小班折小貓教案5篇

仔細備課的教案可以讓我們更好地應對各種教學情境，詳細準備的教案能夠讓我們更好地掌握教學內容和步驟，使課堂更加有條理，本站小編今天就為您帶來了小班折小貓教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班折小貓教案篇1

活動目標

1、觀察圖片，引導幼兒説出小貓所藏的地方，學説方位詞：在、上、下、裏。

2、引導幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內容。

3、鼓勵幼兒大膽地進行講述。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

活動過程:

一、拍手遊戲"上上下下"。

※動作説明：

第一句：按節奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、後、左、右的方位拍手兩下。

第二句：雙手握拳繞環，説到數字時伸出手指表示相應的數。

第三句：雙手握拳繞環，説到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。

（附兒歌：上上下下，前前後後，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了！）二、看圖講述1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內容。

（1）提問："這是什麼地方？房間裏有什麼？小貓們在哪裏？"（2）教師小結，引出話題。（貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩裏住着。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）動作説明：

教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

2、引導幼兒講出圖中每隻小貓所在的地方。

（1）提問："請小朋友仔細看一看、找一找，小貓藏在什麼地方了？"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對後可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

（2）引導幼兒用"有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……裏面"的句式完整講述圖片內容。

三、小結與講評。

活動延伸與建議：

帶幼兒玩音樂遊戲"找小貓"。

活動反思：

看圖講述《小貓在哪裏》是發展小班幼兒方位詞的.一則好教材，符合小班幼兒年齡特點，且突出了語言學科的要求，學習方位詞和學説短句的特點非常明顯。

在教學活動中，我採用情感進入為首，活動開始，我在胸口上貼着“貓媽媽”的標誌，帶着一副焦急和憂慮的口吻對幼兒説：“天氣冷了，小朋友都穿上了毛衣，可是貓媽媽的一羣孩子一大早起來，什麼都沒穿跑到外面去玩了，這可急壞了貓媽媽。這麼冷的天，在外面呆的時間長了會生病的呀。”這時，孩子們會引發更多想象，説出“會感冒發燒的。”老師問：“那怎麼辦呢?”孩子們個個都表示願意幫忙，於是活動自然進入“找一找，説一説”環節，孩子們會仔細地在教室各處搜尋，在情景遊戲中掌握了語言交流，達到了發展語言的目標。接下來的一個環節是“做一做，説一説”。教師以“貓媽媽”的口吻謝過小朋友後，話鋒一轉説：“小朋友，你們已經穿上了毛衣，可小貓的身體還是光着的，我們來幫助小貓吧。”教師出示事先準備好的各色毛線團，示範着在一隻小貓身體上一圈一圈的纏繞毛線，這時孩子們也歡呼起來……孩子們在這種特點的環境中自然流露出關心小動物的情感，達到了教學目標，在教學中，教師利用生動形象的插入畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習;環節設計緊湊，過渡自然，提問設計科學，能引起幼兒主動想象，激發幼兒主動表述自己的所思所想;教師教態親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點;

活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，並與教具與材料互動，課堂效果較好。

小班折小貓教案篇2

活動目標：

1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。

2、認識鞋、襪的標記，並能按標記歸類。

活動準備：

1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

2、鞋、襪的標記各四個。

3、場景“小貓的家”，家裏的地上零散的放着鞋和襪子。

4、小貓頭飾幼兒一人一個。

5、貼有鞋、襪標記的櫃子兩個。

活動過程：

一、設置場景，引出課題。

(一)“貓媽媽”帶領孩子們做完遊戲回家。(走進家門)家裏很亂，小貓幫媽媽收拾房間。

(二)幼兒在收拾時，教師觀察並隨時幫助個別幼兒。

二、集體討論，引導幼兒認識一雙。

(一)請個別幼兒説説：“你是怎麼收拾的?這兩隻鞋子(襪子)為什麼要放在一起?

