收集整理兒童節前後關於慶祝“六一的報道、廣告、標語等,有條件的學生可以通過各種媒體瞭解其他國家和地區兒童節的趣聞和其它資料。以下是本站為大家整理的國小快樂的六一教案資料,提供參閲,歡迎你的閲讀。
教學目標
情感與態度:體會到全社會對少年兒童的關心;願意參加各種形式的兒童節活動,並能與同伴分享節日的快樂。
行為與習慣:以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活,並表達對不幸兒童的同情。
知識與技能:知道“六一”是世界兒童的節日,全社會的人們都關心少年兒童快樂成長。
過程與方法:體驗提出問題、探索問題的過程,用不同的方式瞭解社會對少年兒童的關愛。
教學重點
知道“六一”是國際兒童的節日,體會親人和全社會對少年兒童的關心。
教學難點
願意參加各種形式的兒童節活動,並能與同伴分享節日的快樂。
教學準備
教師準備:收集有關“六一”兒童節的歌曲、詩歌;不同國家和地區兒童的生活圖片或視頻,特別是有關生活在戰爭和貧困地區兒童的圖片等資料。
學生準備:收集整理兒童節前後關於慶祝“六一的報道、廣告、標語等,有條件的學生可以通過各種媒體瞭解其他國家和地區兒童節的趣聞和其它資料。
課時安排
1課時。
完成話題“我們的節日”“讓我們關注”的教材內容。
教學過程
活動一快樂的節日
1.創設情境、音樂導入:[播放音頻:快樂的節日]
今天我們上課一起來談論一個新的話題“六一國際兒童節”。(板書:六一)
2.談話:六一是國際兒童節,那麼我國的小朋友是怎麼過六一的呢?老師找到了一組圖片,大家一起來看一看。[出示圖片:我們的節日]
3.提問:你的“六一”兒童節是怎樣度過的?最快樂的一件事是什麼?當時有什麼感受?
4.小結:六一是我們兒童的節日,在六一兒童節的時候我們非常的快樂。
5.提問:今年的六一兒童節你想怎樣過?
6.小結:通過大家的發言,老師感受到同學們對六一兒童節的喜愛。“六一”兒童節是我們少年兒童的節日,我們真快樂。
活動二社會的關愛
1.提問:下面老師帶來了一組同學們過六一的照片,大家看看通過照片你瞭解到了什麼?[出示圖片:社會的關心]
2.提問:國家領導人那麼忙,還要和小朋友一起過六一兒童節,社會上有那麼多人關心我們少年兒童,為什麼呢?你還知道哪些社會關心愛護兒童的事例?
小結:我們的國家我們的社會對少年兒童非常的關愛。(板書:社會的關愛)就像這首歌裏唱到的,我們的祖國是花園,花園裏花朵真鮮豔,和暖的陽光照耀着我們,每個人臉上都笑開顏。我們一起來聽一聽,唱一唱。
[播放動畫:娃哈哈]
3.提問:同學們瞭解其他國家的孩子是怎麼過兒童節的嗎?老師也找到了一些圖片,我們一起交流一下吧。[出示圖片:世界兒童是一家]
教師出示圖片(世界兒童是一家)
學生把收集到的資料進行展示彙報。
4.提問:通過剛才的展示,你感受到了什麼?
5.小結:不同國家的兒童節都包含着長輩們對兒童的關心和美好的期待。全世界的兒童像春天裏的小苗,在愛的陽光下茁壯成長。
活動三我們的祝福
1.談話:也有一些兒童他們生活在戰爭中,或者生活在貧困的地方,他們會不會像我們一樣有快樂的六一呢?我們一起看一看。[出示圖片:生活在戰爭貧窮飢餓中的兒童]
2.提問:看着這組照片,你有什麼感受?想對這些小朋友説些什麼?
