教案應當充分考慮到學生的背景和前知,我們可以根據教案中的反饋和評價來不斷完善教學質量,本站小編今天就為您帶來了美術剪紙教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
美術剪紙教案篇1
一、教學目標
顯性目標
通過欣賞民間剪紙藝術,分辨陰刻和陽刻,學習這兩種方法,並靈活應用到自己的仿製作品中。
隱性目標
感受民間剪紙的質樸、單純,體會其特殊的藝術魅力,培養對多元文化的包容態度,提高民族自豪感和愛國熱情。
二、教學重難點
重點: 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法,剪紙圖案的設計、製作方法。
難點 陰刻的技法和三種方法的.靈活運用。
三、教學準備
課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙……
教學過程
第一節
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
課前作業: 請你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。
一、組織教學 穩定情緒,檢查用具準備情況。
穩定情緒,做好上課準備。
二、講授新課
1、賞回憶。(課件出示)a欣賞團花,回憶紋樣種類。b欣賞吉祥圖案(剪紙),回憶剪紙的寓意。
2、欣賞分析。(課件出示)剪紙的表現手法有許多種,其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想,剪紙中的這兩種手法分別是什麼樣?你能從中找出來嗎?這兩種表現方法有什麼聯繫和區別?你認為應該怎樣應用?
3、仿照書上的剪紙做一做吧。 個別回答。觀察分析。小組交流,討論。仿製。
三、交流與互助
説一説你遇到了什麼困難?你怎樣解決的?
誰還有辦法? 學生交流。(演示)
四、課後作業
下次我們要做一件大的剪紙,請準備好彩色紙(8k)。 記錄,準備下次的工具。
第二、三節
教學流程
教師引導 學生活動 教學調整
一、組織教學
穩定情緒,檢查用具準備情況。 穩定情緒,做好上課準備。
二、講授新課
1、 欣賞剪紙作品。(課件出示)
2、 你能説説,你看了這些剪紙後有什麼感受嗎?
小結:剪紙的特點是質樸、單純、平面化、遮擋關係少。
3、 你能仿照或自己創造一件剪紙嗎?
a你準備用什麼顏色的紙來製作?用什麼色的紙作底色?
b想一想要用什麼圖案來設計剪紙?
個別回答。小組交流,討論。仿製或創造。構思、設計。
c使用哪些紋樣?主要運用那種技法?
d想一想,剪紙能運用在什麼地方?(剪紙有什麼作用?)你準備把剪紙運用到哪裏?(做成什麼形式?)
三、交流與互助
説一説你遇到了什麼困難?你怎樣解決的?誰還有辦法?
學生製作,教師指導。 學生交流。(演示)創造與表現。
四、課後作業
完成本課作業。下次交。 記錄,準備下次的工具。
板書設計
剪紙中的陰刻和陽刻
紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構思時要考慮 混合刻 用途
教後小結:
這節課學生們欣賞了不少剪紙,對剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認識,同時,在設計是應用陽刻技法的學生也比較多。我在講解陰刻技法時,出現了一個誤區,好在及時矯正,並利用剪紙作品,給了學生一個正確的概念。學生在製作時發現大部分學生是仿製的,也有一部分是創造,出現了不少好作品。
教學反思
美術剪紙教案篇2
活動流程:
活動目標:
1.幼兒能沿着豎直的線條剪紙,體驗剪紙的樂趣2.剪完後能捲紙,団紙等,發揮自己的想象和創造力活動準備:
1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程:
一.變魔術,教師做示範,引起幼兒興趣。
指導語:"今天,老師要教小朋友變一個魔術,看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示範,沿着直線剪紙。
二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。
指導語:"現在,小朋友來變魔術。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發放剪刀,圖紙。來回觀察指導幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。
三.引導剪完的幼兒捲紙,團紙。
引導幼兒把剪了的紙捲成掃把,花捲等。鼓勵幼兒動腦,發展創造性思維和發散思維。
四.提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動評析:
本次教育活動由變魔術引入,極大的調動了幼兒的積極性,使幼兒對於用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試慾望。託班幼兒的手指肌肉未完全發展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒儘量沿着寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。
活動出彩的部分還在於,剪完紙後的廢紙利用。讓孩子們發揮自己的.創造力和想象力捲紙,團紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時鍛鍊了揉,折,壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花捲"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同遊戲,團結友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衞生。
活動從引入到結束,環環緊扣,節奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,誇張,動作形象自然,顯示了教師較高的教學素質。教師很好的扮演了活動的參與者,幼兒的觀察者和引導者,全面充分的體現了幼兒是活動的主體。
幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性,在練習手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。
美術剪紙教案篇3
教學目的:
1.學習運用剪紙的方法和技能進行人物剪紙。
2.培養學生耐心細緻的工作作風和創造精神。
3.教育學生熱愛祖國的民間藝術。
教學重點與難點:剪紙的技巧。
教學準備:
1、剪紙人物範作。
2.幻燈。
3.彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。
教學過程:
一、談話,引入課題。
剪紙是我國傳統的民間藝術。剪紙作品是人們喜聞樂見的民間傳統手工藝品之一,它被廣泛應用於人們的日常生活中,如貼在窗户上、門楣上等等。它是把繪畫和雕刻相結合的一種藝術表現形式。它有着非常悠久的歷史。從內容方面來分,除了我們學過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外,便是我們今天要學的人物剪紙(板書課題)。
二、欣賞,分析剪法。
1.打開教材,佈置學生帶着問題自學:這些剪紙人物好看嗎?剪的`方法是一樣的嗎?
