春天來了主題活動教案推薦7篇

優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果和水平，通過教案的內容，我們可以評估教師對學生學習特點和需求的瞭解程度，判斷其個性化教學能力，下面是本站小編為您分享的春天來了主題活動教案推薦7篇，感謝您的參閲。

春天來了主題活動教案篇1

活動一：綜合活動《綠綠的小草》

活動目標：初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

準備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。

活動地點：户外

活動形式：集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”

2、引導幼兒説一説小草是從哪裏來的？為什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒説一説有什麼味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的温暖和草地遊戲的快樂。

活動二：科學活動《花兒真美麗》

活動目標：感知季節明顯特徵，喜歡愛護花草。

準備材料：“小花的話”

重點難點：做到愛護花草

活動地點：户外

活動形式：小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子裏玩（花卉比較集中的地方），教師啟發幼兒：“這裏的花多不多？都有什麼顏色的？你喜歡這裏嗎？”並對幼兒説：“老師也喜歡這裏，一到這裏，我就特別高興！”

2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話説給幼兒聽。（大意是：這裏是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這裏看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊裏，添畫春天的花草。

活動三：科學活動《認識柳樹》

活動目標：認識柳樹的主要外形特徵，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

準備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：認真觀察柳樹的外形特徵，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

活動地點：户外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，説：“小朋友，你們來看一看，這是什麼樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹，説一説柳樹的樹幹摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹幹是什麼顏色的？樹枝是什麼顏色的？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什麼？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什麼時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

活動四：種植活動（一）自帶種子

活動目標：1、知道春天是生長的季節。

2、願意參與種植活動。

準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：瞭解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的.衣服少了；風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒説説天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒説説他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。

4、帶幼兒到户外挖泥放進自己班的種植容器裏，留着播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

活動五：種植活動（二）種蒜

活動目標：1、學習簡單的種植，培養幼兒動手的興趣和能力。

2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。

準備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動地點：活動室內

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示範種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土裏。

3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時澆水。

4、幼兒隨教師説兒歌：“小蒜瓣，沙裏坐。喝了水，長小辮。小辮往外鑽，長出綠芽芽。綠芽芽叫什麼，誰能告訴我？”

活動六：植物生長日記

活動目標：

1、通過觀察、比較，發現並説出種子的變化。

2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

重點難點：發現變化，並用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1、請幼兒選擇自己願意看護的植物，從而組成幾個小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。

5、每週換一張記錄表，連續幾周後分別將記錄表裝訂成冊。

活動七：歌曲《春天》

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎？歌裏唱的是什麼？請幼兒議論之後，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》

活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹幹輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒

重點難點：進行多種簡單裝飾。

活動地點：活動室內

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示光禿禿的樹幹，老師以樹幹的口吻説：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們願意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹幹，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。

3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到户外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和户外大樹比美，愉快結束活動。

春天來了主題活動教案篇2

設計意圖

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中對幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。結合本季節的特點，所以我選擇了這活動內容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，瞭解春天，學習運用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現出自己眼中的春天。

活動目標

1、嘗試用勺子和叉子大膽的進行繪畫活動。

2、感知春天的美景，體驗活動的樂趣。

重點難點

活動重點：嘗試用勺子和叉子進行繪畫活動。

活動難點：敢於表現春天的美景。

活動準備

材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

視聽準備：音樂《四季之春》《春天在哪裏》、ppt圖片

活動過程

一、播放音樂，引出活動主題。

1、播放音樂《春天在哪裏》，幼兒入場。

2、教師提問：

——剛剛小朋友們在歌裏聽到了什麼？（花、草、樹）

——這首歌叫什麼名字？（春天在哪裏）

——那春天有什麼？（幼兒互相交流，並且2—3名幼兒説説）

3、教師：原來小朋友們眼中有那麼美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片裏，讓我們一起來找一找。

二、欣賞圖片

（引導幼兒多看、多想、多説）

1、教師：畫裏面有什麼？是什麼顏色的？原來小草裏還藏着小花。（出示小草的圖片）

2、教師：那這幅畫的春天在哪裏？畫裏有什麼？（小花）

有些什麼顏色的小花？（出示小花的圖片）

3、教師：那這幅畫的春天又在哪裏？畫裏有什麼？（出示樹的圖片）

4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪裏？畫裏有什麼？（出示有花草樹的圖片）

5、教師小結：啊！原來春天這麼美麗，有花、有草、有樹

三、學習刀子和叉子的使用方法

1、教師：看了這麼多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

2、教師：我們經常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒説一説、試一試）

（幼兒嘗試的紙張要大）

3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進行添畫，使畫面整體效果比較完整）

4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完後把你們用過的勺和叉放回原位。

5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

四、幼兒自主繪畫，教師隨機指導。

1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。

2、教師指導個別幼兒進行繪畫。

五、作品欣賞

1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿着自己的作品來給老師）

2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

六、活動延伸

今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

活動反思

?綱要》中指出，在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。在美術創造中，每個幼兒都是獨立的個體，他們有着各自的審美感受和表現方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機，採取適當的點評，作出正確的引導。

