教案對我們的教學質量是有很大的幫助的,工作以來,教師們一定經常使用到教案,下面是本站小編為您分享的草大班語言教案優質5篇,感謝您的參閲。
草大班語言教案篇1
一、教學目標:
1、理解故事內容,感受父子間的親情。
2、認識各種電話,瞭解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
二、活動準備
多媒體課件。
三、活動過程
(一)、開始部分
孩子們,你們的家鄉在哪?
我的家鄉在濟南,那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經常回家,如果我想他們了,我該怎麼辦呢?
小朋友們真聰明,想到了這麼多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話,發個視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們在一起!
(二)、基本部分
今天,李老師向你們介紹一位朋友。看!它是誰?火狐狸。讓我們一起走進故事去看看火狐狸怎麼了?
1、出示圖片1
提問:這個故事發生在什麼時間?冬天、聖誕節。
你是怎麼知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師:聖誕節就和我們的新年一樣,過年時,全家人都會聚在一起做些好吃的,一起過年。
2、出示圖片2
提問:我們一起去看看火狐狸家為聖誕節做了那些準備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這麼多好吃的看起來特別美味,屋子裏香香的。
看!家裏有媽媽,火狐狸,少了誰?火狐狸的爸爸
少了爸爸在家過節,火狐狸會怎樣?傷心,失望,會很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎麼做的?打了一個電話。火狐狸和李老師一樣,也是打了一個電話。
3、出示圖片3
提問:為什麼爸爸不在家,它在哪?在幹什麼?爸爸很忙,給小朋友郵寄聖誕禮物,沒法回來。
為什麼它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話要説。
4、出示圖片4
提問:當爸爸接到火狐狸的電話,聽到它的聲音,爸爸會怎樣?火狐狸呢?很開心。所以,火狐狸不停地説呀説。
想一想,他們會在電話裏説些什麼?新年願望,媽媽做了哪些新年準備,我想你了……
5、最後,門鈴響了,火狐狸驚喜地叫了起來,為什麼?你認為火狐狸的爸爸是個什麼樣的爸爸?你有什麼話要對爸爸説嗎?
6、師幼一起完整的講述故事。
7、雖然它們沒法見面,但它們通過電話後聽到對方的聲音,都開心了。提問:那你們覺得電話的作用大不大?
幼兒討論電話的作用。
總結:電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流,傳達感情。
8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。(簡單介紹)你知道是誰發明的電話嗎?(亞歷山大·貝爾)火狐狸用過的電話和哪個相像?你還在哪見過電話?
隨着科技的發展。現在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。
(三)、結束部分
孩子們,當我們想念父母,朋友時:當我們有些話想説卻不好意思當面説的時候,我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。
活動延伸:
孩子們今天回家設計一步未來的電話。
草大班語言教案篇2
活動設計:
在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節,讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。
活動目標:
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備:
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
活動過程:
1、發現小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
——什麼是神奇?
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一隻“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車後相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什麼。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什麼變化?為什麼小桃核下車後會變成大桃子呢?你知道其中的祕密嗎?
——接着誰又上了車?它發生了什麼變化?下車的雞蛋為什麼會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?
——小青蟲們上了車,它又變成了什麼?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)
——小男孩上了車,走下一位大鬍子叔叔,他是誰呢?
——原來大鬍子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎麼辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大,往後開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什麼?
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現。
草大班語言教案篇3
關於生日願望的幼兒園大班語言教案
目標
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望,並能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒説一些祝願朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
準備
1、環境佈置:一塊空白的牆面,作為幼兒的許願牆。
2、課前讓幼兒瞭解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。
5、白紙、蠟筆。
過程
1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
(1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什麼?我們一般會在什麼時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什麼時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪裏過的?是怎樣過的?心情怎麼樣?(請幼兒和旁邊的小朋友説説)
(3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?
3、幼兒講述生日願望。
你希望下一個生日怎麼過?請和你旁邊的小朋友説説(教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望)。
4、幼兒許願。
(1)你想實現你的生日願望嗎?讓我們到許願牆旁來許個願吧!
(2)剛才你許了什麼願呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心願)
5、畫生日願望。
(1)我們把這些願望畫下來,然後貼在許願牆上,讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望,好嗎?
(2)幼兒畫生日願望。(教師指導一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的.好朋友交流一下自己的生日願望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望?(教師把幼兒的話貼在許願牆上)
(5)想看看楊老師的生日願望嗎?(出示我的願望卡)我畫了一顆心,衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。
6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
(2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx説些什麼祝願的話呢?(教師引導)
(3)xx心情怎麼樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
(6)結束。
草大班語言教案篇4
活動目標:
1、幼兒能積極參與閲讀過程,感受故事情節的趣味性。
2、通過猜謎,瞭解常見動物的特徵以及它們愛吃的食物。
3、體驗好朋友在一起快樂的情感。
活動準備:
動物圖片、食物圖片、ppt。
活動過程:
1、導入
(1)小朋友們,今天老師給大家帶來了一位新朋友,你們想不想認識它啊?
(2)教師出示小熊圖片。(小熊説了,今天是熊媽媽的生日,它想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家説好不好啊?
(3)那在去之前,老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的?(教師讓幼兒根據自己的生日體驗,大膽積極的發言。)
(4)小朋友們都説的很好,現在就讓我們去參加熊媽媽的生日聚會吧!
2、分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內容,老師提出問題:都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎麼知道的?
教師複述謎語讓幼兒學念,並引導幼兒瞭解動物的特徵。
3、繼續播放課件,提出問題:
(1)唉呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎麼回事?引導幼兒説出是因為把菜送錯了。
(2)教師展示錯誤的配對關係圖。
(3)小朋友們真聰明,現在就讓我們接着看看小熊是怎麼做的?
4、繼續播放課件至結束。
小朋友們,你們知道客人們都愛吃什麼嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、小結。
活動延伸:
小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的生日宴會,大家開心嗎?熊媽媽給我們也準備了禮物,請小朋友們站好隊我們一起去領禮物嘍!
草大班語言教案篇5
活動目標:
1、通過欣賞故事理解故事內容,懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
食物兩隻梨子、vcd動畫
活動過程:
一、出示孔融畫面,引出內容
師:這是個古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來梨子呢!你想吃哪一隻梨?(出示梨子)
二、聽故事“孔融讓梨”
師:想知道孔融挑了哪一隻梨嗎?我們一起來聽個故事吧!(師講故事一遍)
提問:孔融挑了哪隻梨?他為什麼不拿大的,拿個小的呢?(幼兒自由回答)
三、看vcd動畫一遍 提問:孔融為什麼不拿大的,拿個小的呢?(讓幼兒學説孔融的回答)
爸爸是怎麼誇獎他的?(讓幼兒學做爸爸做誇獎的動作)
老師小結:孔融才四歲,就知道把好的留給別人,所以大家都誇他是個好孩子。你們是好孩子嗎?現在請你來挑梨,你挑哪個呢?為什麼?再請幼兒自由挑選。
四、遷移經驗
提問:在幼兒園、家裏你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結束。
活動反思:
經常説禮貌用語是一種好習慣好的修養,同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解,深刻地體驗到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓,什麼時候該謙讓,設置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以後自己要向孔融學習,學習謙讓,本次活動幼兒的發言討論都很積極。