寫教案是需要考慮學生的接受能力以及實際的教學進度的,要從學生的角度出發,才能寫出合格的教案,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園數學左和右教案優秀5篇,供大家參考。
幼兒園數學左和右教案篇1
活動目標
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念,掌握10以內整數的相鄰數。
2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣,在遊戲互動中學習數學。
3、使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、1—10的數字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸)
3、空紙箱。
活動過程
一、談話導入
1、在風景優美的樹林裏,一條小河緩緩地流着,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,
裏面住着許多小動物,我們來看一看裏面都住着誰,好不好?
2、教師出示有小動物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐狸(五樓)
誰能説出這些小動物的鄰居是誰?
3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動,教師觀察。
4、教師:我們小朋友都有鄰居,數字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1—————10數字卡片
讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係(多1和少1)
6、老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片,請幼兒為三個數字排隊,引導幼兒按順序排。
二、遊戲
1、遊戲一:找朋友
幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順序排好隊後,老師帶着幼兒説兒歌:
寶寶寶寶轉一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數字卡片,反覆玩幾次,進一步理解相鄰數之間的排列關係。
2、遊戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子裏摸,摸出一個數字,並説出它的.相鄰數,正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
3、遊戲三:找朋友
發給每位幼兒1到10的數字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數字,請小朋友把它的相鄰數找出來,看一看哪個小朋友反應最快。
活動延伸
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。
幼兒園數學左和右教案篇2
設計背景
佈置一個池塘,一塊蘿蔔地。
活動目標
1、通過遊戲,讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。
2、培養幼兒活潑開朗的性格。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
採用角色遊戲,讓幼兒掌握:小貓多還是魚多,小兔和小貓一樣多。
活動準備
小貓,小兔頭飾12個、獅子頭飾1個,蘿蔔、小魚若干,佈置一個池塘,一塊蘿蔔地,2只小籃子。
活動過程
1、聽琴聲幼兒入教室,教師扮演獅子大王,幼兒扮小貓,小兔。
2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多:獅子只有1只,比小兔(小貓)少,小兔(小貓)比獅子多。
3、獅子大王帶小動物做遊戲:
(1)抓魚:小貓輕輕地到池塘裏抓魚(魚比貓多若干),要求貓先抓一條魚,而後有2只貓再各去再掛1條魚,比一比:小貓多還是魚多。(魚比貓多,貓比魚少)
(2)拔蘿蔔:小兔到蘿蔔地裏去拔蘿蔔(蘿蔔比小兔少),要求每隻小兔拔一個蘿蔔,最後有2只小兔子沒拔到蘿蔔,要比一比:小兔多還是蘿蔔多。
(3)比一比:小貓抓的魚和小兔拔的蘿蔔誰多、誰少。(魚比蘿蔔多,蘿蔔比魚少)
(4)找朋友:音樂起,小貓和小兔互相找朋友,找到後比一比:小兔和小貓一樣多。
教學反思
1、通過遊戲,讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養幼兒的活潑開朗的`形格。
3、活動中存在很多不足之處,有待完善
4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意後,完善到教學活動中,使這節課更完美。
幼兒園數學左和右教案篇3
小動物過生日
活動目標:
1、參與情景遊戲,能正確地進行4以內數的等量匹配。
2、知道關心別人的生日,感受活動的快樂。
活動準備:
1、活動課件一個,電視機、電腦。
2、生日蛋糕圖片人手一個,蠟燭圖片大量。
3、幼兒操作配對材料人手一份。
4、小動物家操作大圖四張。
活動過程:
一、操作課件,引起幼兒興趣。
1、出示生日蛋糕圖片,集體談話。
小朋友,你們看這是什麼呀?對了,今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了,讓我們一起來猜一猜都有誰?
2、播放小動物叫聲,出示小動物。
幼兒集體玩請你猜猜我是誰的遊戲,提示小動物叫聲或者特徵,引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩隻長耳朵。(兔子)
二、玩遊戲,按圓點認數。
1、猜猜小動物的年齡。
那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎麼知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)
2、集體點數小動物身上的圓點,知道小動物是幾歲?