美術其實也是一種語言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的快樂。農村幼兒園的幼兒美術創作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認識經驗及繪畫創造能力。

幼兒的美術創作和語言表達其實是相輔相成的，我們身邊發生的事可以讓幼兒用語言表達出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達；也可以用簡單的美術創造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術創作表現方式。

幼兒的美術創造會涉及其他學科，教師都要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

春天來了主題活動教案篇3

內容與要求：

1、欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、感受春天裏大自然變化的美麗景象

重點與難點：

重點：欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象

材料與環境創設：

活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：

（出示ppt，引導孩子觀察，理解畫面內容）

1、引導孩子用自己的語言説一説兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子

2、師：圖上有什麼？它們是什麼樣子的？

3、引導孩子理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示ppt，引導孩子欣賞故事。

（2）、引導孩子説出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什麼？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請孩子傾聽故事一遍，提問並引導孩子用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在幹什麼呢？

b、師：小溪醒了，它在做什麼？什麼叫長跑？為什麼説小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什麼？麥苗為什麼會彎腰？（請孩子模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什麼？什麼是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什麼？柳樹的辮子是什麼？

f、師：燕子唱起了什麼歌？什麼是春之歌？

4、教師孩子共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

春天來了主題活動教案篇4

活動名稱：

春天來了

活動目標：

1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。

2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索慾望。

活動準備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天，並自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動過程：

1、春天在哪裏？

2、提問：春天悄悄地來了，春天在哪裏呢？

幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室牆面上。

2、春天來了。

幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。

教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

3、我找到了春天。

幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

春天來了主題活動教案篇5

設計思路：

現在是春天的主題教育，我們學校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節，並且結合科學認讀和計算活動激發幼兒的活動興趣，設計了這次活動。

活動目標：

1、感受春天的氣息，知道春天是種植的季節。

2、通過遊戲活動，知道物體所處的正確位置。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒自己事先帶來的花草、數字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等

活動過程：

1、導入：現在是什麼季節啊？你們怎麼知道現在是春天呢？春天還適合做什麼？（植樹、種花）為什麼？你們看我們的幼兒園美不美啊？我們羅山幼兒園還有一個好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？

2、介紹自己帶來的花草，初步認識一些花草的名稱：

我們小朋友都帶來了美麗的花草，現在，我們拿好自己的花草來介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱——漢字）

3、種花：現在我們就到花園裏去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應該怎麼種好嗎？

（1）請大家看一看，花園裏有什麼？（數字）這些數字表示什麼？

（2）再請大家看一看，你們的花盆上有什麼？表示什麼？花盆上的數字和花園裏的數字有什麼關係？

（3）師生討論種花的位置：

（4）幼兒種花

（5）共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號碼）

4、遊戲：澆水

花種好了，還要幹什麼啊？（澆水）好，現在我們分成四組比賽，根據你花盆前面一個數字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。

5、結束：

活動反思：

春天是萬物復甦的季節，教師努力為幼兒創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、説”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒瞭解春天、走進春天，關注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的喜愛之情。

春天來了主題活動教案篇6

設計意圖：

四季春、夏、秋、冬是一個永恆的話題，而“一年之計在於春”，春天代表着希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。

（一）認識春天

活動一：

兒歌“春芽芽”

活動目標：

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特徵。

2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

（二）探索春天

活動二：

詩歌“鑽泥巴”

活動目標：

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌

2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

（三）裝扮春天

集體粘貼：

“春天真美麗”

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的`美。

2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動延伸：

（1）教師可收集廢舊瓶子在班級帶領孩子種蒜苗，引導幼兒觀察蒜苗的發芽情況並做好詳細記錄。

（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環境創設：

（1）以“春天”為主題佈置班級

（2）展示孩子製作的手工作品。

春天來了主題活動教案篇7

主要活動：

1．走進大自然

2．我喜愛的花

3．種花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活動一：走進大自然

活動目標：

1、觀察園內春季開的花朵，瞭解它們的基本特徵，和生長需要。

2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

活動形式：

集體活動

活動準備：

室外環境、錄像

活動二：我喜愛的花

活動目標：

1、能利用各種材料製作出自己喜歡的花。

2、加深對花的.認識，對花的結構特徵的瞭解。

3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。

活動形式：

小組活動

活動準備：

各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

活動三：音樂：種花籽

活動目標：

1、通過音樂遊戲活動培養幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。

3、培養良好音樂遊戲常規。

活動形式：

集體

活動準備：

小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動四：語言：手捧空花盆的孩子

活動目標：

1、通過故事培養幼兒誠實的良好品格。

2、讓幼兒瞭解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養幼兒的愛心，關注自身種植的植物。

活動形式：

集體

活動準備：

故事錄音、故事圖片。