學媽媽小班教案精選6篇

通過編寫教案，教師可以更好地瞭解學生的學習需求，教案的編寫要注重培養學生的體育鍛煉和健康意識，下面是本站小編為您分享的學媽媽小班教案精選6篇，感謝您的參閲。

學媽媽小班教案篇1

活動設計背景

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

茶杯一隻

活動過程

一、複習律動：聽音樂節律，做動作。

二、學習歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽説什麼?

他為媽媽做什麼事?

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂遊戲：找小貓。

教學反思

?我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以説是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯繫緊密。同時，還鍛鍊了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以後的音樂教學活動中有待加強。

學媽媽小班教案篇2

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

活動準備

茶杯一隻

活動過程

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽説什麼？

他為媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂遊戲：找小貓。

活動反思

?我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看着圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒瞭解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道xx的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。

學媽媽小班教案篇3

教學目標：

1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學習用多種顏色進行手指點畫。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

1、教具準備：

(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界佈景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)範例若干;(4)錄音機一台，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識經驗準備：

(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經驗。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一台。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

教學過程：

1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

(1)觀看故事表演並欣賞配樂故事(2)根據故事內容進行簡單提問。

2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。

(2)啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。

(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界佈景，讓先完成作業的幼兒帶着魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

教學延伸：

1、音樂角：啟發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作。

2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。

學媽媽小班教案篇4

活動目標：

1．理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。

2．感悟真摯深切的親子深情，誇誇自己的媽媽。

重點難點：理解書中對媽媽的比喻，結合自己的生活經驗表達自己的理解。

活動準備：

1．電子圖書，幼兒人手一本圖畫書

2．音樂：一段背景音樂

活動過程：

1．導入

出示圖畫書，引導幼兒觀察封面上的人物、和書名激發幼兒閲讀的興趣。

2．幼兒自由閲讀圖畫書

教師：那你們想不想知道這究竟是一個什麼樣的媽媽呢？(幼兒閲讀教師指導)

3．引導幼兒説説對《我媽媽》的理解

重點討論：

"特技演員"：為什麼説"媽媽又變成了一個雜耍特技演員？"她和真正的雜耍演員有什麼不一樣？她在玩什麼？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家裏打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你們覺得"我媽媽"怎麼樣？

"最強壯的女人"：為什麼説"媽媽是一個大力士？"媽媽為什麼要提着這麼多的東西？（因為她把家裏人需要用的，吃的都帶回了家。）你們覺得"我媽媽"怎麼樣？（真的太棒，太能幹了！）

"好心的仙子"：媽媽變成了什麼?她為什麼會變成一個仙子呢？

"大獅子"：媽媽為什麼會變成一隻獅子？（媽媽生氣了，發脾氣了）她為什麼會發脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）"我媽媽"變成了獅子"我"還會喜歡她嗎？

"沙發媽媽"："我媽媽""怎麼會變成一個沙發呢？坐在沙發上是什麼感覺？為什麼媽媽像沙發一樣？（媽媽的懷抱温暖舒適）

"貓咪媽媽"："我媽媽"怎麼會變成一隻小貓咪呢？小貓咪是怎麼樣的（輕輕地，很温柔很可愛）為什麼"我媽媽"像小貓咪一樣？（媽媽也輕輕地，很温柔）

"犀牛媽媽"："我媽媽"怎麼會變成一隻犀牛呢？犀牛是怎麼樣的？（很厲害，很強悍）為什麼"我媽媽"像犀牛一樣？（媽媽有時候很嚴肅很厲害）你們覺得"我媽媽"怎麼樣？（真的真的很棒！）

"我的出現"：這是誰的手？"我和媽媽"在幹什麼呀？你們猜"我"會對媽媽説什麼，媽媽又會對我説什麼？

4、找愛心

教師：我們來玩一個"找愛心"的遊戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒再次打開圖畫書看一看，找一找，並請幼兒説説自己的發現。幼兒提到哪裏有愛心教師就把畫面定格在那一頁讓大家都看到。

教師：為什麼書裏會有這麼多的愛心呢？(我愛媽媽，媽媽愛我……)