三、給小動物送蛋糕。
1、請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕,在蛋糕上按小動物的年齡插上相應的蠟燭。
你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲,然後再給它插上幾支蠟燭,然後給小動物送過去,在贈送時説上一句祝福的話。
2、幼兒集體操作並送蛋糕。
四、繼續玩遊戲,幼兒操作配對材料。
1、操作課件,出示更多的小動物。
又來了很多的小動物,他們也想來過生日,但是呀,有一個要求,兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日,三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日,四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日,小動物們想請我們小朋友用線來連一連,讓他們走對家門,找到和自己一樣大的好朋友,好嗎?
2、教師語言示範如何進行連線操作,明確每個小動物身上只要連一條線。
3、幼兒集體進行操作。
五、檢查幼兒操作結果,集體唱生日歌慶祝生日。
活動反思:
活動與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悦的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數學活動的快樂。
幼兒園數學左和右教案篇4
活動目標:
1、在遊戲中感知左、右,以自身為中心區分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。
2、通過遊戲,讓幼兒充分感受到數學就在身邊,並從中獲得積極的情感。
3、在遊戲中激發幼兒的活動興趣,培養幼兒動手動腦的能力。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌,銀牌,銅牌各一枚、遊戲操作題每位幼兒各一份。
活動過程:
一、激情導入,感知左右。
1、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?喜歡這首歌的小朋友請舉手。
2、請不要把手放下,看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手遊戲(如:舉起你的右手擺一擺……)
3、認識左手並一起做遊戲。(貼上蘋果)
2、區別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手,還有什麼有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)
(2)競賽遊戲:點鼻子。(遊戲中增加難度,説相反:我説左眼,你點右眼等
二、探索交流,熟悉左右。
師:説左、右。其實,不管什麼時候在我們的左、右兩邊,都有人或東西,比如現在:×××的左邊是×××,×××的.右邊是×××……你們説説你的左邊是誰右邊是誰?
師:小朋友真聰明!你們知道嗎?今天森林裏要開運動會了。瞧!運動員進場了。誰是運動員?幼:小貓、小狗、小兔、小猴師:它們要比賽什麼?
幼:羊角球、繩子、乒乓球、皮球。
師;今天,老師請小朋友當裁判員,把小動物的比賽器具擺好。
師:請把羊角球放在小貓的左邊。(請一幼兒上來演示)師:把繩子放在小狗的右邊。(請一幼兒上來演示)師:小兔的右邊放乒乓球。(請一幼兒上來演示)
師:小猴左邊放皮球。(請一幼兒上來演示)師:比賽開始了,我們一起給它們喊“加油”。
師:比賽結束了,誰是第一名?(幼兒猜測)站在左邊第二個的小動物是第一名。
幼:小狗是第一名。
師:請小朋友給小狗帶上金牌。(請一幼兒上來演示)師:第二名的小動物站在右邊第一個。
幼:第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師:第三名小動物站在左邊第三個,請小朋友給它帶上銅牌。
(三)進一步區分左右。
師:現在小動物餓了,你們可以幫他們找吃的嗎?
師:(出示操作題)現在每個人都有一個小樓子,簍子裏小動物喜歡吃的東西,請小朋友把蘋果放在左邊的盤子裏,把橘子放在右邊的盤子裏。
幼:全體幼兒操作。教師指導巡視,幫助個別幼兒。
師:講評幼兒的作品。
(四)加深對左右的區別。
師:小朋友真聰明,下面我請你們再來玩一個遊戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。
師:請小朋友聽老師喊口令,你們跟着口令做動作。(向左轉、向右轉)幼:聽口令做左、右、不同方位的動作。
(五)教師帶幼兒跳出活動室。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園數學左和右教案篇5
活動設計:
教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以遊戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。
活動目標:
1、認識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉換關係。
2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
ppt課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。
活動過程:
中班數學詳案教案及教學反思《鋪小路》含ppt課件
討論兩個半圓形該放在什麼地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、遊戲:踩石頭
教師手中隨機出示圖形卡片,請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊,看誰找得又對又快。
四、遊戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。
課後反思:
首先,漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最後,“踩石頭”的遊戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙製成小路,並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便於幼兒發現並改正錯誤。
圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分,以適合中班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到某些圖形的轉換關係,而且使他們在完成鋪路任務之後獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。