(二)教師引導幼兒認識一雙。

1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩隻襪子：“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什麼?”(顏色不同)。

2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩隻襪子：“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什麼?”(圖案不同)。

3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩隻襪子：“這是一雙嗎?”(不是)“為什麼?”(大小不同)。

4、師生脱掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩隻鞋子(襪子)叫一雙。

三、遊戲“找朋友”

請幼兒將教室裏放得亂七八糟的鞋子、襪子配對並按標記放入櫃中。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的.內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

小班折小貓教案篇3

一、設計理念。

歌曲《找小貓》旋律動聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，於是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在遊戲情境中學習的特點，借用《找小貓》的歌詞情境，結合幼兒熟悉的民間遊戲“躲貓貓”的遊戲規則，讓幼兒在“遊玩之中”積極、熱情地去表現、去遊戲、去享受其中的快樂！

二、活動目標。

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒有規則的進行找小貓遊戲。

2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗音樂遊戲的快樂。

三、活動重難點。

有規則的進行找小貓遊戲。

四、活動準備。

貓媽媽的胸飾一個；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經學過《找小貓》。

五、活動過程。

（一）創設情境激發興趣。

1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們去森林裏玩吧。

2、播放音樂，教師帶領幼兒進場。

（二）民間遊戲：捉迷藏。

1、誰玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？

2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪裏？

3、講述規則：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。

4、教師帶領幼兒進行遊戲。

5、教師小結。

6、師幼再次遊戲。

（三）音樂遊戲《找小貓》。

1、欣賞理解第一段音樂。

（1）捉迷藏的遊戲還藏在一首好聽的歌曲裏。

（2）播放第一段音樂。

（3）教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

（4）強調遊戲規則：當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。

（5）教師清唱，帶領幼兒開始遊戲。

（6）教師小結。

2、完整遊戲《找小貓》。

（1）再次遊戲，當小貓躲好後播放第二段音樂。

（2）講解遊戲規則：當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。

（3）教幼清唱，第一次完整遊戲。

（4）提升要求，播放音樂，再次遊戲。

（5）教師小結。

（6）第三次遊戲，請幾隻小貓一起來找。

（五）活動延伸。

小貓們，玩了這麼長時間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。

小班折小貓教案篇4

今天是星期天，小花貓花花不用去學校，所以太陽升的老高了，她還躺在牀上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起牀，"今天是星期天，讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔着。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽説。"是真的嗎?"花花聽完，一下子來了精神。花花匆匆吃完早飯，就和媽媽扛着釣魚竿，高高興興地來到了小溪邊。花花學着媽媽的樣子，在魚鈎上裝上魚餌，然後把魚鈎甩進水裏，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時，一隻蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙着捉小蟲子，突然發現一隻小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠處飛去。花花沒能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心裏暗暗説。於是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞着一隻美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動着美麗的翅膀躲開了。花花東抓西撲，怎麼也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花説："做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣到魚呢?"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會兒，又有一隻蜻蜓飛了過來，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動不動地注視着水面。沒過多久，它終於也釣到了一條大魚。

活動設計背景：

為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，製作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的.積極性。

活動目標：

1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單複述故事。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點：

重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

難點：能簡單複述故事

活動準備：

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程：

(一)手指操

(二)談話引入活動，激發幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什麼食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟着貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什麼?故事裏都有誰在釣魚?

師：小朋友們説得都很好，下面呢，讓我們帶着問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段一：

提問：小貓為什麼沒釣着魚?如果，你是小貓你會怎麼做呢?

片段二：

小貓釣着魚了沒有?為什麼?

3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什麼事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

(四)遊戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以後在做事情時，就應該像貓媽媽説的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

(五)活動延伸：

你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

活動反思：

通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的遊戲來幫助瞭解做事要認真、有耐心。在遊戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由於小班幼兒的能力有限，在剛開始進行遊戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!

小班折小貓教案篇5

活動目標：

1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特徵的認知經驗。

2、在看看、説説、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內容：

1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什麼嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什麼地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什麼事讓你最開心的？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又遇到了什麼事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家裏怎麼突然變得黑黑的，這是怎麼回事呢？（家裏停電了）

2、出示圖片提問：這是什麼？黑乎乎的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什麼都看不見，怎麼辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎麼樣？

3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子裏的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿着手電筒從門洞裏照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺蝟）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子裏只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們願意幫它嗎？

交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什麼禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最後把禮物送到小貓的身邊。

2、請幼兒説説自己找到的禮物是什麼？

結束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我注意培養幼兒細緻的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細緻的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表着要過生日，並通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閲讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閲讀時細緻的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。