5．幼兒完整欣賞圖畫書

教師：你們想不想聽一聽"我"是怎麼介紹自己的媽媽的？(教師邊播放圖畫書裏的每一頁邊以"我"的口吻完整講述故事)

6．討論"我媽媽"

教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們愛自己的媽媽嗎？

7．延伸：圖畫告訴你"我媽媽"

教師：還有好多小朋友都想告訴我們關於自己的媽媽，老師為小朋友們準備了畫紙，我們回到自己的班級裏把我們的媽媽故事畫下來，再來講給大家聽好嗎？

學媽媽小班教案篇5

活動意圖：

本次音樂教案講述了一個“有志者事竟成”的道理，也教育幼兒們要全面的看問題，不能片面化。全方位考慮問題，找出合理的答案和生活規則。

活動目標：

1、培養幼兒動作的創造性。

2、體驗遊戲的快樂及表演的樂趣。

活動重點：體驗表演的樂趣。

活動難點：鼓勵幼兒創造蝌蚪遊的動作，學説各角色的話。

活動準備：鯉魚媽媽、鴨媽媽、青蛙媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個。

活動過程：

一、欣賞兒歌音樂，學蝌蚪遊。

1、師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（彈奏唱）

2、提問：小蝌蚪長什麼樣子？小蝌蚪在水裏怎樣遊？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪遊的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）

3、教師示範遊。師：小蝌蚪遊得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水裏遊的。

二、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

（1）音樂結束，鴨媽媽出現，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}説：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”

（2）音樂再起，蝌蚪繼續遊，到最後一句“媽媽，媽媽在哪裏”時鯉魚出現，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚説：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”

（3）音樂起，蝌蚪遊。音樂結束，烏龜出現，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。

（4）音樂起，蝌蚪遊。音樂結束，青蛙媽媽出現，叫“呱呱，我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一起拍手説：“媽媽找到了！媽媽找到了！”

三、在音樂伴奏下學蝌蚪遊，吃食。

（1）小節：在音樂伴奏下重複三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水裏遊。

（2）小節：老師帶領在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹遊了那麼久肚子餓了，我們來吃點東西吧。

（3）重複小節兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做遊戲吧。

（4）小節：師：吃飽了，姐姐帶你們去找媽媽吧。（音樂上）

四、學説角色的話。

1、學説蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎麼問的？（學説小蝌蚪的話）它是怎麼回答的？（學説鴨媽媽的話）

2、學説鯉魚、烏龜的話同上。

五、遊戲重新開始。

請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

六、結束。

師：小蝌蚪們，我們在小河裏快樂地游泳、找東西吃、做遊戲，還找到了媽媽，你們高興嗎？那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的遊戲，好嗎？

學媽媽小班教案篇6

活動目標：

1、學習使用蠟筆在一定的範圍內順着一個方向平塗。

2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆。

3、在活動結束後，收拾自己的蠟筆並擺放到相應的位置。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。

2、一張已經完成塗色活動的紅花。範畫一張。

活動過程：

1、討論三八婦女節送給媽媽的禮物。

教師：大家知道馬上要過什麼節嗎？你們想送什麼禮物給媽媽啊？幼兒討論並得知是三八婦女節。鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。教師出示一張已經塗色的紅花範畫，説：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？

2、幼兒觀察紅花的塗色方法。

教師：大家看看，這麼漂亮的紅花是怎麼變出來的呢？教師引導幼兒觀察紅花塗得有無出邊框、是否順着一個方向等特點。（使幼兒觀察並知道給花塗色儘量注意不要塗出邊框，要順着一個方向塗）

3、幼兒嘗試進行塗色活動。

幼兒嘗試空手練習平塗的方法。

教師：我們也用自己的手做蠟筆，塗一塗，要注意順着一個方向。（幼兒在桌上空手練習平塗的方法）

討論：怎樣塗色好看？（選擇朝一個方向塗色，順着橫向、豎向塗色都可以）

幼兒嘗試進行塗色。

教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！

幼兒嘗試進行塗色活動。教師在幼兒塗色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向塗色，引導他們正確使用蠟筆。

4、樂意送禮物並説祝福的話。

教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。

接着，鼓勵幼兒回家送禮物並説出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。