3.談話:讓我們把對他們的祝福寫出來,畫出來,把我們的愛心傳遞給他們。呈現素材:[播放課件:愛心傳遞]
(板書:愛心傳遞)
板書設計
快樂的“六一”
社會的關愛
愛心傳遞
教學目標:
1、知道六一是世界兒童的節日,體會到全社會對少年兒童的關心。
2、願意參加各種形式的兒童節活動,並能與同伴分享節日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活,並表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點:
1、通過調查、瞭解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、瞭解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多麼不幸,並能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
教學過程:
一、創設情境,導入新課
1、看看老師今天跟以前有什麼不一樣?
2、是啊,老師胸前多了一條跟我告別了很多年的紅領巾,因為啊,“六一”節又要到了,老師又想起了快樂的“六一”節了。今天,就讓我們一起走進快樂的“六一”吧!(板書課題)
二、新授
(一)、瞭解世界上其他國家的兒童節知識,以及“六一”的來歷。
1、課前請同學們蒐集有關六一節的資料,現在就請同學們彙報一下吧。(對於收集的好的同學給予笑臉獎勵)
2、老師也蒐集了一些資料,你們想看看嗎?(幻燈片:動畫“六一”的來歷)
3、剛才聽過聽同學介紹和看老師找到的動畫片,我想同學們已經對兒童節的來歷已經知道了,(幻燈片出示,請學生朗讀。)是1949年11月在莫斯科召開的國際_婦女聯合會,為保障全世界兒童的生存權、保健權和受教育權,理事會決定每年6月1日為國際兒童節。
(二)、回憶以往“六一”過節情景,感受關愛。
1、今年的六一還沒到,老師想請你説説以往的六一你是怎樣渡過的?你過得快樂嗎?説説最讓你難忘的瞬間或者事情。
(引導學生從以下三個方面説)
①誰能説説你以前和誰一起過了“六一”節?怎麼過的?
②過“六一”節時,你收到了哪些禮物?你知道這些禮物是怎麼來的嗎?
③你還希望和誰一起過“六一”?(根據學生回答相機板書)
2、同學們説了這麼多,我們一起來看一些圖片,讓我們再次感受“六一”的快樂吧!(出示幻燈片)
3、師:我們的節日這麼快樂,有爸爸媽媽、老師們對我們的關心,其實整個社會對我們少年兒童也是非常關心的。(課件演示社會關愛。)
看到了這些圖片,你有什麼感受?你想説些什麼呢?(學生自由發表意見)
總結:是啊,我們的孩子生活在今天是非常幸福的。因為我們的世界是和平的,祖國是繁榮昌盛的。從國家領導人,社會各界,到老師、同學、家長都給了我們很多的關愛。我們在愛的包圍下成長,可是,你知道嗎?同在一片藍天下,同樣是媽媽的寶貝,卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節,甚至都吃不飽,穿不暖。(出示相關圖片,教師配圖講解敍述)
(三)關注世界貧苦兒童,獻出我們的祝福。
1、學生觀看幻燈片。
2、學生説説:看到這些圖片,你有什麼話想説呢?(引導學生表達對這些兒童的憐憫之心)
3、説説我們可以怎樣幫助他們呢?
4、師:那麼就讓我們把愛心轉化為行動,為生活在貧苦地區的孩子們做一些力所能及的事情吧!老師這裏準備了愛心卡,你想準備做點什麼來獻出自己的愛心,表達自己的祝願?讓我們動起手來吧!
5、學生展示作品。(對於勇敢展示自己作品的學生給予愛心獎勵)
(四)、設計一個更加有意義的“六一”節。
1、師:“六一”節就快到了,同學們今天的六一節勘定會過得更加快樂,想一想今天你所學到的,你可以怎樣使今年的節日變得更加有意義呢?我們先看看別人有什麼樣的經驗可供我們選擇呢?(幻燈片出示)
2、學生暢談自己的想法,教師可適當做點撥。
三、全課小結
今天,老師和同學們一起了解了兒童節的來歷以及各國小朋友都是怎樣歡度自己的節日,我們的收穫多嗎?看到同學們不僅為自己計劃了有意義的兒童節還為那些災區的小朋友們獻上了自己的一顆愛心。與人分享的快樂才是最快樂的,讓我們和所有的小朋友一起渡過一個快樂的六一。