教案在完成的過程中,你們需要強調創新教學方法,制定教案是一件能夠提高我們教學質量的事情,本站小編今天就為您帶來了腳的英語教案優質6篇,相信一定會對你有所幫助。
腳的英語教案篇1
一、教學目的與要求
1、能聽懂並會説hi/hello,i’m ,xxx.
2、並掌握單詞:unclebooky,ken,ann,mocky.
3、用剛學過的句子學會自我介紹,要求模仿正確,語調自然。
4、聽懂課堂用語standup,please,並作出相應的動作。
二、教學重點:
學會句型hi,i’m o,xxx.
三、教學難點:
學習用句子hi,i’m o,xxx.進行自我介紹和打招呼。
四:教學過程
1、組織教學
教師面帶笑容走進教室,先作自我介紹,用英語説i’mxxx(教師自己的名字)然後用中文説我是xxx。接着再説一遍英文。教師再説,從今天起我給
你們上英語課,我們大家一起學。
2、學習課堂用語standup,please。
教師説standup,please.然後伸出雙手,掌心向上擺動,示意學生起立。教師再説sitdown,please.掌心向下襬動,示意學生坐下。教師走到學生當中,邊説邊示意。全班學生做,小組做,最後抽查個別學生做。
接着,教師又站回講台前,再慢速而準確地説一遍,讓學生注意教師發音的口型。
3、學習單詞uncle
學習用句型hi,i’o,xxx.進行對話。
(1)教師在講台前作示範,帶表情和手勢。要求學生注意看教師發音的口型和表情。
(2)教師再説i’mxxx(教師自己的名字)。注意誇大口型發出i’m的音給學生聽。讓學生模仿發音。告訴學生意思是“我是”。讓學生在後面接上自己的姓和名,表示“我是xxx。”
(3)教師帶領學生反覆練習i’m的發音。在基本掌握後,再帶領學生操練這
個句型,讓學生在i’m後面説出自己的名字。練習兩遍後教師在黑板上寫出hi,i’m?這個句型,再教學生讀hi,告訴他們是“喂”的意思。
(4)學生自由練習句型,教師巡視指導。練習完後,請兩位同學到講台前表演一下。
4、總結本節課所學習的內容。
5、佈置學生在課後多練習剛學完的這個句型。
腳的英語教案篇2
?活動目標】
1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官説出英文單詞,發音準確,清晰,能熟練説出“ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學習英文。
?活動準備】
1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
2、三個袋子。
?活動過程】
1、先用熱身引入話題。
進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動完畢後,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動裏説到了很多器官,那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣,接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官,今後會慢慢學習完畢。
3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友説出後,教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學習新單詞。
4、單詞學習完畢後,要用遊戲鞏固。請三位小朋友上台來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品,取出物品後迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反覆換小朋友進行。
5、遊戲結束。
教師請小朋友站起來,教師隨機念出一個單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官,建立起孩子實物和單詞的聯繫,鞏固單詞。
腳的英語教案篇3
一、 指導思想
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣,發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標,提高教學質量,也為了不斷提高自身的業務水平和教學能力,根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。
二、工作目標 激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2. 培養學生具有一定的語感和良好的語音,語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4. 培養學生的觀察,記憶,思維,想象和創造能力。
5. 適當介紹中西文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。
三、具體工作
教學內容:本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standard english(供三年級起始用)第三冊國小四年級上學期使用的,全書共分11個模塊(module),其中包括一個期末複習模塊,每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(task---based)練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
教學目標
知識與能力
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
6、能根據錄音模仿説英語;
7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;
8、能表達現在正在發生的事情;
9、能夠表達自己的計劃;
10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據圖、文説出單詞或短句。
12、在教師指導下用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際;
13、能做簡單的角色表演;
14、能表演簡單的英語短劇。
腳的英語教案篇4
1. 與某人友好相處 get along well with sb.
2. 一次突然的數學考試 a surprise math test
3. 對……感到慚愧 be / feel ashamed of …
4. 下定決心去做某事 be determined to do sth.
5. 信守諾言 keep one’s word
6. 對着某人大叫 yell at sb.
7. 不能忍受(去做)某事 can’t stand (doing) sth.
8. 向某人道歉 apologize to sb. / make an apology to sb.
9. 一次難以忘懷的經歷 an unforgettable experience
10.完全有權利做某事 have every right to do sth.
11.嫉妒某人/某事 feel jealous of …
12.當眾使某人尷尬 embarrass sb. in public
13.首先(強調順序) first of all
14.熬夜 stay up at night / stay late into the night
15.使某人提起精神 cheer sb. up
16.參加學校羽毛球隊 join the school badminton team
17.等不及去做某事 can’t wait to do sth.
18.在網上聊天 chat on the internet / chat online
19.阻止某人去做某事 discourage sb. from doing sth.
20.提及,説起 speak of
21.提前 in advance
22.打通……的電話 get through to …
23.除了……之外 apart from
24.替某人保守祕密 keep sb’s secret / keep the secret for sb.
25.責備某人(做了)某事 blame sb. for (doing) sth.
26.將……歸咎/歸罪於某人 blame sb. for sth. / blame sth. on sb.
lay / put the blame on sb. for …
27.因……而應受譴責/應負責任 (sb.) be to blame for … (不用被動語態)
28.全神貫注於…… be absorbed in …
29.到底,究竟 in the world
30.對……有不同的態度 have / take different attitudes towards …
31.遲豫於去做某事 hesitate to do sth.
32.毫不猶豫地 without hesitation
33.毫無疑問 without doubt
34.以……為基礎/依據 be based on / upon …
35.彼此,互相 one another / each other
36.另一方面 on the other hand
37.不管,不顧 regardless of (prep.)
