班美術《綿羊》教案篇5

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備圖片：太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦?”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒欣賞畫面，説説：圖上有什麼?

太陽寶寶的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的?

2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，説説：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的`基本形象，然後用蠟筆進行塗色。

2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

展示太陽寶寶，讓幼兒説説：你最喜歡的太陽寶寶，並説出原因。

小班美術《綿羊》教案篇6

活動目標：

1、學習拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3、發現拓印畫的特殊效果美，激發幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。

活動準備：

1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿蔔、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的.積木，抹布，清水，vcd片。

2、有關豬的年曆、過年的背景、展板。

活動過程：

??引發興趣，調動幼兒已有經驗：

(引導幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)

問：1、你看到了什麼?聽到了什麼?

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什麼年嗎?

3、(出示年曆)師：寶寶們，快看，誰來了?小結：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導幼兒重點觀察他們的衣服什麼地方很漂亮?瞧，一羣可愛的豬寶寶也來了。(引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿，你們説怎麼辦呀?

??給豬寶寶做新衣。

1、示範操作，學習方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印?

小結方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來啦!

b邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規則。結合觀察結果，進行小結。

2、幼兒創作。

a給每位幼兒發一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧後，嘗試用各種材料進行拓印。

c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對於能力差的孩子給予個別指導。

3、作品評價：

a幼兒將做好的新衣服佈置在展板上，欣賞自己的作品。

b(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

c謝謝小朋友送給我們這麼漂亮的新衣服，再次祝願你們新年快樂，活潑可愛!再見!

小班美術《綿羊》教案篇7

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛鍊小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準備：

用於粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一隻；教師示範用的半成品、成品各一份。

活動過程：

1、謎語引入，激發幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天後，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結：綿羊身上長着厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用於示範的兩隻小綿羊，一隻有貼上羊毛，一隻沒有。

師：看，老師這兒有兩隻小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩隻小羊有什麼不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3、教師講解示範，並提出操作要求。

（1）講解示範

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡迴指導

（1）對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾；

（2）操作時專心，不爭吵；

（3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，並讓幼兒説説自己喜歡那隻羊，為什麼喜歡它？

6、活動自然結束。