2.學生回答上述問題之後,教師引導學生進行欣賞、分析。這些剪紙人物具有獨特的裝飾效果,但是它們所採取的剪的方法卻不一樣。有的是剪,有的是刻,有的是剪與刻相結合。刻的時候,又同時運用了陰刻和陽刻兩種方法。教師結合課前剪好的範作分析這些方法的處理和運用,使學生了解得更加清楚明白。
三、示範,學習剪法。
教師一邊講解一邊示範剪法。
1.輕輕地、簡潔而概括地描出草圖(背面更好);
2.處理剪刻方法。要注意剪紙的整體性,千萬不能散落。教師隨時把剪刻的每一步放在幻燈上打出來,必須讓每一個學生明白這一點。
3.選好與剪紙顏色相配的底紙進行粘貼,粘貼時漿糊不能太多,而且要相當的耐心細緻。
四、練習,嘗試剪法。
要求學生按步驟進行:大膽構思,輕描圖樣,精心剪刻,小心粘貼。(板書)
教師巡視指導。
美術剪紙教案篇4
教學目標:
1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
核心要素:
對稱構圖、手指靈活
教學準備:
1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。
教學過程:
一、欣賞導入:
1、出示具有對稱圖案的實物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什麼特點,是怎樣剪出來的。激發幼兒對剪紙藝術的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。
二、剪紙:
1、教師指導幼兒看剪紙圖片,並介紹對稱剪紙的方法。
(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對摺,然後用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案)。教師提示幼兒對摺的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續性。
(2)用剪刀沿着圖案的輪廓線,先剪中間部分,後剪外輪廓多餘的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。
(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案,學習用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,並巡迴指導。待熟練後,鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。
三、展示:
幼兒的剪紙作品張貼在主題牆上,讓幼兒互相欣賞與評價,也可以用剪紙作品裝飾教室的環境。
區域活動:
在手工區提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學習和模仿,鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。
教學反思:
幼兒通過活動的學習品嚐到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍,幼兒的參與度高,教學效果顯著,充分發揮了剪紙教學特有的魅力,激發了幼兒學習剪紙藝術的興趣,使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發了幼兒學習的積極性和創作熱情,對於培養幼兒創新精神和創造才能有很大的好處。
美術剪紙教案篇5
教學目標:
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發展動手能力。
2、瞭解剪紙文化,培養學生熱愛生活的情感。
3、鍛鍊語言組織和口頭表達能力。
教學重點:
掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發展動手能力。
教學難點:
鍛鍊語言組織河口頭表達能力。
教學過程:
一、故事引入
1、同學們,你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事,聽完請想想,它特別在什麼地方?
2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。
二、故事交流
1、在你的`身上或者你的身邊曾經發生過有趣的故事嗎?
2、先在小組交流,再由組長用3~5句話寫下來。
三、討論、演示分工合作過程
1、(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示範。
2、先分工再進行組合。(學生討論怎麼分工)
3、師生示範剪刻步驟。
①隨意剪出外形。
②剪或刻出人物的細節、花紋。在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什麼特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。
③組合粘貼。準備粘貼了,你想怎麼貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠塗在底紙上。出示幾個剪紙人物,你能給他們編個故事嗎?
④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什麼需要補充、完善的?——添加背景、道具等。
四、欣賞剪紙故事作品
1、討論評議
完成創作的同學將作業貼至本組展示板上,可自由欣賞各組作業,並與身邊的同學説一説,評一評。
2、評述作品。
請幾位同學説説剛剛評議的內容。
五、合作完成剪紙
學生製作,教師巡迴指導。
六、欣賞評價
1、你喜歡哪個故事,為什麼?
2、今天我們用剪紙的方法表現了身邊的故事,你有什麼收穫?
故事每天都有,無處不在,只要你用心,你就能發現,受到啟發。願我們都成為熱愛生活的有心人。
美術剪紙教案篇6
活動名稱:剪紙《鯨魚》
活動時間:20xx年1月9日星期三
活動目標:1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進幼兒的創新思維與動作協調發展。(重難點)
2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣,保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品。
3、能創造性地進行主題剪紙,培養學生對民間美術的興趣。
活動準備:
1、背景音樂
2、範例一副
3、藍色卡紙若干
4、藍色a4卡紙若干
5、剪??
6、膠棒
7、水彩筆
8、圓形氣球
活動過程:
一、開始部分
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示範作品,激發幼兒的創作興趣。
1、請幼兒説出的鯨魚的外形特徵。
2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實踐操作
1、發放作品材料,要求幼兒:保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品
2、幼兒剪紙,教師巡迴指導。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界
五、結束部分
拍照留念,併發放圓形氣球進行獎勵。