38.搜尋,尋找 search for / look for
39.加入到救援行動中 be involved in the rescue mission
40.日出/日落時分 at sunrise / at sunset
41.首要的是,最重要的是 above all
42.平靜/鎮定下來 calm down (vi.)
43.使某人/某人自己平靜下來 calm sb. / oneself down (vt.)
44.承認(做過)某事 admit sth. / doing sth. / that …
45.准許某人進入公園/准許入學 admit sb. to the park / the school
46.對準焦距;集中(注意/關心)於…… focus … on …
47.結果 as a result
48.由於,因為 as a result of / because of
49.導致,造成 lead to / result in / contribute to
50.由……所引起 result from
51.對某人刻薄 be mean to sb.
52.對某人殘忍 be cruel to sb.
53.某人不太可能做某事 (sb.) be unlikely to do sth.
54.推遲做某事 delay / put off doing sth.
55.渴望去做某事 be anxious to do sth.
56.為……焦急 be anxious about …
57.遭受嚴重的污染 suffer from serious pollution
58.與……一致 be consistent with …
59.由於某種原因 for one reason or another
60.肯定 for sure
腳的英語教案篇5
一、活動內容: morning. good morning
二、活動目標: 掌握morning、good morning的讀音,能正確運用 good morning.
三、活動準備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程:
1、打招呼:
t:hello!hello!im your teacher,mrs wang.
2、導入新課:
t:(老師手託太陽教具緩緩移至頭頂)
小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什麼時侯啊?
c:早晨
t:morning(範讀)
c:morning(試讀)
(重複三遍)
t:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衞
叔叔要怎麼問好呀?
c:早上好!
t:對,我們今天已經開始學英語了,在以後再見到老
師和門衞叔叔要怎麼問好呀?
c:早上好!
t:對,我們今天已經開始學英語了,在以後再見到老
師和門衞叔叔的時侯就要對他們説:good morning.
3、正音:
t:good morning!
c:good morning!
t:good morning↑good morning↓
c:good morning↑good morning↓
(重複三四次)
4、練習:
t:當別人對你問好説good morning時,我們不能沒
有禮貌呀?對不對?
t:我們應怎麼回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小
朋友打招呼)
c:good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
t:good morning(老師分表情、聲調高低等重複幾
次)
t:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)
小狗見了你對你説good morning,你應怎麼回答呀?
(眨眼做疑問狀)
c:good morning.
t: good.
(以此類推,每個小朋友對話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)
t:one、two、!你們真棒!
t:我們一起玩遊戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?
c:好!
“拍肩膀、練句子”遊戲
t: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)
遊戲規則:
最後一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,説goodmorning,前一個小朋友轉過頭回答:good morni-ng,然後這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀説good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他後面的小朋友説good morning,再對老師説goodmorning為止。
t:do you know?(明白嗎?)
c:明白(或點頭)
t:are you ready?(準備好了嗎?準備好説yes,沒準備就説no)
c:yes.
t:(遊戲開始)n.
t:(遊戲中不斷糾正讀音,遊戲結束説very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上説:你該給老師説什麼話呢?(引導小朋友説謝謝)你是不是該給老師説謝謝呀?説thank you!
c:thank you!(然後回到座位上)
(再抽一組,進行此遊戲)
“白雪公主和七個小矮人的遊戲”
t:you!(指一個小姑娘)come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主
腳的英語教案篇6
一、 教學內容與分析:lets play
1. chant and find
本部分通過藏寶圖的形式來複習文具,同時文字部分也是一首童謠。
t and colour
本部分是通過童謠的形式來複習顏色。
二、 課前準備:
1. 教師準備各色蠟筆。
2. 教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,
eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。
3. 教師準備chant and find的掛圖或投影片。
4. 教師準備一本小紅書和一本大藍書。
5. 教師準備放大的chant and colour的掛圖或投影片。
6. 教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。
三、 教學步驟
1. 熱身/複習(warm-up/revision)
(1) 讓學生聽“colour song”並拍手跟唱。
(2) 問候接力賽。
(3) 用“guessing
game”來複習顏色。教師準備各色蠟筆,讓一個學生上講台,將放在講台上的蠟筆選一支放在身後,讓其他同學猜藏的是什麼顏色。並引出顏色grey。
(4) 用遊戲“slow motion”(慢動作)來複習文具。
(5) 用simon says的遊戲複習小丑身體的部位。(遊戲規則同前)
2. 新課展示(presentation)
(1) 教師出示小紅書,問:whats this?what colour is it? 然後通過和大藍書對比,教little和big.
(2) 教師把chant and find的圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學生:this is a s in the
picture?然後讓學生一點一點地看圖,look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。
(3) 教師也可先將chant and find的圖呈現給學生,但圖中的文具都背對學生貼在圖上.
(4)
教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上,教師可指着feet告訴學生feet,教師注意強調一隻腳是foot,兩隻腳是feet。然後教師一邊放chant and
colour的錄音,一邊塗色,注意放慢速度。
3. 趣味操練(practice)
(1) 教師讓學生聽chant and find的錄音,邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具,力求做到“眼到、手到、口到、心
到。
(2) 讓學生聽chant and find的錄音,看黑板上的大圖,邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。
(3) 教師讀chant and colour,讓學生在自己的書上根據所聽到的順序,將書上的小丑塗色。
(4) 學生一邊拍手一邊説chant and colour的童謠。
4. 課堂評價(assessment)
做活動手冊本單元第二部分練習。
5. 課外活動(add-activities)
將lets play的兩首童謠唱會。